北影考研2016年北京电影学院视听新媒体创作 考研真题

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1、育明教育独家专注北京电影学院考研专业课辅导 育明教育官方网站： 育明教育独家专注北京电影学院考研专业课辅导 育明教育官方网站： 1 【视听传媒学院】【视听传媒学院】 院 系：院 系：视听传媒学院研究方向名称：研究方向名称：视听新媒体创作 研究方向介绍：研究方向介绍： 在技术快速发展的当今，视听内容传播手段与渠道的技术革命日新月异，视 听影像的普及传播将建立一个传媒领域的全新战略新格局。随着智能手机、平板 计算机风靡全球，视听影像获取的终端越来越多进入手机、平板计算机用户中， 十几亿中国人已经天天通过这种阅读终端方式浏览各种信息,移动互联的时代需 要大量的视听传播作品。 依托北京电影学院独具特色

2、的教育资源和雄厚的师资力量，利用新模式、新 机制，致力于为全国网络、移动媒体、广播、电视等信息传播领域培养制作与创 作视听新媒体作品的专业人才。 业务课二名称：业务课二名称：视听新媒体创作 业务课二介绍业务课二介绍： 主要考查考生对新媒体专业知识和基础技术的掌握，如摄像机、相机视频操 作的基础，阐述视听新媒体发展，市场、网络特点和发展形态。 在理论方面（包括新媒体视觉传达媒体策划、影视精品分析与解读、新媒体 概论，新媒体互联网受众研究）以掌握其专业知识及视听新媒体创作形态的研究 与分析。 育明教育独家专注北京电影学院考研专业课辅导 育明教育官方网站： 育明教育独家专注北京电影学院考研专业课辅导

3、 育明教育官方网站： 2 2016 年北京电影学院【艺术与电影基础理论】（专业学位）2016 年北京电影学院【艺术与电影基础理论】（专业学位） 育明教育推荐阅读书目：育明教育推荐阅读书目： 艺术学概论彭吉象 艺术概论王宏建 艺术学概论彭吉象 艺术概论王宏建 艺术概论 赵彬 主编 艺术学基础知识王次炤 中国电影史钟大丰 外国电影史郑亚玲 认识电影 （美）路易斯 .贾内梯著 电影理论与批评王志敏 中国电影史钟大丰 外国电影史郑亚玲 认识电影 （美）路易斯 .贾内梯著 电影理论与批评王志敏 电影史：理论与实践 （美） 艾伦、戈梅里 著李迅译 外加重要辅助资料 育明教育独家内部笔记资料包含：外加重要辅

4、助资料 育明教育独家内部笔记资料包含： 【艺术热点】+【中西文论】+【文艺理论】+【艺术理论内部试题库】 +【电影基础理论内部试题库】 【艺术热点】+【中西文论】+【文艺理论】+【艺术理论内部试题库】 +【电影基础理论内部试题库】 育明教育独家专注北京电影学院考研专业课辅导 育明教育官方网站： 育明教育独家专注北京电影学院考研专业课辅导 育明教育官方网站： 3 2016 年北京电影学院【艺术与电影基础理论】（专业学位）考研重点内部资料年北京电影学院【艺术与电影基础理论】（专业学位）考研重点内部资料 试论艺术的全球化与本土化的关系试论艺术的全球化与本土化的关系 （命题背景：十八届三中全会文化软实

5、力， 西方文化全球化文化扩张，艺术全球化， 好莱坞 类型商业大片全球热，电视综艺节目西式模式模仿热，版权进购热等问题） 二者是紧密相连的,是相互依存相互促进的,同时全球化也是本土化的共性,本土化是全球化的 个性 “本土化本土化” 的意思近似于乡土化、区域化、民族化, 但略有不同, 是与全球化相对应的概念。 指共同地域的人在历史上形成的共同语言， 共同经济生活以及表现共同文化的共同心理素质稳 定的共同体，是一种民族的特色化。 “ 全球化”全球化” 是 20 世纪 80 年代以来在世界范围日益凸现的新现象,是当今时代的基本特征。 它 是个进程,指的是物质和精神产品的流动冲破区域和国界的束缚,影响到

