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1、一年级法律与儿童教案 作者： 日期：33 课时教学设计授课时间： 年 月 日课 题我爱我的祖国第 几课时1课时教学目（ 三 维 ）标1、 知道自己国家的国名，首都，建国时间及第一任国家主席。 2、知道我国是世界文明古国，了解古代四大发明及建造的民办奇观。 教 学重 点与难 点知道自己国家的国名，首都，建国时间及第一任国家主席。教 学方 法 与手 段教 学 流 程 一、组织教学：交待学习目标。 二、新授： 1、结合注音，学习课文。 教师范读、领读、学生跟读、自由读。 2、掌握课文大体意思。 我国的国名-中华人民共和国 建国时间：1949、10、1 国庆日：10月1日 首都：北京 3、看地图，知道
2、我国的地形-象一只雄鸡4、认一认，听一听 A、我国第一任国家主席-毛泽东 B、放东方红录音。 三、完成“问一问，找一找” 我国的位置-世界东方，960万平方公里。 教 学 流 程教 学 流 程4、 完成“听一听，看一看” 四大发明-指南针、造纸术、印刷术、火药 世界奇观-长城、兵马俑、大运河五、完成“读一读” 教师教读，学生练读 6、 小结： 本节课你有什么收获？ 板书设计作业设计教学后记 教师：教学后记 教师：教学后记 教师：教学后记 教师：课时教学设计授课时间： 年 月 日课 题我爱首都北京第 几课时2课时教学目（ 三 维 ）标1、知道北京是我国的首都，天安门在北京。初步培养学生热爱北京、
3、热爱伟大的社会主义祖国的思想感情。 2、认识逗号，进一步落实句号和句子。教 学重 点与难 点知道北京是我国的首都，天安门在北京。教 学方 法 与手 段 观察 朗读 感悟教 学 流 程 1、听歌曲我爱北京天安门，边提高歌曲，边看投影。2、听后后看图说话：（1）图上画的是什么地方？（2）你知道天门在什么地方？（3）北京是我国的首都。党中央、国务院都在北京。练习说话：北京是我国的首都。或者：我国的首都是北京。（4）天安门前广场上飘着什么？教 学 流 程 口头填空：天安门在（ ）。 北京是我国的（ ）。 我国的首都是（ ）。 3、想想说说：我们为什么爱北京天安门？ 4、师小结：北京是我国的首都，看到了
4、天安门就像看到了北京。我们每个小朋友都要热爱祖国，也要热爱被、天安门。 5、指导朗读，读出爱的语气和感情来。6、“天安门前国旗升” （1）告诉学生：国旗是我们祖国的象征。天安门每天有解放军战士在太阳升起的时候，也升起了鲜艳的五星红旗。 （2）播放国歌和升旗投影，理解“升”的意思。7、北京有( )。（天安门、故宫、长城、人民大会堂） 8、我爱（ ）。（北京、天安门） 完成课后练习31、朗读。 2、教师引导学生回顾，你学到了哪些知识？ 3、放歌曲我爱北京天安门，引导学生跟着唱，激发学生的情感。 4、自由组合，交流：（1）去过北京的同学请拿出照片给大家看，并作介绍。教 学 流 程（2）没有去过北京的
5、小朋友用彩色的笔画出你心中的北京、天安门。 5、在我爱北京天安门的音乐中，有感情地背诵课文。板书设计作业设计教学后记 教师：教学后记 教师：教学后记 教师：教学后记 教师：课时教学设计授课时间： 年 月 日课 题 走近法律第 几课时3课时教学目（ 三 维 ）标 (1)知识目标:知道社会生活离不开规则,社会生活离不开法律,法律是一种特殊的行为规范。(2)能力目标:逐步形成自觉按照社会要求规范自己行为的能力;逐步形成自我控制,约束自己不良行为的能力;初步学会分辨是非,分析事物的能力。 (3)情感态度、价值观目标:树立尊重规则、尊重法律的观念;感受法律的尊严,做知法、守法、爱法的公民。教 学重 点与
6、难 点 自觉按照社会要求规范自己行为的能力;逐步形成自我控制,约束自己不良行为的能力;初步学会分辨是非,分析事物的能力。教 学方 法 与手 段制作多媒体课件用于教学;运用启发式教学方法,让学生自己举例,用具体、生动的事例教育学生,引导学生尊重规则,尊重法律。教 学 流 程 (一)新课导入:教师:请大家阅读一则案例。有一位父亲因为离婚把怨气发泄在了儿子身上,他经常打骂儿子,有时还不让孩子上学,可他却不知道自己的行为已经触犯了法律。还理直气壮地说:“孩子是我的,我有权这样做。”教师:你是否赞同这位父亲的说法?为什么?学生1:不赞同,因为义务教育法规定:凡年满6周岁的儿童少年必须接受国家、社会、学校
7、和家庭必须予以保证的国民教育。学生2:不赞同,未成年人保护法对家庭保护规定:保护未成年人的合法权益,不得虐待、遗弃未成年人。学生3:不赞同,因为这位父亲不懂得:未成年人有依法受教育权利,父母不得虐待未成年人,否则要受到法律相应的制裁。他这一说法体现了不懂法、不知法。教 学 流 程教师:是啊,在现实学生活中,一些人对法律的无知和法律观念的淡薄,导致了违法犯罪现象的发生。因此我们要自觉学法、守法、用法,维护法律的尊严,让我们一起走进法律。(二)新课新学:感受法律的尊严(板书)第一框走进法律(板书)活动一、“方”“圆”大赛无规矩不成方圆教师:请两位同学到黑板前,分别徒手和用尺子、圆规画一个方、一个圆
8、。教师:同学们观察比较他们的画有什么差异?学生:第一名同学画得不是很好,因为他是徒手画的,第二位同学画得要好些,因为他用尺子和圆规画得。教师:这种差异用中国的哪句古训可以说明呢?学生:无规矩不成方圆第一目:我们身边的规则教师:什么是社会生活中的规矩呢?社会生活为什么必须要有规矩呢?学生:社会生活中的规矩就是人们在社会生活中说话、做事所依据的标准,也就是所有社会成员都应当遵守的行为准则。社会生活必须要有规矩,懂规矩,守规矩。因为,我们生活的这个社会,是由形形色色的人组成的,社会活动是人的活动。人们在社会中活动的目的、动机往往各不相同,如果没有行为的规矩,人们各行其是,社会生活就会混乱不堪,就会陷
9、入毫无秩序的彼此冲突之中。所以,有规矩,懂规矩,守规矩十分重要。社会生活离不开规矩、规则。1.生活中规则有很多种,社会生活离不开规则。(板书)活动二、齐心协力教师:请小组同学齐心协力,共同寻找生活中的规则(同学们从自身经历或直接感受到的有关衣、食、住、行、学习等方面),并想象没有了这些规则我们的生活会变成什么样?教 学 流 程学生1:在学校自觉遵守班规校纪,按时到校,认真听讲,认真完成作业。学生2:在公共汽车上主动给抱小孩的妇女或老人让座。学生3:遵守交通法规,不攀折花草树木,不践踏草坪。学生4:如果没有规则的话,每个人想怎么做就怎么做,那么社会就会混乱不堪。教师:由此可见,规则是社会生活正常进行的保障,是自由的前提。板书设计作业设计教学后记 教师：教学后记 教师：教学后记 教师：教学后记
