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1、六年级信息技术 作者： 日期：55 课题或教学内容轻轻松松学下载主备教师单位汪塘小学主备教师姓名邵俊教学目标（含重难点）掌握下载软件及设置安全检查的基本操作主体课型要素组合+平台互动设计意图让学生明确本节课的主题让学生直观感受操作动态锻炼学生的动手操作能力培养学生动手解决不懂之处总结本节课的内容教学环节谈话导入教授新知分组模拟思考与练习课堂小结教学流程 师：我最近需要使用一些新的软件，该怎样下载呢？引导学生发言，教师进行鼓励评价。1. 使用浏览器下载软件.教师演示，登入快车网，下载快车软件的安装文件。并对每一步进行解释说明，让学生明白其中的含义。2. 使用专用工具下载软件。 教师继续进行演练，
2、并解释说明。快车、网络蚂蚁、迅雷等都是专门用于下载的工具软件。让学生分组合作，进入快车网下载搜狗拼音输入法。 观察自己下载的文件，并记录下自己的疑问之处。师：如何同时下载几个人物呢？引导学生添加多下载任务。同时进行几个下载任务的练习，并说说自己的感想。指名学生回答，教师进行补充说明。个人补充与反思板书巩固练习预设体验QQ旋风、迅雷等工具下载与浏览器下载有何不同？说说它们各自的特点。课后反思您主备的20172018学年度第一学期 六 年级 信息技术 学科本课时教学设计经中小教导处审定，目标合理、内容恰当、过程清晰、书写工整，符合中小优级教案共享基本要求！ 大溪中心小学教导处 2018年3月课题或
3、教学内容安装卸载我能行主备教师单位汪塘小学主备教师姓名邵俊教学目标（含重难点）掌握正确的安装和卸载的操作方法主体课型要素组合+平台互动设计意图让学生明确本节课的主题让学生直观感受操作动态锻炼学生的动手操作能力培养学生动手解决不懂之处总结本节课的内容教学环节谈话导入教授新知分组模拟思考与练习课堂小结教学流程师：下载的安装文件可以直接使用吗？引导学生发言，并进行猜想。1、 安装软件教师进行演示，双击运行前面下载的安装文件，然后参照窗口的提示进行操作。教师对每一步进行解释说明。2、 卸载软件教师进行以下爱操作演练，并对每一步进行解释说明。（1） 用软件自带的卸载程序卸载软件（2） 用“添加/删除程序
4、”功能卸载软件学生进行操作演练，下载安装搜狗拼音输入法，并用两种方法进行卸载。记录自己不足之处，以及每种方法的区别。很多软件都有在线升级功能，引导学生思考：该如何在线升级？学生说说自己的看法，并进行猜想验证，交流汇报，全班最后集体验证引导学生小结本节课的收获并谈谈自己的一些想法，教师进行补充以及解释说明。个人补充与反思板书巩固练习预设想一想，哪些软件能帮助自己学校，尝试搜索、下载并安装这些软件。课后反思您主备的20172018学年度第一学期 六 年级 信息技术 学科本课时教学设计经中小教导处审定，目标合理、内容恰当、过程清晰、书写工整，符合中小优级教案共享基本要求！ 大溪中心小学教导处 201
5、8年3月课题或教学内容压缩解压好帮手主备教师单位汪塘小学主备教师姓名邵俊教学目标（含重难点）掌握压缩、解压软件的基本操作方法主体课型要素组合+平台互动设计意图让学生明确本节课的主题让学生直观感受操作动态锻炼学生的动手操作能力培养学生动手解决不懂之处总结本节课的内容教学环节谈话导入教授新知分组模拟思考与练习课堂小结教学流程 师：我给你们家长发送邮件，把一张张的照片添加到附件中，太麻烦了，有什么好的方法吗？引导学生思考，并指名有一定基础的学生说说自己的操作方法。人们习惯把压缩文件叫压缩包。创建压缩包可以把许多文件放到一个文件中，从而节省了储存空间，便于管理，同时也利于传送。教师进行演示操作，并分布
