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1、初一语文期中测验试卷8 / 8 作者： 日期：个人收集整理，勿做商业用途初一语文期中考试试卷一、 选择（共14分） 1、选出加点字注音全正确的一组（ ）（2分） A分歧（q） 奔丧（bn） 谐音（xi） B天涯（y） 犄角（q） 觅食（m） C狼藉（j） 干涩（s） 确凿（zo） D榆钱（y） 撷取（xi） 应和（h） 2、下面词语书写无误的一组是（ ）（2分） A亲昵 静秘 花枝招展 B鞠躬 谄媚 苦心孤诣 C回溯 袒露 忙然若失 D滑稽 退色 懵懵懂懂 3、句中画横线词语使用不恰当的一项是（ ）（2分）A 本文详写和略写巧妙搭配，使得文章浓淡相宜，错落有致。B 进一步加强对广大青少年的爱国
2、主义教育，是全国中小学思想政治工作的当务之急。C 可视电话使得你和远方的朋友虽天各一方，却交谈甚欢，如近在眼前。D 为了迎接“六一”儿童节，我们把教室打扫得干干净净，整整齐齐。4、选出没有语病的一句（ ）（2 分）A一位汽车出租司机把捡到的一千元钱交给了失主。B同学们把校园打扫得干干净净，迎接五月四日的青年节。C事后，他诚恳地接受了大家的意见。D柴油价格已下降一倍。5、下面这段话的语序已被打乱，调整后语序正确的一项是（ ）（2分）你看，那白茸茸的像透明的薄纱似的翅膀，两根黑色的须向前伸展着，两点黑漆似的眼睛，几只像丝一样的腿。可是，这纤细的小生灵，飞出来是为了寻觅什么呢？我呵着气，送给它一丝温
3、暖，蝴蝶渐渐苏醒过来。不过，它确实太纤细了。它是给刚才那强暴的风雨吓懵了吧？在这阴睛不定的天气里，它表现出寻求者何等非凡的勇气。A B C D 6、下列句子没有使用修辞手法的一句是（ ）（2分）A这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。B物候现象的来临决定于哪些因素呢？首先是纬度C莺总是快乐无忧，充满活力。D数字在我国却有着独特而悠久的发展史。7、下面各句中有错别字的一句是（ ）。（2分）A比如说看了精彩的西游记就会丢下烦锁的封神榜。B使我们所闻的只是嘈杂而冗长的雨声。C而久经诀别的故乡的久经逝去的春天，却就在这天空中荡漾了。D两个瓦片风筝的缠绕解开了，他高兴得跳跃。二、填空。（18分
4、）8、仿照下面画线的句子，再写一个句子，要求句式相同，语意连贯。（2分）宽容，就像一缕和煦的阳光，能融化心灵的坚冰；宽容， , 。9、口语交际：（4分）星期天，小林到白云湖去玩，路上他向一位老大爷问路：“喂，老头，到白云湖怎么走？老实告诉我还有多远？”老大爷看了看小林说：“顺公路走，有一千丈；选小路走，只六百丈。”小林听了不解地说：“你这人怎么讲话不讲理？”老大爷笑着说：“小同学，原来你也知道讲礼呀！”（1）老大爷的话外之意是什么？（2分） （2）如果你是小林，你打算怎样向老大爷问路？请写出你问路的话。（2分） 10、文学常识。（7分）（1）论语的“论”读 ，它是记录 的书。（2）背影选自 ,
5、作者 ，字 ， 是散文家、 、 、民主战士。11、默写。（5分）（1）送杜少府之任蜀州中描写送别地点和友人要去的地点的诗句： （2）送杜少府之任蜀州中劝慰友人不要哀伤表达诗人豁达爽朗的胸怀的诗句： （3）次北固山下中能体现积极向上乐观精神的诗句： （4）使至塞上中描绘塞外荒漠的壮美风光的诗句： （5）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中把明月人格化表示对友人的不幸遭贬的深切同情与关怀的诗句： 三、文言文阅读（8分）扁鹊见蔡桓公，立有间。扁鹊曰：“君有疾在腠理，不治将恐深。”桓侯曰：“寡人无疾。”扁鹊出，桓侯曰：“医之好治不病以为功。”居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肌肤，不治将益深。”桓侯不应。扁鹊出，
