全国自考《语言学概论：00541》试题和答案

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1、精心整理全国2013年10月高等教育自学考试语言学概论试题和答案课程代码：00541请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。选择题部分注意事项：1答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。2每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。1首先提出“能指”和“所指”这对概念的语言

2、学家是A洪堡特B.索绪尔C乔姆斯基D.萨丕尔2语言符号具有可变性的根本原因在于语言符号的A任意性B.强制性C离散性D.系统性3下列各组辅音中，发音部位相同的一组是A.m，nB.k，C.p，dD.s, 4听觉上最自然、最容易分辨的最小语音单位是A音素B.重音C音位D.音节5下列关于“通用语汇”和“专用语汇”的表述，不正确的一项是A通用语汇是全社会普遍使用的词语B.通用语汇包括基本语汇和常用语汇C专用语汇主要指科技术语和行业语D.专用语汇的词语不会进入通用语汇6构形语素属于A虚词语素B.词根语素C自由语素D.黏着语素7从词的构造类型上看，汉语“动人”一词属于A单纯词B.复合词C派生词D.简缩词8“

3、老师鼓励我考大学”是A主谓词组B.兼语词组C连动词组D.复句词组9下列各项中，谓词和变元之间属于动作与结果关系的是A写黑板B.打篮球C织毛衣D.寄包裹10最早的表音文字是A拉丁文字B.腓尼基文字C古希腊文字D.古埃及文字11传统上把汉字的单纯字符称为A偏旁B.笔画C记号D.独体字12语法的演变之所以比语汇缓慢，是因为A语法规则比较简单B.语法规则数量较少C语法规则具有强制性D.语法规则具有抽象性13下列关于亲属语言的表述中，不正确的一项是A亲属语言是社会完全分化的产物B.亲属语言之间具有历史同源关系C语言亲属关系有亲疏远近的分别D.亲属语言间不存在语音对应关系14下列几种社会方言中，具有排他性

4、的一项是A阶级习惯语B.行话C隐语D.学生腔15下列关于“语言规划”的表述中，不正确的一项是A语言规划是社会对语言的人为干预B.语言规划只涉及单纯的语言问题C推广普通话属于语言规划的项目D.语言规划可由政府授权的机构实施16认为“思维和语言各自发展，二者没有关系”的学者不包括A古希腊哲学家柏拉图B.法国哲学家迪卡尔C英国哲学家霍布斯D.苏联语言学家马尔17目前对于语言和思维的关系，比较一致的观点是A有什么样的思维，就有什么样的语言B.有什么样的语言，就有什么样的思维C思维对语言有一定影响，但更重要的是语言决定思维D.语言对思维有一定影响，但更重要的是思维决定语言18关于语言获得的原因，下列学说

5、中偏重于内部条件解释的一项是A天赋说B.摹仿说C强化说D.刺激反应说19外语学习中的后期阶段被称为A中介语阶段B.目标语阶段C低平期D.高原期20机器翻译可以分为四个层级，从低到高的排序是A单词、句子、话语、篇章B.单词、句子、句群、篇章C单词、句法、语义、语境D.语音、语法、语义、语用单项选择题答案：1-5：BABDD 6-10：DBBCB11-15：DCDCB 16-20：DDADC二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂、少涂或未涂均无分。21下列关于韵律特征的表述中，正

6、确的有A韵律特征包括音质变化B.韵律特征包括声调语调C韵律特征是对比性特征D.韵律特征不能独立存在E长短音不属于韵律特征22下列各组中，三个词语的构词方式一致的有A花儿 女儿 刺儿B.莲子 学子 男子C琵琶 玻璃 休克D.妈妈 蛐蛐 仅仅E崇高 聪明 国家23“白纸”的“白”和“白吃”的“白”是A同音词B.同形词C兼类词D.多义词E形容词和副词24下列各组词语中，可以构成最小语义场的有A毛笔 电笔 眉笔B.银河 黄河 海河C南瓜 黄瓜 冬瓜D.山头 线头 桥头E货车 客车 军车25下列关于“地域方言”的表述中，正确的有A地域方言随社群分化而形成B.地域方言是语言内部的变体C地域方言有独立的结构

7、系统D.语音差异是方言分区的主要依据E地域方言间的差异一定小于语言多项选择题答案：21：ABCD 22：BCE 23：ABDE 24：ACE 25：ABDE非选择题部分注意事项：用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上，不能答在试题卷上。三、名词解释题（本大题共 4 小题，每小题 4 分，共 16 分）每一名词解释都须举例。 26调位 正确答案： （4 分） 利用音节内的音高差别来起辨义作用的语音单位叫作调位。调位是一种非音质音位， 依附在音位的组合序列上。如普通话有4个调位，4种音高对比模式（高平、中升、降升、 高降）五度标记法。 【评分参考】答出定义2分，举例正确2分。 27语法意义 正

8、确答案： （4 分） 语法意义是语法形式所体现的意义，是语言中通过一类形式或功能所获得的意义。如 “动词+名词”有动宾关系的意义，汉语所有的同类组合都是如此，这种意义就是一种语法 意义。 【评分参考】答出定义 2 分，举例正确 2 分。 28自源文字正确答案： （4 分） 自源文字指独立发展起来的文字。如古埃及文字、苏美尔文字、汉字，这些文字的形 体、体系都是由最早使用该文字的人们独创的。 【评分参考】答出定义 2 分，举例正确 2 分。 29语音合成 正确答案： （4 分） （1）语音合成是语音信息处理研究中的主要工作。 （2）语音合成就是让计算机模拟人的发音器官的动作并发出类似的声音。如汉

