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1、年八年级上语文期末复习基础练习- 作者: 日期:2 2010年八年级上语文期末复习基础练习10亲爱的同学们:当你走进考场,你就是这里的主人,只要心境平静,只要细心,认真地阅读、思考,你就会感到试题并不难,一切都在你的掌握之中,请相信自己。同时请你认真书写,规范答题。全卷总分共120分,考试时间为120分钟,请把握好时间。一语言的积累与运用(21分)1、下列名组中没有错别字的一组是( )(2分)A、鞠躬 遗骸 锐不可挡 张皇失措 B、狼藉 烦躁 荡然无存 消声匿迹C、轩榭 藩篱 惟妙惟肖 因地制宜D、归咎 喷嚏 铸剑为犁 穿流不息2、下列句子中加点的成语运用正确的是( )(2分)A、同学们经常向
2、老师请教,这种不耻下问的精神值得提倡。B、王小明同学心直口快,对有缺点的同学总是一针见血地指出来。C、运动会上,他借的一身衣服很不合身,简直是画蛇添足。D、他这样做自以为很稳妥,其实是塞翁失马,稍不注意就会出现错误。3下面语段空白处应填入的恰当句子是 ( ) (2分)四时不同,爱者各异。人们大都是用自己的心情去体贴那无言的自然。所以春花灼灼,难免林黛玉葬花之悲;秋色似水,亦有欧阳修夜读之凉。芳草萎萋,杨柳依依,春景给人的是勃发的踊跃之情,是幻想,是憧憬,是出航时的眺望;天高云淡,万山红遍,秋色给人的是深沉的思索,是收获,是胜利,是到达彼岸的欢乐。 一个人只要献身于一种事业,一步步地有所前进,他
3、的感情就应该和这大自然一样充实。 A其实顺着自然之理,倒应是另一种感慨。 B其实秋色、春景给人带来的是另一种感慨。 C其实春景、秋色与人的心情无关。 D古人尚且如此,我们也应有同样的情怀。4把下面的句子排列成一段连贯的话。(2分) 物候知识在我国起源很早。 到了近代,利用物候知识来研究农业生产,已经发展为一门科学,就是物候学。 这些自然现象,我国古代劳动人民称它为物候。 古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。 物候学记录植物的生长荣枯,动物的养育往来,如桃花开、燕子来等自然现象,从而了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响。恰当的顺序是: 5、填空。(8分)(1)、随室铭中以
4、“交往之雅”表明陋室不陋名句是 , 。(2)、人们常喜欢用“ , ”(爱莲说中二名句)来表明自己不慕荣利,洁身自好的高风亮节。(3)、石壕吏诗中可以判定老妇人后来的确被抓走了的句子是: , 。(4)、杜甫望岳中点明全诗主旨,抒写自己不怕困难,敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气慨的诗句是:“ , 。”6、读下面的寓言故事,分别从螃蟹和青蛙的角度写出寓意或启示(4分)螃蟹在树林里迷了路。遇到青蛙,问道:“青蛙哥哥,到河边去,怎样走?”青蛙指着前面说:“你一直往前走,一会儿就可以到河边。”螃蟹走了半天,还是走不到河边。后来,有一天,螃蟹遇见了青蛙,指责道:“你害得我好苦,走了许多冤枉路!”青蛙说:“我
5、没有骗你!叫你一直往前走,你却横着爬,当然到不了河边!”1)从螃蟹的角度(2分):_2)从青蛙的角度(2分):_ 7、专题学习和综合实践活动。(8分) 结合“汉字”专题的学习,完成下列任务。 (1)汉字有着其他文字所没有的独特魅力,例如2008北京奥运会的会徽就是运用汉字元素设计的,主图案由北京的“京”字变形而成。右面的图片足某体育项目的会标,请你说出它的妙处。(2分) (2)班级要组织字谜游戏。你的任务是仿照教材中“甜咸苦辣各味皆备”(谜底:口)的方式,从“木”“心”“二”“人”中选一个字为谜底,用“都有”的句式,设计一个谜面。(3分) 谜底:_谜面:_ (3)对偶是汉语常用的修辞手法之一。
6、请为“平山堂下花似锦”写一个构成对偶的下一句。 (注:平山堂是扬州著名景点之一。扬州名胜很多。如瘦西湖、何园、个园、史公祠、琼花观等等。)(3分) 平山堂下花似锦,_。(4)联想题:根据提示写出相关内容。示例:秦始皇 战争 景点 金字塔(答案两个字)长城 题目:武松 交响曲 张艺谋 夏完淳(答案两个字)( )二、阅读理解(49分)(一)湖心亭看雪 张岱崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是日更定矣,余桡一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。雾淞沆砀,天与云、与山、与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕,湖心亭一点,与余舟一芥,舟中人两三粒而已。到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒,炉
7、正沸。见余,大喜曰:“湖中焉得更有此人!”(作者何尝不是想这么说。)拉余同饮。余强饮三大白而别,问其姓氏,是金陵人,客此。及下船,舟子喃喃曰:“莫说相公痴,更有痴似相公者。”8、重点词语解释湖中人鸟声俱绝 绝: 拏一小船 拏:上下一白 一白: 雾凇沆砀沆砀: 焉得更有此人 焉得: 更:及下船 及:9、重点语句翻译(1)是日更定,余拿一小船,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。 (2) 雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。 (3)惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 (4)莫说相公痴,更有痴似相公者! 10、课文内容理解(1)、“大雪三日,湖中人鸟声俱绝。”一句写出了什么意境?此句在全
8、文结构上有何作用?想一想这句中“绝”字的妙在何处? (2)、“独往湖心亭看雪”一句中“独”字有什么表达作用? (3)、“强饮三大白而别”“拉余同饮”两句中“强”和“拉”二字表现出人物什么感情? (4)、作者引用舟子的话有什么用意?作者为何要以舟子的喃喃之语来收束全文? 11、开放性试题(1)、古往今来咏雪的古诗文极多,请写出几联。 (2)、西湖美景受到众多文人雅士的喜爱,请写出几句写西湖的诗词佳句。 (二)阅读我的车不拉你这样的人,完成第12-16题(13分)我的车不拉你这样的人这是一个震撼人的故事。故事发生在一条山道上,一辆大巴正在山道上前行。车上拉满了乘客,男的女的,老的小的,有好人也有坏
9、人,就像一个小小的社会。司机却是一个女司机,因为长得青春美丽,车上的三个流氓突然起了歹心,他们拿着刀,贴在她的脸上,让她把车停下,下车去陪他们玩一玩,否则就把她的脸划伤。为了一车人的安全,女司机把车停下了,但她不肯下车,她看着流氓身后的一车人,希望他们起来帮她,一车人如果都起来帮她,那三个流氓肯定是不敢下手的可是,就像人们时常听到的一样,几乎所有的人都低下了头,不低头的就让眼光穿过玻璃望到了车外,像是没有看到车里正在发生的事情只有一个人,孤零零地站了起来,这人个子不大,但声音很硬,他告诉那三个流氓不得如此无礼。他让他们把她放了。但那三个流氓没有放手,他们两三拳就把他打倒在了车里,然后把女司机拉下了车去,把女司机给强暴了。回到车上的时候,女司机却不肯开车。她指着那个曾站起来帮她的人,让他下车。她说我的车不拉你这样的人!那个人却不肯下去。他觉得他那是为了她,她不能因此反而让他下去。他不下。他不下车,她便不肯开车,于是一车