6、地球上每个角落的生 活。 全球化还是一个政治和经济的体系,总的来看,全球化是一个以经济全球化为核心、包含各 国各民族各地区在政治、文化、科技、军事、安全、意识形态、生活方式、价值观念等多层次、 多领域的相互联系、影响、制约的多元概念。 一 、艺术的本土化是全球化的具体表现,本土化依托于全球化一 、艺术的本土化是全球化的具体表现,本土化依托于全球化 全球化作为一种历史过程不是必须以牺牲艺术的本土化发展为代价,相反,只有艺术的本土化 的充分发展,全球化才是合乎人类社会发展规律的历史过程,才是一种文明的进步。 因此本土化 是全球化的具体体现,本土化依托于全球化。 育明教育独家专注北京电影学院考研专业

7、课辅导 育明教育官方网站： 育明教育独家专注北京电影学院考研专业课辅导 育明教育官方网站： 4 歌德说, “ 越是民族的就越是世界的” 。 越是富有本民族特色的文化, 就越是会具有世界意义, 越是会成为宝贵的世界文化遗产, 为世界人民所钟爱。 二、艺术的全球化是本土化的共性,全球化存在于本土化之中二、艺术的全球化是本土化的共性,全球化存在于本土化之中 伴随着全球化的发展,艺术文化的多样性使不同文化之间的关系日趋复杂,基于自身的观 念、民族、宗教、阶级、传统等多方面的因素,它在推动艺术文化共同发展的同时也导致了不 同艺术文化间的碰撞。随着人类交往的发展,人们发现不同民族或地域的文化存在着共同点,

8、 艺术的共性和普遍性主要表现为艺术的世界性。全球艺术文化体现的是艺术的世界性,艺术的 世界性所要求的是全球艺术文化的同一性倾向,东方艺术同西方艺术一样,都是艺术,有着共同 的特征,这就是它的共性,也就是普遍性。 三、艺术的全球化和本土化是紧密相连的,是相互促进的三、艺术的全球化和本土化是紧密相连的,是相互促进的 中国当代艺术的进步, 是伴随着社会经济改革的步伐的, 在引进接纳了西方现代文化的诸多 哲学、 艺术、思想之后, 逐渐形成了一种从容不迫的艺术文化姿态, 亦愈来愈融入国际潮流的 轨道之中, 并开始有了自己响亮的声音,所以艺术的全球化和本土化是紧密相连的,也是相互 促进的,离开了本土化,就

9、没有全球化。 总之,在全球化的背景下,我们坚持“全球口味，中国气派、异域元素全球口味，中国气派、异域元素”我们既要坚持艺术全球 化的普遍性和共性,又要保留艺术本土化的特殊性和个性,二者是紧密相连的,相互依存相互促 进的,缺一不可。没有艺术的特殊性、特色性,就没有国家的民族的特殊性和特色性,就不会在 全球中占有独特的地位,更不会很好地发展。 育明教育独家专注北京电影学院考研专业课辅导 育明教育官方网站： 育明教育独家专注北京电影学院考研专业课辅导 育明教育官方网站： 5 艺术的民族性与世界性艺术的民族性与世界性 （命题背景：十八届三中全会文化软实力， 中国艺术“走出去”战略，社会主义核心价值观，

10、 中国派艺术探讨） 民族艺术（艺术的民族性）民族艺术（艺术的民族性）是指“运用本民族的独特的艺术形式、艺术手法来反映现实生活， 使文艺作品有民族气派和民族风格。”主要表现本民族人民群众的生活、思想感情、愿望和艺 术审美情趣。 育明教育独家专注北京电影学院考研专业课辅导 育明教育官方网站： 育明教育独家专注北京电影学院考研专业课辅导 育明教育官方网站： 6 世界艺术（艺术的世界性）世界艺术（艺术的世界性） 为世界共同欣赏的民族艺术，表现人的一般本性的民族艺术，表 现人类共通的真善美的艺术，是一种能为多民族所接受、容纳的形式、内容的艺术。 黑格尔说： “真正不朽的艺术作品当然是一切时代和一切民族所

11、共赏的。”正因为如此希腊神 话中的普罗米修斯和西游记中的孙悟空，莫奈的日出印象和张大千的山水人物画，都 是为世界人民所共赏的名作 一、 艺术民族性的多元存在一、 艺术民族性的多元存在 由于不同民族有着其自身不同的风俗习惯， 有不同的经济基础， 处在各自不同的生活环境 （包 括生活方式、风土人情、传统习俗、心里状态等），并且包含着不同的文化，在他们彼此之间 形成了很多的差异，正是这种差异性形成了世界民族艺术的百花齐放百家争鸣的多元化局面。 这种多元化的局面主要表现在两个层面：其一是民族艺术种类的多样性。每一种艺术是不可能 独立存在的，它必须和多种艺术门类并存，并且相互交流，形成符合这个民族的习性

