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1、个人收集整理 仅供参考学习示范教案一(4.1植物的激素调节 第2课时)教学过程导课 1.提问：光合作用和生长素的发现有何共同特点？（答案见第一课时“教学目标巩固”）。 2.（教师叙述）科学家经历了50多年时间，终于发现了生长素，生长素有何生理作用呢？我们将通过本节的共同讨论来回答这个问题（出题）。 资料个人收集整理，勿做商业用途 教学目标达成 三、生长素的生理作用 1.银屏显示“同一株植物不同器官对生长素浓度的反应”的坐标曲线图。2.教师引导学生分析此曲线图，使学生认识生长素的浓度和植物器官种类不同，则植物的生长状况不同。充分认识生长素调节生长的两重性，即调节总有促进和抑制两个方向的作用。并说
2、明此图是科学家深入研究生长素的生理作用后而总结出的曲线图。 资料个人收集整理，勿做商业用途3.请学生依据上述分析，对照坐标曲线图，回答生长素的生理作用。 低浓度促生长(1)调节生长两重性高浓度抑生长(2)根、芽、茎最适生长素浓度分别为1010、108、104(mol/L)4.请学生把此图绘于笔记本上，以加深对生长素调节生长的两重性的认识。 5.举例。银幕显示菱形树冠、向光性生长植物、横于地面而顶芽向上生长的植物。并明确这都是生长素调节的结果。 资料个人收集整理，勿做商业用途6.请同学说明调节过程（依据对曲线图的分析）。 （1）顶端优势：生长素浓度顶芽处较低，侧芽处较高。 （2）向光性：背光一侧
3、生长素分布较多。 （3）倒伏植物顶芽向上生长现象：向地一侧生长素分布较多。 7.师生共同回顾生长素生理作用。教师进一步强调生长素生理作用的两重性，并把教学过度到下个问题。 四、生长素在农业生产中的应用 1.银幕显示阅读提纲 （1）生长素在农业生产中的应用结果。 （2）生长素无法大规模应用的原因。 （3）生长素类似物在农业生产中的应用方面。 2.请学生阅读P86关于“生长素在农业生产中的应用”部分的内容。 3.师生共同总结 （1）应用结果：提高农作物产量。 （2）无法规模应用的原因：植物体内生长素产量很少。 （3）生长素类似物的应用4.教师叙述：生长素及其类似物，在农业生产上得到了广泛的应用，它
4、的促进生长的功能得到了极大的发挥。那么，其他植物激素对植物有什么作用呢？（出题） 资料个人收集整理，勿做商业用途五、其他植物激素 1.请学生阅读P8687“其他植物激素”部分的内容，明确五类激素；明确细胞分裂素和乙烯作用；明确五类激素相互协调，共同调节。 资料个人收集整理，勿做商业用途2.请学生分别回答： （1）五类激素；（2）（3）五类激素在植物的生长发育过程中的关系。 3.教师小结本部分内容。突出“在植物的生长发育过程中，是由多种激素相互协调共同调节”的结论。 教学目标巩固 1.请学生回顾本节三个问题：生长素的生理作用；生长素在农业生产中的应用；其他植物激素。 答案：调节生长（低浓度促进生
5、长，高浓度抑制生长）；应用结果：提高农作物的产量。应用方面：促进扦插枝条生根，促进果实发育、防止落花落果；其他植物激素：除生长素外，还有赤霉素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯。 资料个人收集整理，勿做商业用途2.回顾细胞分裂素和乙烯的作用 答案：细胞分裂素的主要作用是促进细胞分裂和组织分化。乙烯的主要作用是促进果实的成熟。 3.顶端优势的侧芽处生长素浓度较高，向光生长现象背光一侧生长素浓度较高，为什么顶端优势的侧芽受抑，向光生长背光一侧生长较快？ 资料个人收集整理，勿做商业用途分析：芽的最适生长需要的生长素浓度为10-8mol/L左右；茎的最适生长需要的生长素浓度为10-4mol/L左右。当生长素浓
