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1、有的放矢 做好“四会” 精准发力 提高效率 冲刺阶段地理高考复习策略 需要弄明白的几个问题 p近几年高考的命题的特点与规律 p高考要考我们什么？ p目前我们缺什么？ p面对高考冲刺阶段我们的主要任务 p必须学会的几个技巧 考什么？（13、14年全国II卷考点对比） 2013年课标II卷2014年课标II卷 第I卷 （选择题） （四组、 五组） 1-2题，我国部分省区人口迁移比重1-2题，国内人口迁移和城市化。 3-5题，地膜覆盖，“白色污染”。 3-5题，（南美委内瑞拉）定位，地 球运动、海上航线。 6-8题，某地区（台湾岛局部）年均 温分布，降水分布，樟树分布。 6-7题，“蓝水”、“绿水”
2、；水循环的环节 及与环境的关系。 9-11题，硅谷的雾（洋流、地中海 气候）。 8-9题，（科隆群岛）定位分析、气候、 地形与洋流等。 10-11题，新西兰南岛，天气、农业 第II卷 （必做题） 36题（22分），区域图（北京北部 ）风口、沙丘。 （3个小问题）？ 36题（22分）俄罗斯，沼泽成因，河流含 沙量比较，河口渔业资源分布及成因 37题（24分）沼泽水的来源，桉树 引进带来的后果。（4个小问题） 37题（24分）三江平原，环境质量分析、 病虫害与气候，施肥少的原因、绿色米都 的原因。 第II卷 （选做题） 42题：神农架，冬、夏季均吸引游 客的原因。 42题，德国鲁尔区工业遗产资源及
3、开发。 43题：东北4月低温对农作物产量和 质量的影响。 43题，福建低山丘陵区地质灾害分布特点 及原因。 44题：太湖地区泉水污染的危害和 难以治理的原因。 44题，中华秋沙鸭减少的原因及保护措施 把握高考命题特点 命题风格和2013年相比，表现出了连续性和稳定性 对知识掌握的要求： 考查的知识点更加分散，也就是更加全面 自然地理仍然是重点，即侧重于对知识的理解 对能力的要求： 试题重视对地理事物进行相关的分析、说明、简 述、归纳、推理、评价等学科思维能力考查，很好 地实现了对 “四项基本能力”的综合测试。 关注现实生活，要求利用所学地理知识解决生 活实际问题。 今后高考地理试题的趋势（知识
4、要求 ） 更加注重考查地理基本原理与规律，强调考 查学生地理“本质”掌握水平 初中地理重在“地”，即基本的现象 高中地理重在“理”，即具有规律性和普遍性的 知识 以黄土高原的水土流失为例： 1、黄土高原水土流失的原因；（个体） 2、发生水土流失时自然条件角色，人类活动的影响；（共性） 3、从地表形态变化过程看水土流失； 4、我们从中得到的经验与教训。 今后高考地理试题的趋势（能力要求 ） 强调加强地理与现实生活的联系，更加注 重考查利用地理解决实际问题的能力 获取和解读信息 调动运用知识、技能 描述和阐释事物 论证和探讨问题 以各种地理图表和材料为载体，充分体现 地理学科特点 目前我们的缺点
5、知识掌握方面： 基本概念、原理还不熟悉 部分知识点的理解还不全面到位 没有形成完整的知识体系 解题技能方面 不会审题，不能准确到位获取和解读相关信息 不会解题，不会用所学知识应用到解决问题 答案生成惨不忍睹（自相矛盾、不知所云、欲 言又止） 答题不规范（非战斗减员） 基础不扎实的表现 基础概念易混淆 水资源与水能资源 地壳和岩石圈 自然资源、能源资源、矿产资源 环境问题与自然灾害 所学知识未形成体系，零散杂乱 解题技能低下（自相矛盾） 海岸线曲折有利于形成港口 ？ 如果这是一股很强的寒流呢 ？ 解题技能低下（混淆概念） 人名还是地名？ 解题技能低下（半途而废） 只完成了设问设问 的后一问问，前