9、语的语 音合成目前已初步实现自动生成声韵调结合的音节。 【评分参考】 （1）1 分； （2）答出定义 2 分，举例正确 1 分。 四、简答题（本大题共 3 小题，每小题 6 分，共 18 分） 30人们无法从汉语普通话“桃”和“花”的语音形式（to 和 hu）推知这两个语言符号 的意义，却可以在知道“桃”和“花”意义的基础上推知语言符号“桃花”的意义。请根 据语言符号的性质对这种现象作出说明。 正确答案： （6 分） （1）初始语言符号具有任意性，音义之间没有必然的理据关系，完全是社会约定俗成 的，是不可论证的。 “桃”和“花”都是初始语言符号，它们的语音形式与意义内容之间没 有必然的理据关系

10、，音义的结合没有什么道理可言，人们当然也就无法从它们的读音推知 它们的意义。 （2）复合语言符号由初始语言符号按照一定的规律组合而成，所以并非完全任意，而 是可以论证的，有一定的理据可言。 “桃花”是一个复合语言符号，由初始语言符号“桃” 和“花”按照汉语的修饰结构组合而成，这种组合是有规律的，因为类似的组合大量存在， 如“梅花” 、 “树叶” 、 “车轮”等，根据这种组合规律和“桃” 、 “花”的意义，就可以推知 “桃花”的意义。 【评分参考】 （1） （2）各 2 分，分析正确各 1 分。 31举例说明基本语汇的重要特点。 正确答案： （6 分） （1）基本语汇产生的历史长。很多属于基本语

11、汇的词千百年前就已经有了。如汉语的 “人、天、谁、火、大、生、一、二”等，从甲骨文时代到现在三千多年一直在使用。 （2）几班语汇使用的范围广。基本语汇一般都是表示基本事物、动作、性质状态和语 法关系的词，不论什么时代、什么人在日常交际中经常要使用。如汉语中的“水、火、吃、 好、大、的、了”等。 （3）基本语汇构词的能力强。基本语汇中除代词和虚词以外，大部分词都往往成为构 成新词的基本语素。如汉语的“山”可以构成“山村、山峰、山洞、山参、深山、山野、 山水、山穷水尽、这山望着那山高”等二百多个词和语。 【评分参考】 （1） （2）答出原理各 2 分，分析正确各 1 分。 32科学实验是如何发现思

12、维可以先于语言而产生和脱离语言而存在的证据的？ 正确答案： （6 分） （1）从人类的系统发生学来探索。人和猿的区别在于前者能够制造和便用工具，制造 工具这种行为本身就意味着必须有相当高的思维水平。现在的研究证实，最早的人类在三 百万年前就已经出现了。但是据现代解剖学对三十万年前到五万年前早期智人头盖骨的声 道模拟分析，那时的人还不能发出最简单的元音，那时人类至少还没有有声语言。 （2）从人类的个体发生学来推测。儿童一般在两岁前还没有掌握语言，但婴儿从五个 月开始就能根据颜色和形状区别物体。科学实验还表明，儿童在没有掌握物体类名的情况 下，就能够将图片上的一些物体按类归堆。这事实上已经是一种抽

13、象的思维过程，而这一 过程并没有借助语言。 （3）从失语症的病理学研究和先天聋哑人的思维状况来推测。患失语症的人由大脑左半球的语言中枢受损，不会说话或说话很困难。但实验证明，他们的思维能力不一定因此 受到影响。实验也证明，先天聋哑人在没有任何语言能力的情况下，仍具有一定的抽象思 维能力。 【评分参考】 （1） （2） （3）各 2 分。 五、分析题（本大题共 2 小题，每小题 6 分，共 12 分） 33比较和归纳下列汉语普通话音节和英语音节在音节类型上的异同。 55 51 55 55 汉语：kau （高） kau （告） t ia (江） t u (周） 英语：tr ? k（卡车） sn u

14、（雪） faiv（五） si （唱） 正确答案： （6 分） 55 （1）汉语普通话和英语中都有开音节，如汉语的kau ，英语的sn u。 55 （2）汉语普通话和英语中都有闭音节，如汉语的t ia ，英语的tr ? k。 55 （3）汉语普通话和英语的音节中都可以有复元音，如汉语音节 t u 中的 u，英 语音节faiv中的ai。 （4）英语音节中可以有复辅音，如 tr ? k中的tr，sn u中的sn，汉语普通话 音节没有复辅音。 55 51 （5）汉语普通话音节有区别意义的声调，如kau （高）和kau （告） ，英语音节 没有声调。 【评分参考】 （1） （2） （3） （4）各 1 分， （5）2 分。如答出要点，但举例不正确，酌情扣分。 34 请分别指出下列两个语言片断各有哪些不同的结构和意义， 并说明这些不同的结构和意 义在语音形式上各有什么特点。 A想起来了 B.北京人多 正确答案： （6 分） （1）A 片断有两种结构和意思； 一种是动宾结构，意思是“打算起床” ， “起来”要重读； 另一种是动补结构，意思是“回想起” ， “起来”要轻读。 （2）B 片断有两种结构和意思： 一种是“北京”是主语， “人多”是谓语，意思是“北京市里人很多” ，读的时候， “北 京”后要有停顿； 另一种是“北京人”是主语，