思想品德总复习题

《思想品德总复习题》由会员分享，可在线阅读，更多相关《思想品德总复习题（59页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、学 案 一 关爱生灵 人人有责 P2-3 场景：一只年幼的灰鹭在灌木丛中惊恐地四 处张望，它被弹弓击伤，已不能飞翔。 。 近日，长沙市开福区某医院景观湖，不时有 男子用弹弓射杀湖内的白鹭和灰鹭。曾经杨柳依 依、鹭儿嬉戏的场面遭到极大破坏。 画外音：白鹭和灰鹭，都是国家二级保护动 物。喜欢栖息在湖泊、沼泽地和潮湿的森林里， 属涉鸟类。由于羽毛具有很高经济价值，加上喜 欢群居，容易被人大量捕捉，造成数量锐减。从 藏羚羊到华南虎、从扬子鳄到中华鲟、从丹顶鹤 到灰白鹭，大量的野生动物正遭到不同程度 的杀戮，有的甚至已经灭绝。 1请说说保护野生动物的重要性。 答：A野生动物是世界的重要组成部分，是我们人

2、 类的朋友；B各种生命都有其存在的意义与价值， 各种生命息息相关；C保护野生动物，有利于促进 生态平衡，促进人类自身的发展。 2如果你碰上有人射杀灰鹭、白鹭，你会怎么做 ? 答：主动劝说，要求其珍爱生命，保护生态环境 ，并指出这种行为是违法行为；如果不听从劝告 ，则向有关部门举报。 3为了提醒人们保护灰鹭白鹭，医院决定在湖边 立几条警示语。请你帮忙拟两条。 答：如：“保护野生动物是你、我的责任!” “灰鹭 白鹭，是我们的朋友!” P4 左下 T4 六月，我们依依不舍地离开了学习 生活三年的初中班集体；九月，我们 将满怀欣喜和期盼走进新的集体。 请你说说我们应怎样创建新集体？ 考查怎样创建新集体

3、，属于理解层次， 也可结合集体与个人的关系来答。 答：（1）树立共同目标。 （2）各尽其能，发挥所长，奉献集 体。 （3）团结协作，互助前行。 答案尽量简洁 请你说说我们应怎样创建新集体？ P4 右 T5 2012年4月，长沙市教育局联合多家 新闻单位，共同举办“身边的好学校”集中报道和 推介活动。请随记者走进学校。 雷锋精神代代传学校B：作为雷锋母校，该 校始终保持着开展丰富多彩的学雷锋活动的优良 传统，实现了学雷锋的常态化。该校“雷锋之声” 讲解队队长张碧玉说：“读懂雷锋生平事迹，学习 雷锋钉子精神的挤劲和钻劲，让我们更积极地面 对学习和生活。” 作为雷锋故乡人，我们要努力成为雷锋精神的

4、传人。请你依据材料谈谈如何在学习中践行雷锋“ 钉子”精神。 【分步解析】 明确考向 从设问上看，是属于“怎么办”类考查题型； 2.从 主题上看，是考查“如何面对学习的”问题。 提取信息 1.钉子精神； 2挤劲； 3、钻劲；4、积极地面对 学习 调动知识 1.科学安排时间； 2、刻苦学习； 3、自主学习 、履行学习义务等。 规范表述 【即答案】 1、我们要自主学习，科学安排时间。2、我们要 努力克服学习中的困难，积极探索世界奥秘。 P6 T11 针对班集体凝聚力不强，损害集体利益 的事情时有发生，作为班长的你要在班会上发言 ，你会说些什么?请列出简要的发言提纲。(至少 答出三点） 答案：(1)个

5、人离不开集体，集体也离不开个人， 集体是个人成长的基础：(2)良好的集体有助于个 人的健康成长；(3)集体需要每个成员贡献才智， 发挥特长；(4)个人要自觉维护集体利益，发挥自 己的能力，为集体做贡献：(5)每个人都要关心他 人想集体之所需，互相帮助，互相配合，求同 存异；(6)集体荣誉感是一种热爱关心集体兴衰成 败的道德情感；(7)自觉维护集体荣誉和利益，不 做损害集体的事情。等等。(答出三点以上可得满 分） P6 T12 57岁的何大妈晨练时一头栽进了荷花池， 82岁的孙老伯奋不顾身跳入池中救人，而 年轻的旁观者却无动于衷。事后何大妈打 算登门道谢，孙老伯却要求找媒体宣传其 救人行为。目的