12、。其二是 各类民族艺术风格的多样性。艺术的风格因人而异因时而异、因民族、地域而异，民族风格之 下，体现了不同地区的地域风格、时代风格、个人风格等等这也是同类民族艺术交流的基本前 提。 二、多民族艺术的相互影响和融合二、多民族艺术的相互影响和融合 就艺术的发展而言，它没有绝对的、纯客观的，而只有艺术的、弹性的、迂回曲折的。民族艺 术更是如此，它们在不同的时期呈现出不同的状态，不同的风格。对于不同的民族艺术来说， 与你是新的，与我确是旧的，与你是古代的，与我却是现代的。各民族之间不是相互绝缘的， 各民族的艺术或多或少地受到其他民族的艺术的影响。一个民族的艺术要向前发展，还要借鉴 其他民族艺术中好的

13、东西。 各民族艺术之间的相互交流的结果就是现如今我们的世界存在的缤纷的艺术种类。现我们 立足于东方看世界，艺术的交流过程主要体现了三种形式： 第一，东西方的艺术交流。第二，中外民族间的艺术交流。第三，中华民族内部的艺术交流。 育明教育独家专注北京电影学院考研专业课辅导 育明教育官方网站： 育明教育独家专注北京电影学院考研专业课辅导 育明教育官方网站： 7 因此我们仅仅从古老的中华民族的文化艺术发展的现状以及她的历史可以很肯定的得出民族 艺术的发展不是孤立的而是相互交流、相互学习的过程中发展的，在交流中彼此融合，使艺术 越加的丰富多彩 三、关于艺术民族性与世界性的关系 联系：凡是世界的都是民族的

14、，离开民族的，就没有世界的 区别：并非一切民族的都是世界的，民族艺术成为世界艺术是有条件的，深刻的表现人的一 般本性和人类的共同“真善美”真实的反映社会发展趋势和时代精神的民族艺术，才有可能 成为世界共赏的艺术 三、关于艺术民族性与世界性的关系 联系：凡是世界的都是民族的，离开民族的，就没有世界的 区别：并非一切民族的都是世界的，民族艺术成为世界艺术是有条件的，深刻的表现人的一 般本性和人类的共同“真善美”真实的反映社会发展趋势和时代精神的民族艺术，才有可能 成为世界共赏的艺术 艺术的民族性与世界性既不能等同，也不能截然分开。二者是互相联系有互相区别的两个方 面。 中国艺术如何实现走出去中国艺

15、术如何实现走出去 育明教育独家专注北京电影学院考研专业课辅导 育明教育官方网站： 育明教育独家专注北京电影学院考研专业课辅导 育明教育官方网站： 8 （命题背景：十八届三中全会文化软实力， 文化“走出去战略”文化强国，中国制造-中 国创造，文化软着陆，艺术“国中梦”汉语热-文化热-艺术热等） 现状以及存在的问题（以影视为例） 一、内容狭隘 译制障碍 发行不畅 现状以及存在的问题（以影视为例） 一、内容狭隘 译制障碍 发行不畅 其一是影片表达内容狭隘，不会讲故事。“中国其实不乏经典故事，但我们要么没有讲，要么 讲得不够精彩，使电影缺乏文化穿透力。 我国的译制工作仍处于“散兵游勇”、“拉郎配”的状

16、态，缺乏专门的译制机构和标准，质量 无人把关， 导致一些赴国外参展或营销影片的翻译 “驴唇不对马嘴” ， 大大影响对外传播效果。 其三是版权发行不畅。不少国内影视公司负责人告诉记者，他们制作的国产影片若想在海外放 映，需要相对固定、权威的发行单位，但我国目前在这方面仍为空白，尚未与国外发行方无缝 对接，只能靠影视企业自行联系，大大降低了电影输出的数量与进度。 处在全球化的国际语境中，中国艺术“走出去”战略：处在全球化的国际语境中，中国艺术“走出去”战略： 一、行业 自省、自律，自强行业 自省、自律，自强：推出高品质，高质量 有文化内涵，有国际视野“中国元素，世 界表达” 的艺术作品 在创作源头就培养起“全球意识 “走出去”须遵循“中国主题、世界元素”的原则。 需要渠道，同时也需要精品做支撑，而放大过眼中的精品电影“既需要技术型综合人才，也需 要培养电影大师”。 二、政府相关部门的引导，鼓励与支持政府相关部门的引导，鼓励与支持，设置“走出去”工程，其中包括设立专门机构、专门 人员