《一、全国教育系统先进集体事迹材料》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一、全国教育系统先进集体事迹材料（260页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、一、全国教育系统先进集体事迹材料1.山东省青岛第五十八中学青岛五十八中建校于1952年，始为青岛五中，1969年改称崂山一中，1994年更名为青岛五十八中。现为山东省规范化学校、全国中小学教育信息化试点学校，是一所久负盛名的寄宿制高中。学校占地5.3万平方米，绿化面积2.1万平方米，建筑面积3.8万平方米，建有符合国家一类标准的教学楼、信息楼、实验楼、学生餐厅宿舍楼、体育馆等。有高中教学班42个，在校学生2200余人，专职教师165人，其中正高级教师1人，高级教师55人，全国优秀教师、山东省劳动模范、特级教师、优秀教师、优秀教育工作者、教学能手、德育先进等19人，青岛市劳动模范、特级教师、拔尖
2、人才、优秀教师、学科带头人、教学能手、十佳师德标兵、德育先进、青年教师优秀专业人才99人，博士、硕士研究生34人，高、中级教师占教师队伍的74%。六十多年来，五十八中紧跟社会发展趋势，不断研究人才培养模式，探寻教师专业发展之路，在社会需求、高考压力、家长期望和教育理想间找到了最佳结合点，打造了素质教育与高考升学率实现双赢的成功案例，不断提高师生幸福指数，学校成为了师生共同成长的精神家园。2013年，在青岛市教育局对直属单位开展的测评中，综合评价列全市第一，在学生、家长、教师评价及同行互评的四项评价指标中，满意率均接近100%！拓展学生全面发展的空间。五十八中坚持“先做人再成才”的育人理念，围绕
3、“责任、诚信、感恩、宽容”等主题开展系列德育活动，弘扬传承不息的人文精神和积极向上的价值取向，培养具有世界眼光、民族情怀和创造性人格特征的未来国家栋梁之才。电影节、读书节、艺术节、体育节、元旦文艺汇演等这些一直被学生推崇的校园活动在潜移默化中浸润、化育着他们。“金钥匙”交响乐团、天籁文学社、校园电视台、民乐团、动漫社等30多个学生社团组织了丰富多彩的活动，学生们在活动中得到了锻炼提高。其中“金钥匙”交响乐团成立于2008年，为山东省第一个全部由在校学生组成的大型交响乐团，乐团于2011年开始走进青岛大剧院举行专场音乐会，2012年参加了山东电视台春晚演出，2013年获得山东省中小学生器乐大赛一
4、等奖。学生自发组织参加各种志愿者活动，进行社会考察、公益劳动，如打捞浒苔、奥运志愿者、全运志愿者、倡导低碳生活等，节假日岛城很多敬老院、儿童福利院都留下了五十八中学子的身影，培养了未来人才的社会责任感、公民意识和服务社会的能力。学生志愿者和中国海洋大学等五校联合成立2014青岛世园会志愿者联盟；每年在新生军训时组织30公里长途拉练；经典诵读、演讲、辩论赛、动漫、校园好声音等多种活动已成为惯例，最大限度地拓宽了学生成长空间，丰富了生命历程。打造高效课堂教学模式。2006年开始，学校组织骨干教师赴洋思中学、衡水中学等课改名校考察，组织全体教师到北师大、南师大、东北师大进行高端研修，邀请俞敏洪、邱学
5、华等专家到校培训指导。借鉴名校的课改经验，结合学校特色，以日集备、先行课、导学案为载体，打造了“学案导学 以学定教”的高效课堂教学模式，促进了学生自主学习能力的提升，该模式被山东省课程改革年会采录并推广，中国教育报中国教师报对该模式进行了专版介绍。高效课堂教学模式的打造，实现了学校教学成绩的大面积、大幅度提升。2007年以来，高考一本达线率以每年10%的速率递增，2012年开始一本达线率突破80%，跃居山东省第一位，2012年、2013年高考各有一个班全部达一本线，成为山东省最“牛”高考班，一大批学生升入北大、清华、港大等名校，被社会誉之为“五十八中现象”。构建教师执著求索的家园。学校内涵发展