6、是教育一下旁观者。对此 两位同学发表了各自的看法，请你对他们 的观点进行辨析。 甲同学：要向雷锋学习，做好事不留名。 乙同学：做了好事就要大力宣传，弘扬社 会正气。 甲同学：要向雷锋学习，做好事不留名。 答：人生的价值在于对社会的创造和奉献 ，我们应当向雷锋和孙老伯等积极做好事 的人学习，将做好事当成自己的自觉行动 。 乙同学：做了好事就要大力宣传，弘扬社 会正气。 (2)做好事不留名受人尊敬，做好事要宣 传也在情理之中。这是因为：大力宣传好 人好事，可以让英雄被更多的人所知，让 见义勇为成为一种社会风尚。 P6 T13 珍爱生命，完善自我 故事一：十几岁时，母亲患了严重的肺病，饥饿、 病痛、

7、劳累，使我们这个家庭陷入困境。我怕母亲 自杀，她却笑着说：“只要阎王爷不叫我，我是不 会去的。” 故事二：小时侯，觉得自己丑，母亲对我说：“儿 子，你不丑。你不缺鼻子不缺眼，四肢健全，丑在 哪里？” 故事三:见到多年 前欺负过母亲的人， 我心里十 分痛恨，母亲说：“儿子，那个打我的人，与这个 老 人，并不是同一个人？ 莫言的三个故事分别告诉了我们哪些人生的道理？ 莫言的三个故事分别告诉了我们哪些人生的 道理？ 故事一：挫折总是难免的，我们要乐观面对 挫折；要珍爱自己的生命，任何情况下，都 不能轻易放弃生的希望。 故事二：要学会正确地认识自己，接受自己 。或答不必 为自己的生理特点而烦恼，应 该

8、对自己有信心，相信自己是 独一无二的 。或答学会欣赏“自我”，是人生的一大智慧 。 故事三：与人相处，要学会宽容，要有包容 之心。 学 案 二 P8 右边 远离黑网吧 点燃网络正能量 长沙市某中学初三学生王志是个不折不扣的电 脑迷，没填都沉迷在学校附近的黑网吧中。上课 晕头转向，成绩一滩糊涂，视力也开始急剧下降 。面对师友的劝告、教育，父母的指责、大骂， 他也很想改变这种局面，可总是抵挡不住游戏的 诱惑。 为提升长沙文明城市创建成果，努力营造健康 和谐的网络环境。2013年5月，我长沙市公安机关 集中力量、重拳初级，依法整治网络低俗之风， 查处违规接纳未成年人上网的 “黑网吧”，深入开 展文明

9、办网、文明上网等活动，努力营造一个安 全、文明、和谐、健康的网络环境。我的思考 （1）为帮助王志等一类同学离开黑网吧，戒除网瘾，请提 出几条合理化建议。 政府有关部门要加大对网吧游戏机房的管理力度 ，坚决取缔非法网吧，治理学校周边环境。经营者 诚信经营，合法经营，拒绝未成年人进入营业性场 所。 学校：学校要加强对学生的法律教育和道德教育 ，建立校园网站，指导学生正确上网。 家庭：加强对孩子的监管，教育未成年人不进入 营业性场所。 自身：提高自我保护意识和能力，学会自律，自 觉抵制不良诱惑；控制上网时间，不影响正常的学 习生活；善于利用网络学习，扩大视野，增长知识 ，不沉迷于网络游戏，不浏览不良

10、信息，不陷人网 络聊天、网恋，倡导文明健康的生活方式。 （2）点燃网络正能量刻不容缓，请你谈谈开 展网络整治专项行动的重要意义。 答：有利于净化网络环境，保障青少年的身 心健康； 有利于营造良好的文化环境，保障文化安全 ，发展先进文化，促进社会主义核心价值体系 的构建； 有利于进一步加强社会主义精神文明建设； 有利于构建社会主义和谐社会。 P9 右下T3 2008年金秋，“神七”航天员翟志刚成为中国漫 步太空第一人。11月7日，中共中央、国务院、 中央军委授予翟志刚“航天英雄”荣誉称号。 材料：翟志刚是一位农家子弟，从小就会各种 农活，铲草锄地是一把好手；他爱好书法，擅 长交谊舞，模仿赵本山是

