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1、学校体育对小学生体质健康影响的调查和分析（以吕合镇中心小学为例）昆 明 学 院 2016 届毕业论文（设计）论文（设计）题目 学校体育对小学生体质健康影响的调查和分析（以吕合镇中心小学为例）子课题题目 姓 名 学 号 所属院系 体育学院 专业年级 体育教育专业 级 班 指导教师 2016 年 5 月11摘要采用文献资料法、调查法、整理分析法等对吕合镇中心小学学生体质健康状况进行调查和分析，通过对学生BMI、肺活量、50米跑 、坐位体前屈、一分钟跳绳、一分钟仰卧起坐、50米*8以及视力状况等这几项数据指标的分析，针对吕合镇中心小学小学生存在的体质健康问题，提出必须转变教育观念,重视学校体育，保证
2、学生一定量体育锻炼时间，加强体育锻炼，培养学生终身体育的意识，使学生养成终身体育的习惯，积极改善学生不良的生活方式，促进以“健康第一”为指导思想的学校体育学校体育充分开展，以改善提高学生体质健康状况。关键词：学校体育、吕合镇小学生、体质健康、影响IAbstractUsing the method of literature, investigation method, analysis method of investigation and analysis of students physical health status of Lvhe Town Central Primary Scho
3、ol, through the analysis of students BMI, vital capacity, 50 meter run, sit and reach, a minute jump rope, one minute sit ups, 50 meters *8 and the visual acuity of several data index. According to the physical health problems of primary school pupils in the center of Lvhe Town, we must change educa
4、tion concept, the importance of school sports, to ensure students a certain amount of physical exercise, strengthen physical exercise, cultivate students consciousness of lifelong physical education, to enable students to develop the habit of lifelong sports, actively improve their lifestyle, promot
5、e the health first as the school sports school sports guiding ideology to fully carry out, to improve the students physique and health.Key words: School physical education、Lvhe Town Primary School、Constitution and health、influence目录摘要IAbstract II第一章 前言 1第二章 文献综述 1 2.1体质健康的定义22.2学生体能发展的主要特点22.2国内外有关现
6、状2第三章 研究对象和研究方法33.1研究对象33.2研究方法33.2.1文献资料法33.2.2整理分析法33.2.3调查法 3第四章 研究结果和分析44.1吕合镇中心小学学生体质健康的现状研究分析44.1.1吕合镇中心小学学生的视力状况54.1.2吕合镇中心小学开设的体育活动情况64.2吕合镇中心小学学全面开展学校体育面临的问题7第五章：结论与建议 85.1结论85.2建议或措施9参考文献10致谢11第一章：前言学生是学校体育过程构成的基本要素，学生是学校体育的对象，又是学校体育的主体。学生的身心发展规律、学习潜能、学习积极性、认知能力直接制约与影响学校体育的效果和质量；学校体育的本质功能是