6、的关键在教师队伍的优化，在教师队伍建设方面五十八中以加强师德建设为前提，以搭建教师专业发展平台为基础，以内部培养为主渠道，以完善激励制约机制为动力，出台了一系列促进教师专业发展的措施，打造了一支思想觉悟高、业务能力强、讲究团结协作、能创一流业绩的高素质专业化教师队伍。学校每年为教职工订阅图书十余册，读书、反思已经成为大家的一种习惯，阅读成为了校园文化的一部分，促进了书香校园建设。2011年开始，将教职工大会的话语权交给教师，举办了分享智慧、提升理念的教师论坛，至今已举办读书实践交流、备课组建设经验、课堂教学感悟等二十余期论坛。开展教师“当一天学生”体验日活动，引导教师从学生视角观察课堂、反思教
7、学，改进课堂教学。组织全体教师分级部到北京师范大学、东北师范大学、南京师范大学进行高端研修，拓宽教师视野，更新教育理念。创新以人为本的管理模式。五十八中一切工作的出发点和落脚点都把人放到中心位置，在学校管理过程中充分发挥人的作用。成立校务委员会，家长、社区代表参与管理，委员们认真准备提案，提案中反映学校浴池设施简易，学校利用暑假对学生浴池进行了全面装修，并为学生配备了电吹风等；有的家长对“怎样做合格的高中生家长”比较困惑，学校为家长们发放了陪孩子走过高中三年一书，邀请上一届家长为下一届做经验介绍讲座。实施“问脚机制”，选聘优秀学生担任学生校长助理，他们每周四大课间将同学们反映的问题与建议带到校
8、长办公会上讨论，至今已坚持八年，高一、高三学生在大餐厅错时就餐，在校门口配备购物小推车等建议均被学校采纳。结合党的群众路线教育实践活动，五十八中在领导干部中推行“走动式管理”，领导干部走进教室、办公室及自己管辖区域，及时了解、解决工作中出现或存在的问题，提高了学校的管理效能。学校中形成了“想干事的有机会，能干事的有舞台，干成事的有位置”的良好风气。近年来，有16名同志走上了校级领导干部岗位，成为了青岛教育干部的“摇篮”。2.山东省潍坊商业学校山东省潍坊商业学校筹建于1964年，是隶属于潍坊市教育局的唯一一所国办全日制国家级重点普通中专学校。学校占地面积200亩，建筑面积9万余平方米。在编教职工
9、221人，注册学生7000余人。有18个中专专业、6个“三二连读”大专专业、2个“3+4”中职本科分段培养专业。学校在上级教育行政部门的领导下一直认真贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向。多年来，学校领导班子带领全校教职工始终紧密联系国家发展大势，紧密联系潍坊经济发展需求，解放思想，扎实工作，开拓创新，使学校走上了一条由小到大，由大到强的快速发展道路。2013年学校被评为首批国家中等职业教育改革发展示范学校。一、围绕市场办专业，增强了为当地经济服务的吻合度专业建设是学校安身立命的根本，是学校竞争的法宝。学校抓住国家大力发展第三产业的时机，及时调整专业建设的战略方向。调整提高了财会、商贸、烹饪
10、等传统专业，做大做强了汽修、美容美发、现代物流、信息技术等骨干专业，适时增设了呼叫、动漫、旅游、速录等具有前瞻性的新专业。为潍坊经济转方式、调结构、促发展做出了贡献。学校现有2个省级示范专业，2个山东省特色品牌专业，8个潍坊市职业院校特色品牌专业，4个中央财政资金重点支持专业。2012年学校主持制订了山东省4个专业的教学指导方案，参与制定了3个专业的全国职业教育专业教学标准。二、强化教学改革，为地方经济发展提供了人才保障学校始终坚持以“为学生提供最适合的教育、最优质的服务、最美好的前程”的办学理念，秉承“本色做人，出色做事，特色发展”的校训，以立德树人为根本任务，提出了“责任、知识、技能、经验
11、”四位一体的教学模式，完善了“职业认知、职场体验、职业实践、职业适应”四段式学生职业成长路线图，打破了传统职业教育以学科为中心的课程设置模式，创建了以能力为本位的模块化课程体系，实现了学生“人人有知识、个个有技能”。通过教学改革激发了学生的学习积极性，提升了教学质量。2009年至2013年，在山东省职业院校技能大赛中，学校共获得88枚金牌、41枚银牌和23枚铜牌，金牌总数连续五年在全省中职学校中名列第一；2010年至2014年，在全国职业院校技能大赛中，学校共夺得43枚金牌、33枚银牌、12枚铜牌，金牌数连续五年在全国一万多所中等职业学校中名列第一。2014年4月，学校两名会计专业学生打破了世
