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1、第一讲 组合体的画图1 知识要点（1） 组合体的组合方式（2） 形体分析法（3） 线面分析法2.教学安排2课时（90分钟）3.教学设计在讲解组合体的画图方法时，要紧紧抓住两个顺序（ 组合体的各基本几何体的画图顺序。一般按组合体的生成过程先画基础形体,再画局部细节； 同一个形体三个视图的画图顺序。一般先画形状特征最明显的那个视图，或有积聚性的视图）。可先给出模型或实体仿真模型，引导同学作形体分析，然后按形体分析的过程绘制三视图。这个过程要反复进行几次，可停下来让同学画一个模型的三视图，教师观察同学的画图方法，对不正确的方法给予纠正，直到同学掌握正确的观察方法和画图方法为止。线面分析法是形体分析的
2、补充。4.课前准备上课之前要准备好模型，模型要能够充分体现形体分析法的特点。5.教学内容（1） 组合体的组成方式（形体分析法）叠加 如图5-1所示 图5-1 叠加切割 如图5-2所示图5-2 切割相切 如图5-3所示图5-3 相切图5-4 为常见的画图错误，主视图上的错误原因是因为没有认识到立体是一个实体，即由各种材料制造成的立体，板和柱面的结合部分柱面已经消失，所以不存在转向轮廓线。左视图上的错误原因是没有考虑宽相等，不作形体分析。图5-4 常见错误画法.图5-7 曲面立体的线面分析2 作业 习题集：按模型或立体图绘制三视图。第二讲 组合体的看图方法1. 知识要点（1） 形体分析法（2） 基
3、础形体法（3） 线面分析法（4） 立体图法2.教学安排2课时（90分钟）3.教学设计看图是画图的逆，画图是由物到图，看图是由图想象物，二者是互相联系的两个过程，看图能力可通过多画图来提高，同时也应当总结看图的基本规律，空间想象能力的培养和提高是一个逐渐的过程。在教学中要由浅入深，先给出形体组合特点明显的模型的三视图，让同学想象物体的形状，理解形体分析法的实质；再给出较复杂的物体的三视图，教会同学忽略细节，抓住组成物体的基础形体，称为基础形体法；线面分析法一般和形体分析法一起使用，但教学中可列举一些典型例子，讲解线面分析法在处理模型细节上的应用。4.教学内容（1） 形体分析法形体分析法的实质是：
4、分部分想形状，合起来想整体，由整体到局部，由局部到整体。图5-8 形体分析法看图（2） 基础形体法例1 如图5-9中，已知主视图和俯视图，想象出物体的形状，并补画出左视图。图5-9 想象基础形体法图5-10 想象细节图5-11 基础形体法（3） 线面分析法利用Flash动画演示线面分析法的原理。（图5-13） 图5-13 线面分析法（4） 利用立体图帮助看图利用Flash动画演示线面分析法的原理。（图5-14）图5-14 利用立体图帮助看图2. 作业 习题集上的作业，布置作业时要明确采用的看图方法。第三讲 组合体的尺寸标注1. 知识要点（1） 基本几何体的尺寸标注（2） 尺寸标注的基本要求（3
5、） 尺寸分类和尺寸基准（4） 具有截交线和相贯线的组合体的尺寸标注（5） 常见结构的尺寸标注（6） 尺寸标注综合举例2.教学安排2课时（90分钟）2. 教学设计尺寸标注知识点多，乱，教材中讲的简单，但作业较复杂，所以本讲在教材的基础上作了补充。在教学中结合实例介绍概念和标注方法，从简单到复杂使同学逐步掌握尺寸标注的方法。介绍组合体的尺寸标注要和生产实际相结合，要从加工、测量等方面介绍为什么要标注这个尺寸，而不标注那个尺寸。虽然同学没有生产知识，但还是可以理解的。3. 教学内容（1） 基本几何体的尺寸标注常见的基本平面立体的尺寸标注如图5-15所示。常见的基本回转体的尺寸标注如图5-16所示。图
