《《富集在海水中的元素──氯》的说课稿.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《富集在海水中的元素──氯》的说课稿.pdf（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、中学教研 一 、说教材 富集在海水中的元素 ( 一 ) 教 材分析 本节是人教 版 化学 l ( 必修 ) 第 四 章 节的第二 节 ， 主要学 习氯气 的物理性 质 、 化 学性质 、 用途 、 实验 室制法 和氯离 子 的检验 ，是全章教 材的重点 之一 ， 氯 不 仅是 卤素 中最具代 表性 的元素 还是 最 典型的非 金属元素。教材对氯气 的性 质 、 用途 、 制 法等进行 比较全 面 、 细致的 学 习和研 究 这对 学生全 面认识 化学元 素 、 形成 正 确观 点 、 掌 握正 确学 习方法 以及 对非 金属 元 素 的学 习具 有重 要 的 作用 ； 氯气 的化学性质 也是对
2、第 二章所 学 氧 化还 原反 应 知识 的进 一 步应 用和 巩 固；在教 材 中对 氯气性质 的认识 ， 是 通过实验探 究 的方 法完成 的 ， 这为培养 学 生的实验 能力 、 观察 能力及思 维能力 提供了一个极好的机会 。 ( 二 ) 教 学 目标分析 1 知识 与技 能 目标 ( 1 ) 知道氯气的物理性质 ： 掌握 氯气 的化 学 性质 和 实验 室制 法 以及 氯离 子 的 检验 ； 了解 氯气 的用 途 ； 认 识 氯气 在 生产 中的应用和对生态环境 的影响 。 ( 2 ) 通过实验培养学生的观察能力 、 归纳能 力 、 推 理能力 、 分析 比较能 力 、 动 手 实
3、验 能 力 。 2 过程与方法 目标 ( I ) 在教师 的指导 下完成 一系 列探 究实验 。 ( 2 ) 引导 学 生 自主学 习 、 探 究氯 气 的性 质 、 用途 以及氯水 的成分 。 3 情 感态度和价值观 目标 ( 1 ) 通过 实验探 究活动 让学生 体验 成 功的喜悦 逐步 养成在 学习过程 中敢 于质疑敢于探究的 良好品质 。 ( 2 ) 通过对 C 1 2化学性质 的学 习 ， 培 养 学生辩证 唯物主 义的观点 ， 并 树立学 生实事求是的科学态度 。 ( 三) 教学重、 难点分析 o 7 8 A 周冬 阳 氯 的说课稿 ( 1 ) 重点 ： 氯气的化学性质及氯离子 的
4、检验 。 ( 2 ) 难 点 ： 氯气与水 、 碱 的反应 和氯 水的成分。 ( 四 ) 教 学课 时安排 ( 1 ) 探究氯气 的物理性质 及化 学性 质中 的氯气 与金属反 应 、 氯气与非 金属 反 应 。 ( 1课 时 ) ( 2 ) 通过实验 重点探 究氯气 与水 的 反应 、 氯气与碱 的反应 以及氯 离子的检 验方法。( 1 课时 ) 二 、 说教法 本 节 教学 以创 设 特定 情景 一 引人 问题一 指 导 阅读一 实 验探 究一 比较分 析一 总结 归纳为 主线 引导学 生积极参 与探 究过程 从而获 得知识 和体验 。实 验 设计上 合理 安排 、 台阶清 晰 、 层 层
5、展 开 ， 并初 步体 现定量实验 的思想 。 三 、 说学法 ( 一 ) 学情分析 从学 生知识 角度来 看 ， 学 生 已经 学 习了氧化还原 反应 的知 识 能够从化 合 价 变化 角 度分 析氧 化 还原反 应 的各 要 素 ， 能从 电子转移角 度理解 氧化还原 反 应 的实质 ： 并且在金 属钠 的学习 中已经 了解 了元 素及 其 化合 物知识 的一 般方 法。在能力上学生 已经初步具备 了实验 观察 能力 ， 实验操 作 能力 ， 能够 通过 实 验现象初 步推 测反应产 物。 ( 二 ) 学法指导 ( 1 ) 采用先从 氯 的结 构和化合 价来 理性推测氯气 可能具 有的性质
6、 ， 然 后通 过实 验来 验证 和 进一 步探 究氯 气 的性 质 ， 使学生有一种成功感 、 喜悦感 。 ( 2 ) 加强实验指导 ， 实验前阐明实验 目的和要 求 实验过程 中深入 到学生 中 指导他 们规范操作 ，及时 纠正错误 ， 仔 细观察 ， 认 真分 析 ， 认真小 结 ， 并 同时利 用 一些 富有 启发 性 的 问题来 活跃 他们 的思维 激发 他们 的兴 趣 。 培 养学 生 的 实验 能力和正 确认识事 物的方法 。 四、 说教学程序 ( 一 ) 课前 准备 1 素材和课件准备 氯气与水的反应( 录像文件) ； 氯水的化学性质( 录像文件) ； 次氯酸 漂白性( 录像文
7、件) ； 氯气与碱的反应 ( F l a s h动 厕 ) 。 2 实验准备 课 堂演 示 实验 ( 与 金属反 应 、 与非 金属 反应 ) 仪 器药 品准备， 分组 实验 ( 与 水反应 、 氯水 的成分 ) 仪器的准备。 3 。 准备课 堂学案及选择课堂练 习 ( 二 ) 教 学过程 1 情景设置导入 教师 通过报道 “ 氯气泄露级 处理事 件 ” 提 出问题 ， 激 活学生 的学 习思维 ， 导 入新课 ：引导学 生 自主学 习教 材 中的 “ 科 学 史话 ” ，增 强 学生 探究 氯 气 的欲 望 。 2 性质猜猜猜 ( 1 ) 教 师 展示 一 瓶氯 气 ， 让学 生 观 察 、
8、 动 手做实 验 ， 并 结合 报 道的 材料 找 氯气 的影子 ，归 纳出氯气 的物理性 质 ： ( 本活动 旨在培养学生观察 、 归纳能力 ) ( 2 ) 教 师从 “ 氯原子的结 构” 和 “ 氯元 素的化合价 ” 两 个方面 引导学生 分析氯 气的化学性 质。 ( 本活动 旨在培养 学生 知识 迁移应用 能力和科 学学 习态 度。) 3 实验探 究 探究一 ： 与金属反应 通过教 师演示实 验“ 铁 丝在 氯气 中 燃烧” 让学 生观察实 验现象 。 总结 后写 出化学方程式。然后 让学生分组讨论 采用类 比、 归纳 、 总结 的方 法 ， 写 出氯气 与钠 、 铜 的反应 方程 式 ， 并猜测 实 验 现 象 。( 本活 动 旨在培养 学生科 学 的学 习 方 法 。 ) 探究二 ： 与非金 属反应
