《山东省东营市垦利区郝家镇七年级数学下册 2.1.3 单项式的乘法导学案（无答案）（新版）湘教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山东省东营市垦利区郝家镇七年级数学下册 2.1.3 单项式的乘法导学案（无答案）（新版）湘教版（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 2.1.3 单项式的乘法一、预习与质疑（课前学习区）（一）预习内容：P35-P36（二）预习时间：10分钟（三）预习目标：1使学生理解并掌握单项式的乘法法则，能够熟练地进行单项式的乘法计算 2注意培养学生归纳、概括能力，以及运算能力（四）学习建议：1教学重点：掌握单项式与单项式相乘的法则2教学难点：分清单项式与单项式相乘中，幂的运算法则（五）预习检测：1. 回忆幂的运算性质：同底数幂的乘法： 幂的乘方： 积的乘方： 2.乘法的运算律有哪些？什么是单项式？活动一：自主学习学一学：阅读教材P35“动脑筋”，并回答：1.什么是单项式？什么叫单项式的系数？什么叫单项式的次数？知识点一、 单项式乘法的
2、运算步骤2. 前面学习了哪三种幂的运算性质？内容是什么？议一议：怎样计算与 的乘积？【归纳总结】系数相乘为积的系数；相同字母因式，利用同底数幂的乘法相乘，作为积的因式；只在一个单项式里含有的字母，连同它的指数也作为积的一个因式；单项式与单项式相乘，积仍是一个单项式；单项式乘法法则，对于三个以上的单项式相乘也适用学一学：阅读教材P35例题8和例题9单项式乘法法则：单项式与单项式相乘，把它们的系数、同底数幂分别相乘，其余字母连同它的指数不变，作为积的因式。填一填： （1） = ；（六）生成问题：通过预习和做检测题你还有哪些疑惑请写在下面。二、落实与整合（课中学习区）活动二：合作探究互动探究1：计算
3、：（1） （2） （3） （3）(-2xy2)(-3x2y3)(xy) 互动探究2.下列计算对不对？如果不对。应该怎样改正？（1） 3a32a2=6a6 (2) 2x23x2=6x4 (3) 3x24x2=12x2 (4) 5y33y5=15y15 三、检测与反馈（课堂完成）1.计算3a2b的结果是()A.3abB.6aC.6abD.5ab2.下列计算中,错误的是()A.(2xy)3(-2xy)2=32x5y5B.(-2ab2)2(-3a2b)3=-108a8b7C.=x4y3D.=m4n43.某商场4月份售出某品牌衬衣b件,每件c元,营业额a元.5月份采取促销活动,售出该品牌衬衣3b件,每件
4、打八折,则5月份该品牌衬衣的营业额比4月份增加()A.1.4a元B.2.4a元C.3.4a元D.4.4a元4.计算:(1)4y3(-2x2y).(2) x2y3xyz.(3)(3x2y)3(-4xy2).(4)(-xy2z3)4(-x2y)3.四、课后互助区1.学案整理：整理“课中学习去”后，交给学习小组内的同学互检。2.构建知识网络互帮互助：“我”认真阅读了你的学案，“我”有如下建议：_“我”的签名：_2.1.3 单项式的乘法课后作业【基础达标】【巩固提升】【拓展延伸】一元线性回归模型的基本出发点就是两个变量之间存在因果关系，认为解释变量是影响被解释变量变化的主要因素，而这种变量关系是否确实存在或者是否明显，会在回归系数1的估计值中反映出来。3