6、5-15 基本平面立体的尺寸标注图5-16 基本曲面立体的尺寸标注（2） 尺寸标注的基本要求完整、清晰、合理的要求。图5-17 尺寸标注要完整、清晰（3） 尺寸分类和尺寸基准尺寸分类 按尺寸所起的作用，可将尺寸分为三类：定形尺寸、定位尺寸和总体尺寸。定形尺寸是确定形体形状的尺寸，定位尺寸是确定形体位置的尺寸，总体尺寸确定物体的总长、总宽、总高。标注尺寸时，一般按“先定形尺寸，后定位尺寸，最后总体尺寸”的顺序标注。尺寸基准 标注定位尺寸的起点称为尺寸基准。在组合体长、宽、高三个方向上至少各有一个基准，标注定位尺寸时，首先要考虑基准问题，通常以对称平面、回转曲面的轴线或物体上较大的底面、端面等为尺
7、寸基准，同一方向上的定位尺寸基准尽量统一，这一原则称为“基准统一原则”，如图5-21所示。（4） 切割体和相贯体的尺寸标注图5-22 截交线的尺寸标注图5-24 相贯线的尺寸标注4. 作业 习题集中的尺寸标注练习第四讲 综合举例1.教学安排2课时（90分钟）例1 测绘滑动轴承座。如图5-25所示，画出轴承座的三视图，并标注尺寸。图5-25 滑动轴承座例2 如图图5-26所示，已知物体的主视图和左视图，想象出物体的形状，并补画出俯视图第一讲 基本视图1 知识点（1） 六个基本视图（2） 局部视图（3） 斜视图2 教学设计首先用动画演示六个基本视图的形成，然后介绍六个基本视图的配置，再结合实物模型
8、讲解如何用恰当的视图表示物体的形状。局部视图和和斜视图采用模型和虚拟现实讲解，强调概念、画法、标记。3 课前准备准备模型、熟悉课件。4.教学安排2课时（90分钟）5、教学内容（1） 六个基本视图图7-1 六个基本视图图7-2 六个基本视图的配置【例】阀体的表达方法图 7-3 阀体（2） 局部视图图7-4 局部视图（3） 斜视图图7-5 斜视图图7-6 斜视图的画法和标记第二讲 剖视图（一）1 知识要点（1） 剖视图的概念（2） 剖视图的标记（3） 剖视图的画法2 教学设计利用Flansh动画讲解剖视图的概念，对剖视图的标记要逐条讲解省略的规则，要让同学记好笔记，对阶梯孔、肋板的剖视图画法是该章
9、的难点，要利用仿真模型把道理讲清，还要让同学在课堂上做适当的练习。3 课前准备若教研室有适当的模型要用模型讲解阶梯孔和肋板的画法，也可以用模型和仿真模型讲解，课前要熟悉教研室的模型和课件。4.教学安排2课时（90分钟）5教学内容（1）剖视图的概念图7-7 剖视图的概念（2）剖视图的标记图7-8剖视图的标记（3）剖视图的画法阶梯孔的剖视图画法例1 图7-9所示的机件，研究阶梯孔的剖视图画法。【分析】内孔为阶梯孔时，在剖视图上，阶梯孔台阶面的投影是连续的，初学制图的同学，经常把阶梯孔处画成断开的，这是一个非常容易犯的错误，希望引起足够的重视。从立体图上看，剖开后虽然剖面处是断开的，但后面还有半个环
