《山东省德州市庆云县第二中学2015－2016学年七年级语文（12月）月考试题（含解析） 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山东省德州市庆云县第二中学2015－2016学年七年级语文（12月）月考试题（含解析） 新人教版（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、山东省德州市庆云县第二中学2015-2016学年七年级语文（12月）月考试题一、积累及运用（23分）1下列词语中加点字的注音全对的一项是（ ）（2分）A洗濯（zhu） 酝酿（nin） 踉踉跄跄（lin） 获益匪浅（fi）B霎时（sh） 猝然（cu） 头晕目眩（xun） 忍俊不禁（jn）C贮满（ch） 滑稽（j） 春华秋实（hu） 随声附和（h）D雏形（ch） 磅礴（b） 玲珑剔透（t） 苦心孤诣（zh）【答案】A（2分）【解析】 考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。2下列词语中没有错别字的一项是（ ）（2分）A喧腾 蹂躏 海枯石滥 慧心未泯B喑哑 眩耀 芊芊细草
2、瘦骨嶙峋C奢望 弥漫 心旷神怡 窸窣作响D静谧 虐杀 闲情逸至 轻飞曼舞【答案】C （2分） 【解析】试题分析：错别字，主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，仔细辨析各项中汉字，根据汉字的特点，结合词义字义辨析判断。用反选排除法，有错就排除，A“滥”为“烂”；B“眩”为“炫”；D“至”为“致”，答案为C.考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。3下面一段文字中画线的两个句子各有一处语病，请在原句上修改。（2分）交通拥堵，是近年来在全国普遍凸现的“城市病”。北京、天津、上海和重庆四个直辖市在谋划“十二五”发展时，均把防止“不堵车”列为具体目标，表明交通拥堵已经成为中国一线城市面
3、临的共同挑战。不仅如此，交通拥堵还在向二三线城市迅速蔓延。即使城市规划更加具有前瞻性与合理性，那么，城市交通拥堵完全可以限制在可容忍的范围内。【答案】把“防止”去掉；或把“防止”改为“实现”；或把“不”去掉（1分）。关联词搭配不当，应改为：如果那么（1分）【解析】试题分析：病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。句“防止”与“不堵车”矛盾，句关联使用不当，“即使”与“也搭配，“如果”与“那么”搭配。考点：辨析
4、或修改病句。能力层级为表达运用E。4古诗文默写。（每空一分，共8分）(1) ，风正一帆悬。（王湾次北固山下）(2)乱花渐欲迷人眼， 。（白居易钱塘湖春行）(3)无可奈何花落去， 。 。（晏殊浣溪沙）(4) 子曰：“由，诲女知之乎！ ， ，是知也。”（论语十则）(5) 曹操的观沧海中，借奇特的想象表达博大胸怀的句子是： ，若出其中； ，若出其里。【答案】(1)潮平两岸阔 (2)浅草才能没马蹄 (3)似曾相识燕归来。小园香径独徘徊(4)知之为知之，不知为不知 (5)日月之行；星汉灿烂（一空1分，错字该空不得分）【解析】试题分析：默写诗文句子，易写错字，一是由于记忆不清，二是好望文生义，所以平时背诵
5、时要熟读熟记，要理解诗句中每个字的含义，本题中易错字有：蹄、燕、径、徘徊，要根据语境仔细判断，注意书写，不要笔误。考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。5.名著阅读。(2分)成功的花，人们只惊慕她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。这首小诗的作者是冰心，请你说出其中蕴含的哲理： 【答案】不要只惊羡别人的成功，更应该知道别人的成功是艰苦奋斗乃至牺牲换来的。（意思对即可）（2分）【解析】试题分析：仔细阅读诗歌的内容，根据诗中关键字词“成功”“奋斗”“牺牲”，从如何去取得成功这个道理上来理解诗中的道理。考点：评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D
6、。6综合性学习。（7分）2011年是农历辛卯年（兔年），下面是一张贺岁生肖邮票的设计图。请仔细观察，完成下列题目。（1）请用简洁的语言对邮票中间的画面进行描写，至少使用一种修辞手法。不超过100字。（3分）（2）写出两个含有“兔”字的成语。（2分）（3）下面是一则关于兔文化节的新闻，请用一句话概括其主要内容。（2分）南方日报12月10日报道：世界最盛大的“兔文化节”将于2011年的春节在广州创意城举办， 它将架设中国与世界文化交流的桥梁，将中国民俗发扬光大，打造最盛大的兔文化盛典。相关负责人表示，本次活动将以“全世界最盛大的兔文化”为主题，涉及影像、雕塑、建筑等艺术领域，市民将有机会看到最大的
7、兔雕塑、最疯狂的兔舞会、最丰富的兔文化展等，进入创意城即进入了全世界最盛大的兔文化空间。【答案】（1）例：一只兔子，长着大大的眼睛，长长的耳朵，身上布满花草、祥云等图案，显得喜庆吉祥，充满了春的气息。兔子两手抱在胸前，它正在欣赏眼前圆圆的月亮呢！（描写内容必须涉及兔子和月亮，2分；修辞1分）（2）狡兔三窟；守株待兔；兔起鹘落；兔死狗烹；兔死狐悲；兔子不吃窝边草；静如处子，动如脱兔。等等。（2分）（3）世界最盛大的“兔文化节”将于2011年的春节在广州创意城举办。（“兔文化节”1分，时间地点1分）【解析】 试题分析：仔细观察图中“兔”这一动物的图像，从其形态、色彩等方面来描写其形态，使用形容词和
