《小学小学五年级数学折纸》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学小学五年级数学折纸（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、折纸（异分母分数加减法） 主备人：吴桂兰教学目的：1.通过直观的操作活动，使学生经历如何将异分母分数加、减法转化为同分母分数加减法的过程，理解异分母分数加减法的算理。2.能够运用法则正确进行计算。教学重点：理解异分母分数加减法的算理；能正确计算异分母分数的加减法教学难点：运用通分的方法解决异分母分数不能直接相加减的问题教学准备：自制课件教学过程：一、 以旧引新1.把下面每组中的两个分数通分 2.口算 问：怎样计算同分母分数加、减法？计算结果要注意什么？小结：母不变，分子相加减。能约则约3引新如果两个分母不同的分数相加或相减，该怎么办呢？这节课我们就来研究这个问题。（板书课题：异分母分数加、减法
2、）二、探究新知1出示例题：同学们折纸，小红用了一张纸的折一只小船，小明用了同样一张纸的一只小鸟。看信息，提数学问题。2解决问题：（1）他俩一共用了这张纸的几分之几？先估一估，再算一算。学生读题理解题意，学生列式：（2）分母不同的两个分数能直接相加吗？为什么？（不能，因为分母不同也就是分数单位不同）（3）你有办法算出加的和吗？请同学们分4人学习小组讨论（教师巡视）（4）学生汇报：通过折纸发现方法： 把和用通分的方法转化为同分母分数（5）自己根据图示练习说一说是怎样计算的？（6）指名汇报、教师板书（7）提问：异分母分数相加的关键是什么？小结：异分母分数相加的关键是先通分，因为只有先通分把两个加数转
3、化为分母相同的分数后才能相加。3还可以提出什么数学问题？小红比小明多用了这张纸的几分之几？学生尝试：1/2-1/4=2/4-1/4=1/44试一试：3/4+5/8 9/10+1/6对学生的计算给予积极的评价，使同学们体验到成功的乐趣5计算时要注意什么？（能约分的要约分）6教师与学生共同归纳法则（1）同学们结合例题中两个问题，想想：它们在计算方法上有什么共同点？（2）引导学生总结法则异分母分数相加、减，先通分，然后按照同分母分数加、减法的法则进行计算7、你们会验算吗？试一试（1）学生发现：分数加、减法的验算方法与整数加、减法的验算方法相同（2）计算并验算5/82/3和2/31/6（3）学生看书质疑三、应用练习1、第一组：3/47/20，3/47/20第二组：5/123/8，5/123/8思考：计算结果要注意什么？2判断下面各题是否正确，并说明原因（大屏幕出示）（1）3/42/75/11 （）（2）5/61/25/63/62/6 （）（3）8/91/38/93/911/9 （）四、 全课总结1、 本节课我们学习了什么知识？计算结果要注意什么问题？2、 质疑、释疑