7、促进学生身体发展，对促进学生身体发展的功能主要表现在一下几个方面：促进身体形态正常发育、全面发展体能、提高机能水平、提高对外界环境的适应能力和对疾病的抵抗能力。我国学生自1985年以来体质健康状况呈下降趋势，具体表现在肺活量、速度、耐力、力量、身高方面，而且小学生中出现较为严重的近视现象和肥胖现象。我国2004年进行的第二次监测结果显示了一些令人担忧的情况：部分身体素质指标持续下降，对18多万名7-22岁城乡男女学生进行的监测结果显示，与2002年相比，我国学生爆发力、力量等素质继续下降，除反应速度素质的50米跑成绩略有提高外，其余各方面素质自2000年以来呈下降趋势。反映下肢爆发力的立定跳远
8、水平，反映腰腹肌力量的仰卧起坐水平，以及反映肺功能的肺活量这三项监测结果与2002年相比，都只有个别组别略有上升，绝大部分组别呈现不同幅度的下降趋势。以吕合镇中心小学为例，通过对学生的各项体质健康检测项目：BMI、肺活量、50米跑 、坐位体前屈、一分钟跳绳、一分钟仰卧起坐、50米*8往返跑和视力状况进行分析，了解吕合镇中心小学的学生存在的体质健康问题，针对问题提出相应措施，以改善提高学生体质健康状况。使学生养成终身体育的习惯，使学校，学生，家长充分认识到体育运动促进学生身体发育改善身体健康状况的作用，以改善提高学生体质健康状况。第二章：文献综述2.1体质健康的定义体质指的是人体的质量，它是人体
9、在先天的遗传性和后天获得性基础上所表现出来的形态结构、生理功能、心理发展、身体素质、运动能力等方面综合的相对稳定的特征。体质包括人体的体格、体能、生理机能、适应能力和精神状态等内容的发展水平。体质健康的标志主要是：1 身体健康，主要脏器无疾病。2 体形态发育良好，体格健壮，体型匀称。 3 呼吸系统、心血管系统和运动系统具有良好的生理机能。4有较强的运动能力和劳动工作能力。5 心理发育健全，情绪乐观，意志坚定，有较强的抗干扰、抗刺激的能力。6 对自然和社会环境有较强的适应能力。 2.2学生体能发展的主要特点 体能，即运动员身体素质水平的总称。即人体适应环境的能力，包括与健康有关的健康体能和与运动
10、有关的运动体能，可以说体能是体质的体现。各项体能发展敏感期: 表1各项体能发展敏感期 体能 敏感期 体能 敏感期 体能 敏感期绝对力量 10-13 动作速度 7-9 平衡能力 6-8相对力量 14-17 最高速度 7-12 模仿能力 7-12速度力量 7-13 短时速度 10-15 协调性 10-12反应速度 7-11 长时耐力 14-16 灵敏性 10-12通过表1，可以看出体能的发展随着年龄的增长而变化，表现出明显的年龄特征和性别，差异。男女学生体能的发育速度不同，表现出明显的波浪性和阶段性。在体能发展过程中，不仅存在一个连续的增长速度较快的时期，而且还有一个体能发展的敏感期，即体能增长较
11、快的的年龄阶段，称为体能发展的敏感期。各项体增长的速度有快有慢，出现高峰期的时间有有早有晚，因此各种体能的发展的顺序也是有先有后的。另外通过表（1）可以看出，体能各项指标发展敏感期都在小学阶段。因此改善和提高学生体质健康，小学阶段是一个非常重要的事时期。2.3国内外有关现状通过查阅大量的资料，在中时电子报中由白德华报导的一篇文章日本人体质早已不是小矮子中了解到日本早在明治时期，就开始关注通过体育锻炼改善青少年体质，并每年进行学生体力检测。二战后，除增加体育课时外，以“终身体育”为培养目标，日本逐渐建立起学校运动部、体育少年团和地域性体育俱乐部三种形式为主的青少年课外体育活动体系，1964年之后
12、，日本又发起以增强国民健康体质为目标的国民运动，大幅增建体育场馆，鼓励学生参与课外运动并普及大众体育。至1985年，日本人的平均身高增长10cm以上，且7-17岁各年龄组平均身高及各项体能素质全面超过中国同龄学生，早已不再是中国人印象中的“小矮子”了。在国内，根据2005年全国学生体质健康调查研究，曲建强发表了期刊当前我国学生体质健康状况的认识和思考，了解到我国学生的形态发育水平不断提高，但肺活量、耐力、力量、速度等多项体能指标却明显下降，肥胖和超重广泛流行，视力不良率居高不下。学生体质下降已引起党和政府的高度重视，中共中央、国务院下发了关于加强青少年体育增强青少年体质的意见（提出20条意见）。明确当前和今后一个时期，加强青少年体育工作的总体要求是：认真落实健康第一的指导思想，把增强学生体质作为学校体育的基本目标之一，加强体育卫生设施和师资队伍建设、重视体育的浓厚氛围，改善提高学生体质。第三章：研究对象和研究方法3.1研究对象吕合镇中心小学217名学生,男生117名， 女生100名。3.2研究方法3.2.1文献资料法在论文研究过程中，通过调查了解了我国最近几年学生存在的体