6、 一问问没有作 答。 解题技能低下（答非所为） 不负责任，答非所为 敷衍了事、一分不得 答题不规范（字迹潦草） 字迹潦草，龙飞凤舞 不知所云、一分不得 答题不规范（卷面不洁） 立场不坚定，又涂又改 卷面肮脏，影响心情 答题不规范（张冠李戴） 情况一：马虎大意，走错位置 情况二：亡羊补牢、为时晚矣 得分可怜，痛心疾首 目标：一切为了提高成绩 任务： 更进一步夯实基础知识,形成更加完善的知识体 系 全方位提升解题能力，掌握多样解题技能 规范答题行为，为自己负责 高考复习冲刺阶段的目标与任务 冲刺复习的“四会” 学会读书，实现知识达标 学会解题，提升技能，促进成绩 学会反思，修正自我，不断完善 学会
7、交流，取长补短 学会读书（熟悉教材） 熟悉教材的主要任务是对三本必修教材和至少 两本选修教材内容要非常熟悉。要能够做到： 1、能够说出每本教材主要内容； 2、可以说出每本教材的章节体系； 3、能够说出部分案例的主要内容。 学会读书（通读教材重温概念） 阅读教材内容，熟练掌握基本概念、基本名词 概念的解释、具体的写法等。 基本概念、名词配属的图表。 学会读书（精读教材感受学科风格） 对教材中关于地理现象的相关内容进行精读 总结归纳相关要点； 学习专业术语的使用； 领悟地理语言的条理性、逻辑性、严密性。 1、寒潮的危害 2、现象与结果的关系 学会读书（精读教材归纳提升） 精读教材相关案例，归纳共性
8、内容。 案例：德 国鲁鲁尔工 业业区 归纳归纳 概 括 传统工业区的基本特征： 以矿产资源为基础而形成 以大型工矿企业为主 以传统工业部门为主 对交通运输的要求极高 工业结构单一 生产过程具有“三高”特点 学会读书（梳理教材内容形成体系 ） 把零散的知识形成完整的知识体系，尝试 绘制知识结构图。 学会答题 目标：从根本上改变答题效率低下的状况 环节一：准确审题 审题是获取和解读地理信息的过程。 审题的任务： 明确情景有什么？是什么？（审材料） 明确设问让我们干什么？（审问题） 会审题的表现就是能很好的完成审题的任 务。 试题材料的呈现信息的方式 所谓审材料，就是把试题材料中的各种信息 转化为与
9、地理原理与规律有关的信息。 审题举例（2014年全国高考试题 ） 侵蚀蚀、沉积积与吸附泥沙与营营养物质质量 浮游生物量鱼类资鱼类资 源数量 1.纬纬度较较高，气温低 2.地势势南高北低 审材料要做什么工作？ 作标记： 把文字材料中与时间、地点、现象、原理等有 关的词句划出来 转换为常用说法 破图表： 数据表转化为统计图 非常规图转化为常规图 审题时，认真阅读试题材料中的相关 信息，实际上就是从材料中找出答案 提示性信息的过程。因此，在材料中 做必要的标记、转换图表形式是非常 必要的。 举例 材料：玫瑰喜冷怕热、爱阳忌阴，耐肥畏瘠、耐旱畏涝。巴尔干山脉 南麓地区气候得天独厚，土壤肥沃疏松。保加利
10、亚种植的玫瑰花品种 特殊，出油率高，玫瑰种植面积大，玫瑰油产业历史悠久，在国际市 场上颇负盛名，需求量每年以l0的速度增长。 分析保加利亚种植玫瑰及发展玫瑰油产业的优势区位（因 素）。 玫瑰种植：气候常年温和，有适宜玫瑰生长的气温条件 ；降水适中；光照充足；肥沃土壤；土质疏松，不易积 水； 玫瑰油产业：玫瑰种植面积大，原料充足； 玫瑰花品质 上乘，出油率高，油质好； 玫瑰油生产历史悠久，加工 经验丰富；国际知名度高，市场广阔。 审设问 弄清楚问题的数量 一问？多问？ 设问类型 原因分析类？特征描述类？观点类？ 设问方向 自然条件？社会条件？ 积极影响？不利影响？ 环节二：精巧构思解题 解题就是
11、把所学地理知识与题设条件和问 题实现“无缝对接”。 实现“无缝对接”的效果，恰当的使用解 题方法是关键。 具备各种解题方法的途径之一是在平时训练中 积累经验，达到“懂一个会一片”的目的。 尝试探索适合自己的解题方法。 经验一：构建解题模板 （2007全国大纲）图 4 表示 北半球某区域。a 为纬线，b 为 晨昏线。b 线中 M 点纬度值最 大，N、P 两点纬度值相等。回 答 1011 题。 10M 点的纬度最低为 A71.5N B66.5N C 61.5N D56.5N 11若 Q、R 两点相距 60 个经 度，且 R 点为 30E，图示区 域为下半年。此时北京时间为 A6 时 B8 时 C1
