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1、第一章 幼儿园教育目标 第一节 制定幼儿园教育目标的意义 第二节 形成幼儿园教育目标的内容及依据 第三节 建立幼儿园教育目标的结构及体系 第一节 制定幼儿园教育目标的意义 o幼儿园的教育目标，是以国家的教育方针规 定的教育总目标为宗旨，以幼儿园人才培养 目标为依据，针对幼儿园实际，制定的切实 可行的目标 o涉及朝什么方向，将幼儿培养成什么样的人 的问题 一、教育目标指明幼儿健全发展的方向 o幼儿园教育是一种有计划、有目的的社会实 践活动 o它的目的性即反映在幼儿园总是根据社会的 需要和希望去培养和塑造人 二、教育目标指导者幼儿园教育的全过程 o出发点 归宿 o明确目标 选择内容 安排方法和组
2、织形式 让幼儿朝既定方向发展 三、教育目标是 评价幼儿园教育工作的重 要依据 第二节 形成幼儿园教育目标的内 容及依据 o一、幼儿园教育目标内容 1、从教育任务上看 幼儿园的任务是：实行保育与教育相结合的原则， 对幼儿实施体智德美诸方面全面发展的教育，促进 其身心和谐发展。 由于经济发展和科技进步，幼儿园教育任务的 发展趋向：丰富内容、发展智力、创造力、主 动性、独立性、人际交往、自控力、情感教育、 心理健康、特殊幼儿的教育 2、从教育目标上看，幼儿园工作规程第一章 第五条规定幼儿园保育和教育的主要任务是： o促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质， 培养良好的生活习惯，卫生习惯和参加
3、体育活动的兴趣 。 o发展幼儿智力，培养正确运用感官和语言交往的基础， 培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手能力。 o萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的 情感。培养诚实、自信、好问、勇敢、爱护公物、克服 困难、讲礼貌守纪律的良好品德以及活泼开朗的性格。 o培养幼儿初步的感受美和表现美的情趣和能力。 3、从发展方向上看： o健康目标：身体健康，集体生活中情绪愉快，生活卫生 习惯良好，有基本生活自理能力，喜欢参加体育活动。 o语言目标：乐于交谈，讲话讲礼貌，注意倾听，理解日 常用语，能清楚表达，喜欢听故事看图书，说普通话。 o社会目标：主动参加活动，有自信，互助，有同情心。 能尊
4、守日常社会行为准则。有责任感。爱父母长辈，爱 集体、家乡祖国等。 o科学目标：有好奇心求知欲，动手动脑探究问题爱护环 境珍惜资源。 o艺术目标：感受生活美，艺术美，大胆的表现自己。 二、幼儿园教育目标的依据 o相关政策法规 中华人民共和国教育法、幼儿园管理条例、 幼儿园工作规程 o反映社会的要求 o遵循教育的总目标 国家的教育方针 各个阶段的教育目标 不同年龄 段的教育目标 近期或短期的教育目标 具体的教 育目标 健康 语言 科学 社会 艺术 幼 儿 发 展 规 律 幼 儿 发 展 的 方 向 与 进 程 健 康 领 域 语 言 领 域 科 学 领 域 社 会 领 域 艺 术 领 域 身体健康
5、 卫生习惯 安全保健 体育运动 普通话 表达能力 理解能力 认知能力 感知能力 环保意识 探究能力 情绪情感 品德行为 个性特征 社会交往 理解能力 活动能力 创新能力 表现能力 对 本 班 幼 儿 发 展 的 观 察 评 价 本 班 幼 儿 发 展 的 学 期 目 标 对 上 月 教 育 情 况 的 形 成 性 评 价 本 班 幼 儿 发 展 的 月 目 标 教 育 活 动 效 果 的 反 馈 每 个 教 育 活 动 的 具 体 目 标 相对稳定的方向性指标不断调整的动态指标 构建以目标为核心的教育体系 o围绕教育目标选择内容 目标在前，内容在后，是不可逆的 o围绕目标确定教育组织形式 个体 小组 互相配合 互相补充 集体 o通过一日活动实现教育目标