6、度达到10-6mol/L时，对芽的生长的促进作用为“零”，而仍未达到促进茎生长的最适浓度。当生长素浓度达到促进茎生长的最适浓度10-4mol/L时，对芽的作用则转变为全面抑制。由此可见，顶端优势侧芽处的“较高浓度”，是在10-8mol/L以上，10-4mol/L以下。而向光生长背光一侧的“较高浓度”，则在10-4mol/L左右。 资料个人收集整理，勿做商业用途4.将植物幼苗横放，生长一段时间后，发现根向地生长，茎背地生长，试分析原因，得出实验结论。 分析：横放的植物，由于受地心引力的作用，生长素向下运输，使得根尖和茎尖伸长区的下面比上面生长素多，浓度高。对于茎尖伸长区，较高浓度促进生长（最适浓
7、度为10-4mol/L左右），因下面比上面生长快，出现背地生长。对根尖下面浓度过高反而抑制生长（根的最适浓度为10-10 mol/L左右），而上面浓度较低恰是根生长的适宜浓度，因此，上面比下面生长快，出现向地生长。由上述原因分析，得到的实验结论是：植物体不同部位、不同组织对生长素敏感程度不同，根适宜较低浓度，而茎适宜较高浓度。植物体所具有的这种应激性，可使植物适应变化的环境，是长期进化、自然选择的结果。 资料个人收集整理，勿做商业用途5.要得到番茄的无籽果实，需将一定浓度的生长素溶液滴在该花的雌蕊柱头上。处理该花的时期和条件是 （ ） 资料个人收集整理，勿做商业用途A.花蕾期，不去雄蕊 B.花
8、蕾期，去掉雄蕊 C.开花后，不去雄蕊 D.开花后，去掉雄蕊 分析：本题考查目的旨在了解无籽果实形成的条件。对课本中“在没有接受花粉的雌蕊柱头上涂上一定浓度的生长素类似物溶液”要加深理解。要想没有受粉，就必须在花蕾期进行，而且必须去掉雄蕊，来阻止传粉和受精的发生。若不去雄蕊，因番茄是自花传粉，即使花蕾期滴加一定浓度的生长素类似物溶液，开花后仍可授粉，结出有籽果实来。 资料个人收集整理，勿做商业用途答案： B 布置作业 P87复习题 二、判断题 1.植物的向光性生长是由于阳光的照射而引起的。 （ ） 答案： 2.用生长素类似物溶液浸泡不容易生根的枝条下端，就可以使它长出大量的根来。 （ ） 答案：
9、 三、选择题 1.扦插时，保留有芽和幼叶的插枝比较容易生根成活，这是因为芽和幼叶具有以下特点 （ ） 资料个人收集整理，勿做商业用途A.能迅速生长 B.能进行光合作用 C.能产生生长素 D.储存着较多的有机物 答案： C 2.通过人工方法获得无籽果实的措施是 （ ） A.在受粉后的雌蕊柱头上涂上生长素类似物溶液 B.在未受粉的雌蕊柱头上涂上生长素类似物溶液 C.在未受粉的雌蕊柱头上涂上一定浓度的生长素类似物溶液 D.在未受粉的雌蕊柱头上涂上高浓度的生长素类似物溶液 答案： C 3.下图是用不透水的云母片以不同方式分别插入三株燕麦幼苗的胚芽鞘尖端部分，并分别从不同方向给以光照的示意图。培养一段时
10、间后，胚芽鞘的生长情况是 （ ） 资料个人收集整理，勿做商业用途A.a不弯曲，b不弯曲，c向右弯曲 B.a向右弯曲，b不弯曲，c向右弯曲 C.a向右弯曲，b不弯曲，c向左弯曲 D.a向左弯曲，b不弯曲，c向左弯曲 答案： A 四、简答题 1.为什么说植物的向性运动是植物对于外界环境的适应性？请举例说明。 答案：从植物的向光性来看，向光性使植物的茎、叶尽量处于最适宜利用光能的位置，使植物便于接受充足的阳光，进行光合作用，这是植物对于外界环境的一种适应性。因此可以说，植物的向光性运动是植物对于外界环境的适应性。 资料个人收集整理，勿做商业用途2.对一把未成熟的香蕉，用什么办法才能使香蕉尽快成熟？请说出道理来。 答案：乙烯的主要生理作用是促进果实成熟，因此，可以用乙烯来促使未成熟的香蕉尽快成熟。 绘制“同一株植物的不同器官对生长素浓度的反应”的坐标曲线图。 答案见教材P85图45。 结课 本节我们共同讨论了植物的向光运动，生长素的发现，生长素的生理作用，生长素在农业生产中的应用，其他植物激素五个知识点。比较系统地了解了植物的激素调节。植物的生命活动主要由激素调节，动物生命活动靠什么调节呢？下节时间，我们将继续共同讨论。 资料个人收集整理，勿做商业用途板书设计生长素生理作用：调节生长生长素在农业生产中的应用其他植物激素4 / 4
