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1、北师大版小学语文四年级上册第十一单元大与小 执教：红湾小学 陆海燕 激趣导入 揭示课题 故事主要讲了谁和谁的什么事？ 听读故事 了解大意 故事主要讲了：住在浅井里的（ ）感到很（ ），后来听了（ ）的话感觉自己很（ ）。 听读故事 了解大意 初读课文 整体感知 1.自读课文，读准字音，读通句子，难 读的地方多读几遍。 2.读完后，同桌互相比一比，看谁读得 正确、流利。 3.想一想：井底之蛙住在哪里？为什么 开始很快活，后来觉得自己很渺小？ 读书做到三到：眼到、口到、心到。 夸耀 攀缘 疲倦 井壁 窟窿 浸没 两腋 环顾 蝌蚪 迈进 绊住 倚井栏 渺小 千仞之高 夏禹时代 商汤时代 瞠目结舌 看
2、谁读得准 yoyunjunk long jn my b bn gk du mi miorn ytngchng y 品读感悟 体会寓意 青蛙生活在哪里？它快活吗？用横线划出最能表现 青蛙快活的语句。 品读感悟 体会寓意 住在浅井中的一只青蛙对来自东海的鳖夸耀说： “ 我生活在这里真快活！高兴时，我跃出井外，攀缘栏杆 ，尽情地蹦跳。疲倦了，我回到井中，躲在井壁窟窿里 ，安然休息。跳进井水中，井水刚刚浸没我的两腋，拖 住下巴；稀泥没过我的双脚，绵软舒适。环顾那些虾、 蟹、蝌蚪，没有谁能像我这样快活。而且，我独占一口 水井，跨井栏、倚井栏的乐趣，算是到了极点，你何不 进来跟我一起分享这些快乐呢？” 品
3、读感悟 体会寓意 “ 我生活在这里真快活！高兴时，我跃出井外，攀 缘栏杆，尽情地蹦跳。疲倦了，我回到井中，躲在井壁 窟窿里，安然休息。跳进井水中，井水刚刚浸没我的两 腋，拖住下巴；稀泥没过我的双脚，绵软舒适。环顾那 些虾、蟹、蝌蚪，没有谁能像我这样快活。而且，我独 占一口水井，跨井栏、倚井栏的乐趣，算是到了极点， 你何不进来跟我一起分享这些快乐呢？” 品读感悟 体会寓意 井底之蛙离开过这口浅井吗？它看到过广阔的天地 吗？除了蹦跳、休息、攀栏杆、倚井栏之外，它做过其 他更有趣的事吗？ 品读感悟 体会寓意 浅井之蛙听了这些话，瞠目结舌，觉得自己非常渺 小。 品读感悟 体会寓意 默读第2自然段，用波
4、浪线画出鳖说的话。 品读感悟 体会寓意 用一个词或一句 话形容一下大海。 品读感悟 体会寓意 夫千里之远，不足以举其大；千仞之 高，不足以极其深。禹之时十年九潦，而水 弗为加益；汤之时八年七旱，而崖不为加损。夫 不为顷久推移，不以多少进退者，此亦 东海之大乐也。 用千里之遥，不能形容海的辽阔；千仞之高，不足 以形容海的深度。夏禹时代，十年九涝，海面却没因此 增高；商汤时代，八年七旱，海面也没因缺雨而降低。 大海不随着时间的推移而发生变化，不因为水增多减少 而或进或退，这也可以说是生活在东海的大快乐吧。 品读感悟 体会寓意 总结全文 升华主题 井底之蛙这个寓言故事用来讽刺那些目光短浅 、盲目自大的人。 但愿这个故事能像一颗健康的种子，种在我们的心 里，让我们的见识更广，目光更远，真正找到属于自己 的快乐。 拓展文本 读写结合 井底之蛙听了东海之鳖的话，会怎么想怎么做呢？ 发挥想象，续写故事。 布置作业 课外延伸 1.读夜郎自大的故事。 2.续写井底之蛙的故事。