10、形平面。图7-9 阶梯孔的剖视图画法肋板的剖视图画法例2 如图7-10所示，研究三棱柱肋板的画法。【分析】机件上的三棱柱肋板起加强机件强度和刚度作用的，在主视图中，剖切平面平行于肋板，根据国标规定，在剖视图上肋板的投影不画剖面线，并用粗实线将肋板与其相邻部分分开。需要注意的是，剖开部分的肋板轮廓线为圆柱体的转向轮廓线，半剖视图中若内部形体结构已表达清楚，则外形部分不画虚线。图7-10 三棱柱肋板的剖视图画法例3 如图7-11所示，分析轴承支架肋板的剖视图画法。【分析】在俯视图上剖切平面和十字形肋板垂直，所以要画剖面线，在左视图上，剖切平面和一个肋板垂直和另一个肋板平行，所以一个肋板画剖面线，另
11、一个不画剖面线。因为铸件的一些表面没有加工，所以存在铸造圆角， 图7-11 十字形肋板的剖视图画法4 本讲作业 习题集上的相关题目第三讲 剖视图1. 知识要点（1）单一剖面的全剖视图（2）阶梯全剖视图（3）旋转全剖视图（4）半剖视图（5）局部剖视图2. 教学设计本讲的内容较多，不必按教材上的分类方法详细介绍剖视图的分类，只需按常用的几种剖视图有易到难的讲解即可，要侧重讲解每种方法的概念、画法、标记和应用。虚线的省略是本讲的难点，要告诉同学剖视图上一般不画虚线，此外，应继续强调形体分析法和投影。3. 课前准备收集一些生产上使用的图纸，尽量各种剖视的都有，将这些图纸镶在镜框中，课后挂在制图教室。4
12、.教学安排2课时（90分钟）5.教学内容（1） 单一剖面的全剖视图 图7-12 泵盖 图7-13 阶梯剖（2） 梯梯全剖视图阶梯全剖视图的概念【例】 图7-14 阶梯全剖视图 图7-15不完整要素的表达方法（3） 旋转全剖视图当用一个剖切平面不能通过机件的各内部结构，而机件在整体上又具有回转轴时，可用两个相交的剖切平面剖开机件，然后将剖面的倾斜部分旋转到与基本投影面平行，然后进行投影，这样得到的视图称为旋转全剖视图。旋转全剖视图的剖切标记不能省略。如图7-16所示。 图7-17 连杆 图7-18 连杆旋转剖视图（4） 半剖视图当机件具有对称平面（或基本对称）时，在垂直于对称平面的投影面上，以对
13、称中心线为界，一半画成剖视，另一半画成视图，称为半剖视图。半剖视图具有既表示物体的内部结构，又表示外形的特点。在半剖视图的外形部分不必画出虚线，但要画出回转孔的中心线。半剖视图的剖切标记和全剖视图的剖切标记相同，当平行于投影面的剖面没有通过物体的对称平面时，剖切标记不能省略。如图7-19中，主视图的剖切标记可省，俯视图的剖切标记不能省略。图7-19 半剖视图（5） 局部剖视图用剖切平面剖开机件的局部，假想将一部分折断，然后向投影面投影，所得视图称为局部剖视图。折断后所形成的裂纹的投影用波浪线表示，所以，波浪线遇到孔槽要断开。此外，波浪线不能与视图上的其它图线重合，但允许将回转体的轴线作为局部剖
14、视图和视图的分界线。如图7-20所示。局部剖视图应用比较灵活，既可以表达物体上局部孔槽的结构，又可以保留需要表达的外形，所以应用非常广泛。第四讲 断面图和其他表达方法1. 知识要点（1） 断面图（2） 放大图（3） 简化画法（4） 剖视图的尺寸标注2. 教学设计简化画法本讲的内容较杂，教材中有许多国家标准规定的画法介绍，教学中不一定面面俱到，可根据作业涉及到的表达方法有选择的讲解，没有介绍的内容今后在工作中若遇到相关内容可查书或国家标准，所以从本讲之后要教会同学查阅相关手册。3.教学安排2课时（90分钟）4.教学内容（1） 断面图1) 移出断面图移出断面图的轮廓线用粗实线绘制，画在视图的的外面，尽量配置在剖切位置的延长线上，一般情况下只须画出断面的形状，但是，当剖切平面通过回转曲面形成的孔或凹槽时，此孔或凹槽按剖视画，或当断面为不闭合图形时，要将图形画成闭合的图形。完整的剖
