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1、五年级地方课教案 作者： 日期：36 五年级地方课教案安全教育教学目标：1、 通过一系列的知识性的活动，让学生们树立安全意识，从精神上远离安全隐患，加强自身的素质培养。2、 提高学生的安全意识，使学生学会一些自救的方法，让学生在遇到危险时能采取一定的措施，保护自己。教学重点：让学生了解交通、活动、意外事件中必备的安全知识，懂得安全的重要，并把自己学到的知识传达给周围的人们， 做安全教育的小小宣传员活动目的。教学难点：学会自救。活动准备： 1、 安全手册 2、 收集有关中小学生发生安全事故的案例。教学过程:1、观看因各种事故，数以万计天真无邪的儿童死于非命，给家庭带来了不幸，给父母造成无法愈合的
2、创伤的短片。2、说一说：看到这种场景，你想说什么？你在哪里还看到过这样惨不人睹的场面？有什么感受？3、教师总结，揭示主题：是呀！天有不测风云，人有旦夕祸福！生命如此美丽，但又是如此脆弱。他们曾经是那么活泼可爱，但却因为缺乏安全意识而受到伤害，甚至失去了生命。我们要珍惜宝贵的生命，提高安全意识。“安全第一，从我做起；安全第一，从小事做起，给危险挂上红灯！”老师和家长每天最惦记的就是我们的安全。今天我们就一起来探讨安全知识，有了它既可以保护了自己，又让家长放心。4、交通安全大家谈：（1）、 那么我们在街道上面如何防止自己被汽车碰到？（2）、 如果出了意外我们应该怎样应付？（3）、用哪些手段可以尽量
3、减少自己受到的伤害？5、七嘴八舌话安全：日常生活中，除了以上遇到的问题,还有哪些比较危险的情况在中会出现.？我们又怎样避免这些危险的出现？6、学生发言，师生共同交流。 （1） 防水.在游泳池或者池塘附近玩耍时,一定需要有成年人陪伴.如果发生事故要及时呼救.（2） 防火.为 什么要注意防火？ 应该怎样防火？ 遇到火灾时我们应该做些什么？.（3）防坏人, 遇到坏人时我们应该怎么做？ 比如遇到小偷,怎么防止自己被盗,以及怎样提醒别人注意。 怎样才能不受社会上一些非法帮派的影响,怎么样才能不被黑帮所勒索,所欺负.以及怎么样防止受到黑帮胁迫加入帮派. 7、自评互判： 通过今天的学习你收获了什么？ 你觉得
4、自己这节课表现的怎么样？ 触电的预防与急救教学目标：1、知道电压与安全电压的基础知识，了解造成触电事故的一些原因和防止触电的方法。2、学会一些基本的发生触电事故的应急措施。3、能在日常生活中自觉遵守安全用电的基本原则。教学准备：课前要求学生调查本地区触电事故情况。教学过程：一、教师提问：触电是怎么回事？怎样预防触电？当有人触电时，又该怎么办？二、学生读课文第2、3、4自然段，说说：触电是怎么回事？家庭照明用电压和电器电压一般为多少伏？工业用电电压为多少伏？高压输电电压在多少伏以上？人体安全电压为多少伏？触电会造成怎样的后果？三、 说一说：哪些行为、哪些地方容易发生触电事故？请你告诉大家一个触电
5、事故的案例。四、 看课文插图，说说怎样预防触电？五、 演一演，有人触电时该怎么做的情景。师生评议。六、读一读儿歌，说说触电急救的基本步骤。七、 课外延伸：回家与父母一起做个小调查，调查家里用电的做法。预防触电，养成安全用电的自觉行为。火灾的危害一、活动目标：1、知道火灾的危害。2、能发现生活中的一些火灾隐患，知道基本的预防活灾的措施和方法。3、积极参加消防活动，增强消防意识。二、重难点：1、能发现生活中的一些火灾隐患，知道基本的预防活灾的措施和方法。2、积极参加消防活动，增强消防意识。三、活动准备：1、课前搜集有关火灾方面的资料。2、了解有关消防方面的知识四、课时安排：一课时五、活动过程：（一
6、）了解火灾危害：根据课文第一自然段提供的材料，向大家介绍一下浙江省及本地发生的火灾案例。说说火灾灰给人们的生命财产造成怎样的损失？（二）知道火灾怎样引起：引导学生看插图，读课文，说说（三）怎样预防火灾？让学生结合插图读懂课文内容，说说：课文向我们介绍了哪些预防火灾的方法？你还有哪些预防火灾的办法？（先同桌互说，再指名交流）最后，教师归纳并向学生具体介绍预防电器起火和燃气起火的方法及家庭防火措施。（四）认一认，连一连课文中的消防安全标志禁止标志并说说这些消防安全标志分别在哪些公共场所出现。（五、）课后实践活动： 与家长一起进行家庭防火大检查，消除家庭火灾隐患。生命健康教育生命三要素一、教学目标：
7、 1、让学生认识到生命三要素阳光、空气、水是维持人类生存最基本的物质条件。 2、让学生了解生命三要素阳光、空气、水与人的健康的关系。 3、教育学生要珍爱生命。 4、增强学生的环保意识，树立环保观念。 二、教学重点、难点： 让学生了解生命三要素阳光、空气、水与人的健康的关系。 三、教学工具：多媒体课件 四、教学方法：教学形式多种多样，多讨论，多调查，多感悟，多实践。 五、教学过程： 一、导入 在人的一生中, 最值得珍惜的东西是什么？不同的人有不同的答案。有人说是快乐，有人说是金钱，有人说是家庭，而我的答案是健康。可是我们却因种种原因忽视了健康的重要性，在健康的时候不注意保健，在亚健康的时候不知道