12、8 时 D 20 时 将题中局部图还 原为极点俯视图 对图对图 中M点进进行 分析，确定它的特 殊之处处，从而纬纬 度范围围和可能的 时间时间 根据题设条件结 合时间计 算模型 ，算出北京时间 经验一：构建解题模板 图中、三地的纬度相同，但气候 类型不同，根本原因是什么？ 经验二：模仿已学案例或练习题 以所学课本案例为模板，解决同类问题。 下图示意世界某区域，阅读 材料，回答下列问题。 甲河流域有大面积的黑土区 ，干流建有多个梯级水电 站。W国曾是原苏联的工业基 地和粮仓。2013年新疆生产 建设兵团等与W国有关方面签 署协议，可在甲河流域大规 模种植粮食。 （4）简析甲河干流开发梯级 水电站
13、对W国农业生产的有利 影响。 解题策略：田纳西河流域的综合开发 获得了防洪、航运、灌溉、养殖、旅 游、发电等效益。以此为模板，分别 从上述效益找出该河流梯级开发对农 业生产产生的有利影响。 答案：甲河干流开发梯级水电站对W 国农业生产的有利影响主要有能够给 该国提供较稳定的水源，缓解夏秋季 农业用水的不足；为农业 生产提供廉 价的水电；改善了河流通航条件，利于 农产品运输；库区适宜发展水产业； 调节径流，防御旱涝灾害。 经验二：模仿已学案例或练习题 高考复习要做大量练习题的目的就是要达 到举一反三的目的，所以做练习不能光知 道答案，更要知道答案是如何得到的。 经常对做过的练习题进行反思，总结经
14、验 教训。 经验三：借助生活现象 繁星璀璨的夜空是非 常美丽的，然而由于 社会经济的发展，生 活在都市的人们却很 少能够欣赏到如此美 景。请用社会经济发 展的角度解释都市人 们看不到美丽夜空的 理由。 生活现现象：白天看不到星星 的原因： 1太阳光芒盖过过了星星的光 亮 2天空中的云层层遮挡挡了星星 的光亮 都市的夜晚有哪些现现象和白 天看不到星星相似？ 1景观观灯光光亮 2城市大气污污染 环节三：生成答案 答案是体现学习水平与能力高低的唯一方 式。 答案的总体要求是“准确到位、简明扼 要、条理清晰、有理有据、干脆利落”。 根据设问设问 和解析 问题过问题过 程，明确 答题题方向，写出 答案关
15、键词键词 结结合题设题设 条 件与材料， 根据关键词键词 形成答案 前后对对比、检查检查 语语病、分析逻逻 辑辑、组织顺组织顺 序 ，形成答案 举例（夜空看不到星星） 生活现现象：白天看不到星星的原因： 1太阳光芒盖过过了星星的光亮 2天空中的云层层遮挡挡了星星的光亮 都市的夜晚有哪些现现象和白天看不到星星相似？（关键词键词 ） 1景观观灯光光亮 2城市大气污污染 答案： 1经济发经济发 展使得城市夜间间景观观灯众多，其光亮掩盖了星星 的光亮，使人类类无法看到星星 2大量的工厂、交通工具排放的废废气中有大量的烟尘尘，阻 挡挡了进进入星星微弱的光线进线进 入视视野 优秀答案赏析 特点：解答全 面
16、、条理清楚、 说说理严严密、语语 句通顺顺 学会反思 子曰：学而不思则罔，思而不学则殆。进 步必须有反思！ 反思的内容： 学习的方法与思考问题的思路； 对错是非的原因； 经验得失的积累。 举例：反思考试 方法一：逐题反思法（对错的原因、使用 的方法技巧） 方法二：表格反思法（类似错题本） 题设题设 条件 与设问设问 用到的知 识识与技能 错误错误 答案 与原因 正确答案得到的经经 验验与教训训 学会交流 总体思路：他山之石可以攻玉。取长补短 优势互补。 与老师的交流 对知识的理解与做题的方法 考试的得失与改进的方法 与同学的交流 会向老师请教问题 不应该是个不会做的问题就要问，要挑选具有代表性 的问题 和高考题具有类似风格 感觉应该能够做对的但就是做错了的 方法永远比答案重要！ 预祝各位同学