12、界纪录协会30秒单指单张点钞和多指多张点钞两项世界纪录。从学校走出的毕业生已有4万多人，其中5000余人成为党政机关、企事业单位的中层及以上的骨干。目前，潍坊市各商业服务行业、企业均有大量商校毕业生，特别是潍坊各地商贸企业的领导层，几乎全部是潍坊商校毕业生。三、爱心回报社会，尽了一所职业学校的社会责任2008年5.12汶川大地震和2010年4.14玉树地震发生后，学校克服多重困难，先后接收了95名北川学生和274名玉树学生到校学习，学校为他们提供了力所能及的帮助与关怀，现他们都已成为家乡建设的生力军。学校利用自己的专业、资源优势为企业职工、部队转业军人、进城务工农民进行了10000多人次的义务
13、培训。还组织了多个学生志愿服务队进社区、进部队提供高质量的免费服务，加深了人们对职业学校的了解，进一步提升了职业学校的社会声誉。2010年学校被评为潍坊市双拥先进单位。2013年学校被山东省红字会评为2013年度全省红十字会工作先进集体。四、加强了与企业联系，不断探索新的校企合作模式中职教育的根本出路在于走“校企合作”之路。学校一直致力于校企合作之路的探索，特别是2008年学校牵头成立潍坊市现代服务业职业教育集团以来，学加快了学校与企业合作的步伐。目前，学校所有专业都已与至少一家企业确立了长期、稳定的合作关系。2013年8月，学校依托骨干专业成立了9个股份制实体公司，为学生实习，教师体验实体经
14、营提供了实战平台，成为了学校加快发展的新突破口。现在，学校已初步构建了与行业、企业共同参与的教学机制，形成了以学校为主体，企业和学校共同教育、管理和训练学生的教学模式。2009年学校被潍坊市人民政府授予“潍坊市校企合作工作先进集体”荣誉称号，2011年学校被中国高等职业技术教育研究会评为校企合作先进单位。五、发挥示范引领作用，学校社会美誉度不断提高学校的快速发展引起了社会各界的高度关注。近年来，国务院、教育部、省委省政府、省教育厅、潍坊市政府等各级领导都多次到学校调研指导工作，每年都有超过百家来自全国各地的职业教育考察团到学校参观学习。潍坊市、山东省以及全国的多家媒体每年都对学校进行近百次的报
15、道。潍坊商校品牌正在走出潍坊走向全国，学校的社会美誉度也得到了迅速提升。现在，潍坊商校已经成为全省顶尖、全国知名的品牌中职学校。学校先后被教育部及省政府授予国家级重点普通中专、全国职业技术学校职业指导先进学校、山东省教育先进单位、山东省省级文明单位等几十项荣誉称号。学校还被教育部确定为财政、机械、电子商务、物流和美容美发5个专业的全国产业教育行业指导委员会委员单位和副主任委员单位。潍坊商校为引领当地职业教育的发展、培养实用型技能人才、促进地方经济发展做出了重要贡献。3.山东农业大学农学院山东农业大学农学院现有植物科学与信息系、植物遗传与育种系、种子科学与工程系和作物科学实验教学中心。教职工85
16、人，本科生1200人，研究生285人。学院全面贯彻党的教育方针，坚持科学发展观，求真务实，取得了突出成绩。获山东省农业先进集体、山东省教育工作先进集体、山东省高校科研工作先进集体、山东省农业技术推广先进集体等。2012年获山东高校科教兴鲁先锋基层党组织、山东省科技兴农先进集体，小麦栽培生理与遗传改良团队获中华农业科技奖优秀创新团队；2011年获山东省高校思想政治教育工作先进集体。重视队伍建设，为人才培养、社会服务提供支撑专职教师58人（教授32人，副教授14人，讲师12人）。拥有中国工程院院士2人，国务院学位委员会学科评议组成员1人，国家“百千万人才工程”一、二层次2人，“国家青年千人”1人，“全国师德标兵”1人，“国家级教学名师”2人，“泰山学者种业人才团队支撑计划专家”1人，“泰山学者”特聘教授3人，“山东省科技兴农功勋科学家”2人，“山东省突出贡献科学家”1人，“山东省有突出