8、调理，在患病的时候才知道治疗，但已经晚了。所有的实践证明，今天的预防胜过明天的治疗。热爱生命的前提是珍惜健康，有了健康的体魄生活才会充满阳光；有了健康的生活，人生才会更加的完美！有了健康的身体，一切的一切都充满着希望。因为生命顽强，生命可以创造无数的奇迹。现在健康了，将来我们参与工作的时候就会有必要的保证。 （“健康第一”拥有健康就拥有一切，学生都明白这个道理，只有通过学生讨论，联系身边的实际情况进行，这样我想学生会懂一些， 有关健康方面的知识就会很困难，教师只有在网上调一些相关的资料，但学生理解有些困难，教师要多启发，让学生多与生活实际相结合来体会。） 二、生命三要素：阳光、空气、水 1、你
9、了解阳光吗？说说它的作用。 阳光：太阳是宇宙中最重要的天体。太阳是一个取之不尽用之不竭的能源。太阳光是地球上生物存在的基本条件。阳光是太阳上的核反应“燃烧”发出的光,经很长的距离射向地球,再经大气层过滤后到地面。阳光的作用： 光合作用 杀菌作用 恒温作用 2、那么，空气又是什么呢？ 空气： 空气就是我们周围的气体。无色，无味，主要成分是氮气和氧气，还有极少量的氡、氦、氖、氩、氪、氙等惰性气体和水蒸气、二氧化碳和尘埃等。我们看不到它，也品尝不到它的味道，但是在刮风的时候，我们就能够感觉到空气的流动。空气包裹在地球的外面，厚度达到数千千米。这一层厚厚的空气被称为大气层。 3、水是什么？ 水：水（H
10、2O）是由氢、氧两种元素组成的无机物，在常温常压下为无色无味的透明液体。在自然界，纯水是非常罕见的，水通常多是酸、碱、盐等物质的溶液，习惯上仍然把这种水溶液称为水。地球上的生命最初是在水中出现的。水是所有生命体的重要组成部分。人体中水占70%；而水母中98%都是水。水中生活着大量的水生植被等水生生物。 三、思考与讨论 1、阳光、空气、和水对人有什么好处呢？ 2、怎样充分利用阳光、空气和水呢？ 3、如果没有阳光、空气和水，将会怎样呢？ 四、交流与汇报 学生交流后教师进行归纳总结。 1、水： 水是生命之源，人体一切的生命活动都离不开水 2、空气： 假如没有空气，我们的地球上将是一片荒芜的沙漠，没有
11、一丝生机。绿色植物利用空气中的二氧化碳以及阳光和水合成营养物质，在此过程中，氧气被释放出来，人类和其他动物呼吸空气来获取氧气，动物还需要氧气从摄入的食物中获取能量。3、阳光 ： 万物生长靠太阳，没有太阳，地球上就不可能有姿态万千的生命现象，当然也不会孕育出作为智能生物的人类。太阳给人们以光明和温暖，它带来了日夜和季节的轮回，左右着地球冷暖的变化，为地球生命提供了各种形式的能源。地球上除原子能和火山、地震以外，太阳能是一切能量的总源泉。 五、小结 是啊，生命只有一次，生命是珍贵的。让我们珍惜生命，关爱健康。六、板书设计： 健康教育生命三要素阳光、空气、水人类生存最基本的物质条件 防火自救安全教育
12、一、教学目标： 1、通过对火灾事件的了解提高学生的防火意识。 2、认识各种灭火设备，牢记灭火方法 3、以小组为单位制作防火宣传墙报共同提高防火意识。 二、教学内容： （一）火灾事件介绍 方法：展示各种火灾现场图片，学生谈观后感受。 教师总结：“生命如此美丽，又是如此脆弱 爱惜生命提高防火意识” （二）认识灭火设备，牢记灭火方法。 方法：运用幻灯片介绍各种灭火设备，牢记各种灭火方法。 （三）教师介绍火灾报警须知： 1、牢记火警电话“119”，事发时可用任何一部电话播打（注：无论欠费与否）。2、火灾情况要报详细：单位、区街号发生火灾，物质在燃烧，火势很大，请速来扑救，我的电话是。3、要派人来主要路
13、口迎接消防车。（四）教师引领学生在校内考察逃生路线 一、制作逃生路线图 二、制作逃生路标 （五）小组为单位制作简易防毒面具。 三、教学小结： 学生评选出最佳线路图 防毒面具展示 四、作业 设计家庭火灾逃生方案 消防安全教育教案一、教学目标：1、通过对火灾事件的了解，知道发生火灾的主要原因，提高学生的防火意识，明确防火自救的重要性。2、掌握一些消防安全常识及灭火、防火自救的方法，学会本领，化险为夷，提高学生的自救意识，培养应变能力。3、培养学生利用各种方法查阅、收集、处理信息资料，培养学生搜集和处理信息能力、获取新知识能力、交流与合作能力，培养学生积极主动的参与意识及认真负责的科学态度与科学道德。二、课前准备1、教师准备火灾现场图片。2、学生搜集、查阅有关防火自救知识的资料。三、教学过程：（一）图片展示，引入新课。1、教师展示各种火灾现场图片，提问：看了这些图片，你想说什么？你在哪里还看到过这样惨不人睹的场面？有什么感受？（指名回答）2、小结：是呀！天有不测风云，人有旦夕祸福！生命如此美丽，但又是如此脆弱。我们要珍惜宝贵的生命，提高防火意识，掌握一些自救逃生的方法，时时刻刻注意安全，愿同学们乘上安全之舟，扬起生命之帆，在知识的海洋里乘风破浪。（二）引导研读，归纳整理。1、教师引导学生以小组为单位组内交流自己收集到的防火自救知识资料。也可以联系实际谈谈自己所了解的防火自救的知识，有什