8、修辞手法描摹其特点。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。试题分析：按照题目的要求，根据知识积累写也含有“兔”的成语即可，注意不要写错字，如“兔死狗烹”的“烹”字，“兔死狐悲”的“狐”字，“守株守兔”的“株”字等。考点：正确使用成语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。试题分析：阅读材料内容，了解新闻事件，抓住与中心事件有关的要素“时间”“地点”“事件”来概括，或者根据新闻的特点直接引用导语“世界最盛大的“兔文化节”将于2011年的春节在广州创意城举办”作答。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。二、阅读济南的冬天选段（11分）最妙的是下点小雪
9、呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色
10、全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影；这就是冬天的济南。7第段描写的主要对象是什么？具体是按照什么顺序描写的？（3分）8冬天的济南即使下雪，也孕育着朦胧的春意，请选出第段中的一个句子加以分析。（2分）9第段中“山坡上卧着些小村庄”的“卧”字能否换成“躺”字？为什么？（2分）10. 第段主要写济南冬天的水，请概括出济南冬天的水有哪些特点。（2分）11. 结尾
11、“这就是冬天的济南”一句在全文中有何作用？（2分）【答案】7薄雪覆盖下的小山；按照“山上-山尖-山坡-山腰” 的空间顺序来写的。（“薄雪覆盖下的小山”1分；“山上-山尖-山坡-山腰”1分；“空间顺序”1分）8山坡上，有的地方草色还露着，说明温暖；把山坡上斑驳的色彩，说成是“给山们穿上一件带水纹的花衣”，让人似乎感受到了春天满山的花草；微黄的阳光斜射在山腰上，微微露出点粉色，酝酿着春意。写出任意一点，意思对即可。（2分）9不能换。原文采用拟人手法，用“卧”字来写村庄的状样，情态，仿佛是写活物，活灵活现，若换成“躺”字，直挺挺的，缺少了静谧美、画意美。（意思对即可）（2分）10. “温暖”1分；“
12、清澈或透亮”1分。（意思对即可）11.照应题目或呼应前文；抒发赞美之情；总结全文。（答出一点给1分，答出任意两点即可）【解析】试题分析: 认真阅读第段，提炼出描写顺序的关键词语，分析采用什么顺序描写。不难看出，采用空间顺序从“山上-山尖-山坡-山腰”对薄雪覆盖的小山进行了描写。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。 考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。试题分析：考查的是重点词语的含义，在通读全文的基础上，了解词语本义，结合具体语言环境理解词语的意思。比较“卧”与“躺”在形象表达上的不同，即可理解采用“卧”突出了村庄的恬静、安详，充满意境美，若换成
13、“躺”则缺少了这种韵味。考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。试题分析：认真阅读第段，根据其中的关键语句如“天儿越晴，水藻越绿”“在水里照个影儿呢”“由澄清的河水慢慢往上看吧”“自上而下全是那么清亮”“那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶”中的关键字词“绿”“澄清”“清亮”“蓝”即可作答。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。试题分析：根据本文的标题，联系全文内容，即可知道文章最后一句在结构上的总结全文和内容上表达作者赞美之情的作用。考点：理解文中重要语段的作用。能力层级为理解B。三、阅读下面的文章。（11分）捡来的手机 周广华散步的时候，我在地上发现一部手机。没等
14、我反应过来，儿子已经蹦过去一把捡起来。是款崭新的黑色手机，很漂亮。四处看看，还真不好说是谁丢的，决定等失主自己打电话过来联系。我觉得稀罕：“我还以为咱家只有丢手机的命呢。”看着捡来的手机，儿子问：“要是没有人打电话联系呢？”我似乎猜到他的心思，给了他三条提议：第一、通过存在手机里的电话号码寻找失主。第二、次日把手机交给老师，由学校处理。第三、如果确实没人来找，这部手机就归他所有。儿子歪着脑袋想想：“第一条可以考虑。第二条无聊透顶。我们班同学有次和他妈妈在外面捡到手机，也不理别人打电话过来，硬是等第二天带到学校交给老师。联系到失主后，还要人家写感谢信。开校会时校长拼命表扬，还说这是学校的荣誉。绕来绕去就是为了让别人都知道。第三条”他没继续说，我也不问。知道他心里的那个结：说起来全家前前后后丢了5部手机，都没能找回来。最可气的就是儿子的那款苹果绿的手机，那是他的儿童节礼物，喜欢得不行。用了还没半个月，落在出租车里，发现时那车都没走远，打过去居然关机。倒是他对把手机交给学校的那番评论，出乎我预料。我很惊讶，也很欣慰。果然，儿子有些想不通：“为啥别人捡到我们的手机都不还，我们捡到了却要还给别人？”我想都没想就说：“我也想不通。我只是相信：人不能贪小便宜，贪小便宜的人肯