6、桓侯又不悦。居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肠胃，不治将益深。”桓侯又不应。扁鹊出，桓侯又不悦。居十日，扁鹊望桓侯而还走。桓侯故使人问之，扁鹊曰：“疾在腠理，汤熨之所及也；在肌肤，针石之所及也；在肠胃，火齐之所及也；在骨髓，司命之所属，无奈何也。今在骨髓，臣是以无请也。”居五日，桓侯体痛，使人索扁鹊，已逃秦矣。桓侯遂死。12. 选出下列说法有误的一项，将序号填入括号中（ ）（2分） A、扁鹊见蔡桓公一文节选自韩非子喻老，作者韩非，战国时代重要的思想家。 B、扁鹊，姓秦，名越人，战国时医术高明的医生。 C、蔡桓公是战国时著名的国君，文中称为桓侯。 D、扁鹊见蔡桓公一文是一则故事。13. 扁鹊望桓
7、侯而还走的原因是什么？选出说法正确的一项，将序号填入括号中（ ）（2分） A、鹊看到桓侯的病已无法治愈，所以回转身就走。B、扁鹊观察到桓侯得的是不治之症，没有治疗的意义，所以就回去了。C、因为当初桓侯没听扁鹊的劝告，扁鹊生气了，所以走开了。 D、扁鹊认为桓侯的本质不好。14、你觉得扁鹊和蔡桓公各是一个什么样的人？（2分） _15、请用原文回答：（2分）蔡桓公评价医生的话是_扁鹊望见桓侯还走的原因是：_四、现代文阅读（10分）孩子，请系好鞋带那时，我还在读初一。学校每到年底都会组织游园活动庆祝新年的到来，记得那年的游园活动特别热闹，游戏很简单，似乎所有的人都能中奖，所以奖品很快就剩得不多了。 我
8、终于也挣得了一张票，便兴冲冲去领奖。领奖处挤满了人，每个人都希望得到最后几份奖品，我也不甘示弱往前挤。高高的窗台，狭小的窗口，发奖的人根本看不见领奖人的脸，只能随意地从那些伸进窗口的挥舞着的手中接过奖票，再递给奖品。突然间，我感觉手心沉甸甸的，是一份奖品！还来不及高兴，旋即又感到手里轻飘飘的了奖品被别人抢了！我忙抬起头四下搜寻，只见身旁一个大男孩正在冲我得意地笑。 我冲他喊道：“把奖品还给我！”他边走边嚷：“每个人都有奖票，谁能抢到就是谁的了，凭什么还给你！”我拽住他的衣角，近乎哀求：“我先拿到的，给我吧。” 他猛地推开我，没想到竟把我趔趄在地，他一溜烟跑掉了。 从地上爬起来，我再也忍不住委屈
9、大哭起来。我边哭边走向办公区，这时我本能地想到了母亲，她是这所学校极有权威的老师，她一定能帮我！ 母亲听我哭哭啼啼叙述完一切，沉默了半晌才说：“孩子，先系好你的鞋带吧。”我低头一看，真的，鞋带不知在什么时候已松开了。我迅速系好鞋带，然后期待母亲帮我要回奖品，没想到她却平静地说：“走吧，我们回家” 这件事早已过去，我始终没能要回那份本该属于我的奖品，为此，心里不止一次埋怨母亲。然而，随着渐渐长大，十多年来也曾经受了许多成败与得失，现在我才恍然明白，当年的母亲用心良苦！ 她让我系好鞋带，她在我因得不到奖品而懊恼的时候，让我系好鞋带，因为，我确实应该这样做。如果我任由自己哭闹，我可能会一辈子对此事耿
10、耿于怀，无法释然。生活中本来就有好多我们想要的东西却无法得到，我们又怎可以要求自己每次都能被满足呢？母亲这样做其实是想让我学会坚强当生活不能如愿以偿或者不尽人意时，不是一味地计较和埋怨，而是一如既往地做自己应该做的事，保持一份恬淡心情对待生活。 我知道，命运给予我们的磨难将远不止是失去一份奖品；我同样知道，对待磨难也并非系好鞋带就难解决这么简单，但我明白生活的真谛就在于此无论发生了什么事，不气馁，不自怨自艾，永远做自己应该做的事，永远向前看，终有一天，我就能用生命的带子系住幸福。 16找出表明本文属于回忆性文章的标志性语言。（2分） _ 17母亲让“我”系好鞋带的内涵可用文中哪些句子来解释？（2分） _18你觉得本文的标题有什么特点，请简单赏析一下。(3分) _19你觉得文中的母亲是一个什么样的人？（3分） _ 20“孩子，请系好鞋带。”文中母亲的