6、讲解每一步的功能与作用。1、 创建压缩文件2、 解压缩文件3、 自解压文件教师每讲解一种操作，都给学生练习的时间，加深学生对操作的认识与理解，让学生能领悟其中的操作方法并锻炼学生动手的能力。 引导学生观察，并思考压缩参数是什么？如何改变压缩分卷大小。 学生进行独立操作，并说说自己的收获。引导学生小结本节课的收获并谈谈自己的一些想法，教师进行补充以及解释说明。个人补充与反思板书巩固练习预设如何在已有的压缩文件中添加新的文件？课后反思您主备的20172018学年度第一学期 六 年级 信息技术 学科本课时教学设计经中小教导处审定，目标合理、内容恰当、过程清晰、书写工整，符合中小优级教案共享基本要求！
7、 大溪中心小学教导处 2018年3月课题或教学内容阅读软件看文章主备教师单位汪塘小学主备教师姓名邵俊教学目标（含重难点）掌握设置阅读方式、复制内容、查找关键词。主体课型要素组合+平台互动设计意图让学生明确本节课的主题让学生直观感受操作动态锻炼学生的动手操作能力培养学生动手解决不懂之处总结本节课的内容教学环节谈话导入教授新知分组模拟思考与练习课堂小结教学流程师：什么是阅读软件？Word、WPS是阅读软件吗？引导学生回答，并说说，自己常用哪些阅读软件。1、设置显示方式教师利用Adobe Reader软件进行操作演示并讲解操作的步骤和作用。2、选取文档内容在“中国互联网发展状况统计报告表”中查找关于
8、“基础资源”的文字内容。教师阅读PDF文档时进行操作演示，并告知学生的步骤与按键功能。3、编辑PDF文件如有需要，教师可以使用OpenOffice.org软件编辑PDF文档。教师每讲解一种操作，都给学生练习的时间，加深学生对操作的认识与理解，让学生能领悟其中的操作方法并锻炼学生动手的能力。引导学生说说电子书是什么？它有什么特点？指名说一说，教师进行补充说明。并引导学生健康绿色使用电子产品。引导学生小结本节课的收获并谈谈自己的一些想法，教师进行补充以及解释说明。个人补充与反思板书巩固练习预设 去网上搜索其他的阅读软件，试着安装并试用其中一两种，说说自己的使用心得体会。课后反思您主备的201720
9、18学年度第一学期 六 年级 信息技术 学科本课时教学设计经中小教导处审定，目标合理、内容恰当、过程清晰、书写工整，符合中小优级教案共享基本要求！ 大溪中心小学教导处 2018年3月课题或教学内容翻译软件功能强主备教师单位汪塘小学主备教师姓名邵俊教学目标（含重难点）学会查询单词或短语及屏幕取词的方法主体课型要素组合+平台互动设计意图让学生明确本节课的主题让学生直观感受操作动态锻炼学生的动手操作能力培养学生动手解决不懂之处总结本节课的内容教学环节谈话导入教授新知分组模拟思考与练习课堂小结教学流程师：你们有没有使用过翻译软件？知道有哪些产品有这个的功能？引导学生说一说，往学习外语方面进行引导。1、
10、英文单词或短语教师利用金山词霸进行演示说明。启动金山词霸，输入英文单词，窗口会显示这个词的翻译。2、屏幕取词开启金山词霸的屏幕取词功能。打开一遍中英文混排的文章。移鼠标到一个英文单词上，查看单词旁边出现的中文解释。 教师每讲解一种操作，都给学生练习的时间，加深学生对操作的认识与理解，让学生能领悟其中的操作方法并锻炼学生动手的能力。引导学生思考如何实现全文翻译和网页翻译？让学生自己去网上寻找答案，并验证找到的答案是否正确。 引导学生小结本节课的收获并谈谈自己的一些想法，教师进行补充以及解释说明。个人补充与反思板书巩固练习预设利用金山词霸、金山快译、有道翻译同一篇文章，比较翻译结果有何异同，和同学讨论这是说明原因造成的。课后反思您主备的20172018学年度第一学期 六 年级 信息技术 学科本课时教学设计经中小教导处审定，目标合理、内容恰当、过程清晰、书写工整，符合中小优级教案共享基本要求！ 大溪中心小学教导处 2018年3月课题或教学内容邮件管理真便捷主备教师单位汪塘小学主备教师姓名邵俊教学目标（含重难点）
