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1、年八年级上语文期末复习基础练习- 作者： 日期：2 2010年八年级上语文期末复习基础练习10亲爱的同学们：当你走进考场，你就是这里的主人，只要心境平静，只要细心，认真地阅读、思考，你就会感到试题并不难，一切都在你的掌握之中，请相信自己。同时请你认真书写，规范答题。全卷总分共120分，考试时间为120分钟，请把握好时间。一语言的积累与运用（21分）1、下列名组中没有错别字的一组是（ ）（2分）A、鞠躬 遗骸 锐不可挡 张皇失措 B、狼藉 烦躁 荡然无存 消声匿迹C、轩榭 藩篱 惟妙惟肖 因地制宜D、归咎 喷嚏 铸剑为犁 穿流不息2、下列句子中加点的成语运用正确的是（ ）（2分）A、同学们经常向
2、老师请教，这种不耻下问的精神值得提倡。B、王小明同学心直口快，对有缺点的同学总是一针见血地指出来。C、运动会上，他借的一身衣服很不合身，简直是画蛇添足。D、他这样做自以为很稳妥，其实是塞翁失马，稍不注意就会出现错误。3下面语段空白处应填入的恰当句子是 ( ) （2分）四时不同，爱者各异。人们大都是用自己的心情去体贴那无言的自然。所以春花灼灼，难免林黛玉葬花之悲；秋色似水，亦有欧阳修夜读之凉。芳草萎萋，杨柳依依，春景给人的是勃发的踊跃之情，是幻想，是憧憬，是出航时的眺望；天高云淡，万山红遍，秋色给人的是深沉的思索，是收获，是胜利，是到达彼岸的欢乐。 一个人只要献身于一种事业，一步步地有所前进，他
3、的感情就应该和这大自然一样充实。 A其实顺着自然之理，倒应是另一种感慨。 B其实秋色、春景给人带来的是另一种感慨。 C其实春景、秋色与人的心情无关。 D古人尚且如此，我们也应有同样的情怀。4把下面的句子排列成一段连贯的话。（2分） 物候知识在我国起源很早。 到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。 这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。 古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。 物候学记录植物的生长荣枯，动物的养育往来，如桃花开、燕子来等自然现象，从而了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响。恰当的顺序是： 5、填空。（8分）(1)、随室铭中以
4、“交往之雅”表明陋室不陋名句是 ， 。(2)、人们常喜欢用“ ， ”（爱莲说中二名句）来表明自己不慕荣利，洁身自好的高风亮节。(3)、石壕吏诗中可以判定老妇人后来的确被抓走了的句子是： ， 。(4)、杜甫望岳中点明全诗主旨，抒写自己不怕困难，敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气慨的诗句是：“ ， 。”6、读下面的寓言故事，分别从螃蟹和青蛙的角度写出寓意或启示（4分）螃蟹在树林里迷了路。遇到青蛙，问道：“青蛙哥哥，到河边去，怎样走？”青蛙指着前面说：“你一直往前走，一会儿就可以到河边。”螃蟹走了半天，还是走不到河边。后来，有一天，螃蟹遇见了青蛙，指责道：“你害得我好苦，走了许多冤枉路！”青蛙说：“我
5、没有骗你！叫你一直往前走，你却横着爬，当然到不了河边！”1）从螃蟹的角度（2分）：_2）从青蛙的角度（2分）：_ 7、专题学习和综合实践活动。(8分) 结合“汉字”专题的学习，完成下列任务。 (1)汉字有着其他文字所没有的独特魅力，例如2008北京奥运会的会徽就是运用汉字元素设计的，主图案由北京的“京”字变形而成。右面的图片足某体育项目的会标，请你说出它的妙处。(2分) (2)班级要组织字谜游戏。你的任务是仿照教材中“甜咸苦辣各味皆备”(谜底：口)的方式，从“木”“心”“二”“人”中选一个字为谜底，用“都有”的句式，设计一个谜面。(3分) 谜底：_谜面：_ (3)对偶是汉语常用的修辞手法之一。
6、请为“平山堂下花似锦”写一个构成对偶的下一句。 (注：平山堂是扬州著名景点之一。扬州名胜很多。如瘦西湖、何园、个园、史公祠、琼花观等等。)(3分) 平山堂下花似锦，_。（4）联想题：根据提示写出相关内容。示例：秦始皇 战争 景点 金字塔(答案两个字)长城 题目：武松 交响曲 张艺谋 夏完淳(答案两个字)( )二、阅读理解(49分)（一）湖心亭看雪 张岱崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余桡一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾淞沆砀，天与云、与山、与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉
7、正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”（作者何尝不是想这么说。）拉余同饮。余强饮三大白而别，问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”8、重点词语解释湖中人鸟声俱绝 绝： 拏一小船 拏：上下一白 一白： 雾凇沆砀沆砀： 焉得更有此人 焉得： 更：及下船 及：9、重点语句翻译(1)是日更定，余拿一小船，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。 (2) 雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。 (3)惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 (4)莫说相公痴，更有痴似相公者！ 10、课文内容理解（1）、“大雪三日，湖中人鸟声俱绝。”一句写出了什么意境？此句在全
8、文结构上有何作用？想一想这句中“绝”字的妙在何处？ (2)、“独往湖心亭看雪”一句中“独”字有什么表达作用？ (3)、“强饮三大白而别”“拉余同饮”两句中“强”和“拉”二字表现出人物什么感情？ (4)、作者引用舟子的话有什么用意？作者为何要以舟子的喃喃之语来收束全文？ 11、开放性试题(1)、古往今来咏雪的古诗文极多，请写出几联。 (2)、西湖美景受到众多文人雅士的喜爱，请写出几句写西湖的诗词佳句。 （二）阅读我的车不拉你这样的人，完成第12-16题（13分）我的车不拉你这样的人这是一个震撼人的故事。故事发生在一条山道上，一辆大巴正在山道上前行。车上拉满了乘客，男的女的，老的小的，有好人也有坏
9、人，就像一个小小的社会。司机却是一个女司机，因为长得青春美丽，车上的三个流氓突然起了歹心，他们拿着刀，贴在她的脸上，让她把车停下，下车去陪他们玩一玩，否则就把她的脸划伤。为了一车人的安全，女司机把车停下了，但她不肯下车，她看着流氓身后的一车人，希望他们起来帮她，一车人如果都起来帮她，那三个流氓肯定是不敢下手的可是，就像人们时常听到的一样，几乎所有的人都低下了头，不低头的就让眼光穿过玻璃望到了车外，像是没有看到车里正在发生的事情只有一个人，孤零零地站了起来，这人个子不大，但声音很硬，他告诉那三个流氓不得如此无礼。他让他们把她放了。但那三个流氓没有放手，他们两三拳就把他打倒在了车里，然后把女司机拉下了车去，把女司机给强暴了。回到车上的时候，女司机却不肯开车。她指着那个曾站起来帮她的人，让他下车。她说我的车不拉你这样的人！那个人却不肯下去。他觉得他那是为了她，她不能因此反而让他下去。他不下。他不下车，她便不肯开车，于是一车