11、他的拿手好戏，生活 上没有不良嗜好。在老师的眼里，翟志刚特别 能吃苦，年少时就很有抱负，向往飞上祖国的 蓝天 翟志刚的成长经历启示我们应怎样追寻高雅的 生活? 【分步解析】 明确考向 1.从设问上看，是属于“怎么办”类考查题型； 2.从主题上 看，是考查“追寻高雅生活情趣”的问题。 提取信息 1.铲草锄地； 2、爱好书法； 3、擅长交谊舞；4、模仿赵 本山 5、没有不良嗜好； 6、能吃苦； 7、有抱负 调动知识 1.热爱生活； 2、丰富文化生活； 3、乐观幽默；5、高雅 的生活情趣 6、7浓厚的兴趣、爱国情操等。 规范表述 1、热爱生活，有乐观、幽默的生活态度。2、要善于将好奇 心转化成浓厚的

12、兴趣，从而培养自己高雅的生活情趣。3、 应丰富自己的文化生活。4、要提升情趣，陶冶情操。 P11 T11简答题 情景：李铮与同学闹了点小矛盾，情绪不 佳，在教室里大喊大叫，还生气地把椅子摔 得震天响。 (1)见此景，你会： 答：我会劝说并阻止李铮。 （2）我们在宣泄情绪时要注意： 答：情绪的宣泄要在道德和法律允许的范 围内进行； 不能损害他人和集体的利益。 P12 T11 2013年3月25日是第十八个全国中小学安全教育日，教育部发出关于做好 第十八个全国中小学安全教育日的通知，通知要求各中小学必须组织一次 应急疏散演练、开展一次专门的安全教育活动，并确保活动取得实效，主 体是“普及安全知识，

13、确保说明安全”。 （1）教育部发出的这一通知，体现了对青少年的什么保 护?还有哪些保护? 答：社会保护；家庭保护、社会保护、司法保护。 (2)在今后的生活中，你将如何提高自我保护能力? 答：积极学习自我保护的技巧和方法；提高警惕；用智 慧保护自我；及时报警，寻求法律援助等。 (3)中小学开展安全教育活动有什么意义？ 可以推动中小学安全教育工作，降低各类伤亡事故的发 生率，有利于中小学生健康成长，有利于构建和谐校园 。 P11 T13 伴随着智能手机的普及运用，手机上网对中学生来说 已不再是个新鲜词。以下是校园焦点栏目组拍摄 的几组镜头： 镜头一：上课时，隔几分钟就刷一次 微博；晚上就寝，摇个微

14、信躲在被子里和陌生人畅聊 ；玩游戏、看电子书、在网上吐槽（任意发表言论） 手机这个美丽的终端让一些同学任意地永远在线 。 镜头二：小明是班长，每天读报课，同学们心不 在焉的样子总是让他很头疼。但自从他在课余利用手 机收听了人民网、新华网、读者、青年文摘 等微博后，及时、短小、有趣、丰富的资讯让小明把 沉闷的读报课变成了有趣有益的“读微课”。 阅读上 述材料，运用有关知识回答下列问题： （1）请你以校园焦点栏目组小记者的身份对镜头 一反映的现象进行简要评析。 （2）综合镜头一和镜头二，联系实际为那些永远在线 的同学提几点积极的建议。 （1）请你以校园焦点栏目组小记者的身份 对镜头一反映的现象进行

15、简要评析。 这些同学的做法是违反学校纪律，沉溺网络的行 为，是不正确的。这极大地影响了正常的学习、 生活、人际交往、甚至是人身安全。我们应该学 会“信息节食”，把网络作为生活的补充。 （2）综合镜头一和镜头二，联系实际为那些永 远在线的同学提几点积极的建议。 建议：自觉遵守学校的相关规定，不在上课和 就寝时间使用手机；在利用手机网络交友时注 意适时适度，不随意泄露个人信息，不约见网友 ，学会保护自身的人生安全；在网络发表言论 时遵守社会公德和法律；全面认识手机上网的 利与弊，学会趋利避害，让网络服务于我们的生 活和学习。 学 案 三 P13 事件播报 平等尊重你我他 地点：南京市28路公交车上。 镜头一：天气炎热，汽车到水西门站时，上来两名吃力背 着行李的民工。他们浑身是汗，散发着一股浓重的汗味。车上 人不多，行李也不多，他们就先将行李放在车厢后门处。 镜头二：“你们身上汗味太重了，满车是怪味，赶快下车 !”旁边的位中年男子冲民工喊道。 镜头三：“别理他，这样做也太伤别人的自尊了，他俩凭 什么不能乘公交车，硬要他们下车?”这时，车上一女乘客说。 “你们俩站我这里来吧，出门在外不容