《三级试题心理咨询师》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三级试题心理咨询师（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、年月三级试题心理咨询师 作者： 日期：15 2009年11月 三级第一部分技能选择题(1100题，共l00道题)案例一一般资料：求助者，男性，l6岁，高一学生。案例介绍：求助者家在偏远山区，排行老大，有两妹一弟。从小懂事，知道父母种地辛苦，养成了勤俭节约的好品质。成绩一直在班上名列前茅。初一开始当班干部，深得老师喜欢。中考时以全县第一名的成绩考入市重点中学。为学英语，父母省吃俭用给他买了一台八十多元的小型录音机作为奖励。求助者非常爱惜，总担心会将录音机丢了。但却不幸有一天真的不慎弄丢了。当时非常着急，到处寻找也没结果。也没敢告诉父母。他不甘心，幻想着有一天能找到，常常有意识地到处找，无论走到哪
2、都不忘。几个月过去了，知道已经找不到了，但还是控制不住自己的行为，反复寻找。为此耽误了时间，同学们也不理解。受此影响，求助者心情烦躁，情绪较为低落，经常失眠，吃饭不香，成绩也有所下降。心理咨询师观察了解到的情况：求助者家境贫寒，家庭负担重，还有爷爷奶奶需要照料。求助者性格内向，从小懂事，聪明好学，吃苦耐劳，是全村公认的好孩子。多选：1、该求助者的症状主要包括( )。(A)焦虑情绪 (B)强迫观念 (C)抑郁情绪 (D)回避行为【解析】非常着急，心情烦躁，情绪较为低落，经常失眠，可以看出他有焦虑表现。知道已经找不到了，但还是控制不住自己的行为，反复寻找，强迫观念。单选：2、该求助者行为方面的主要
3、症状是( )。(A)强迫计数 (B)强迫寻找 (C)强迫检查 (D)强迫询问单选：3、该求助者内心烦恼最主要的原因是( )。(A)丢录音机 (B)内心冲突 (C)反复寻找 (D)成绩优良【解析】知道找不到了还要找。单选：4、该求助者最主要的性格特点是( )。(A)勤俭节约 (B)个性偏执 (C)吃苦耐劳 (D)性格内向【解析】勤俭节约和吃苦耐劳是具体行为，不同性格的人都可以有，内外向是典型的性格特点。多选：5、该求助者产生心理问题的原因包括( )。(A)家境贫寒 (B)认知因素 (C)丢录音机 (D)性格因素【解析】A、C是外因，B、D是内因。多选：6、对该求助者可选用的心理测验包括( )。(
4、A)SAS (B)SCL90 (C)CRT (D)WAISRC【解析】SAS测焦虑水平，SCL90测其他的心理症状。智力正常，不需要测。多选：7、在会谈时需考虑的求助者因素包括( )。(A)相貌特征 (B)年龄特征 (C)性格特征 (D)问题特征单选：8、对倾听技术的错误理解是( )。(A)思考地听 (B)关注地听 (C)积极参与 (D)认真地听【解析】倾听主要是听，适当参与而不是积极参与。多选：9、初学咨询者不适当地运用咨询技巧易出现的问题包括( )。(A)询问过多 (B)内容反应 (C)概述过多 (D)情感反应【解析】询问过多、概述过多、不恰当地情感反应。案例二一般资料：求助者，男性，27
5、岁，北方某大学在读硕士研究生。案例介绍：求助者将要硕士毕业，为继续考博士还是找工作而犹豫。现在高学历人才越来越多，硕士毕业不一定能找到一份如意的工作，所以想继续攻读博士学位。但如果再读三年博士，拿到学位就三十多岁了，于是也想毕业后先去工作、结婚。另外，女友毕业后回了南方的家乡，多次提出让他毕业后也到那里去，他很不适应南方的生活，为到底在哪里找工作发愁，相恋四年的女友向他提出最后通牒，如果他硕士毕业不去她的家乡工作就分手。一个多月来，难以入睡，觉得头晕头昏，食欲下降，人变得消瘦，内心非常焦虑，学习的效率也有所下降。心理咨询师观察了解到的情况：求助者敏感内向，追求完美，学习努力，人际交往良好。单选
6、：10、该求助者主要的情绪症状是( )。(A)恐惧 (B)情绪低落 (C)焦虑 (D)强迫观念多选；1l、该求助者的躯体症状主要包括( )。(A)食欲减退 (B)头痛 (C)体重下降 (D)失眠单选：12、该求助者的病程是( )。(A)一个多月 (B)四个多月 (C)一年以上 (D)两年以上多选：13、该求助者产生心理问题的主要原因包括( )。(A)追求完美 (B)如意的工作难找 (C)躯体病变 (D)不适应南方的生活【解析】主要是因为现实性事件引起精神焦虑。多选：14、为做出明确诊断应重点了解该求助者的( )。(A)行为 (B)认知特点 (C)病程 (D)情绪表现【解析】认知、情感和意志行为
7、是要了解的主要方面。多选：15、本案例诊断时可先考虑排除的是( )。(A)躯体器质性病变 (B)一般心理问题 (C)神经症性心理问题 (D)精神病性问题 【解析】自知力好排除精神病性问题，不良情绪反应已经有所泛化属于严重心理问题。单选：16、对该求助者的初步诊断是( )。(A)一般心理问题 (B)适应障碍 (C)严重心理问题 (D)人格障碍【解析】经历的是具有现实意义的心理冲突，不良情绪泛化到生活的其他方面，睡眠不好、学习也受影响。多选：17、困扰该求助者的生活事件包括( )。 (A)寻找工作 (B)选择学业方向 (C)继续读书 (D)选择发展地区多选：18、与该求助者商定咨询方案的内容应该包
8、括( )。 (A)咨询目标 (B)咨询地点 (C)咨询方法 (D)咨询时间多选：19、在本案例中商定的咨询目标应具备的特征包括( )。 (A)具体的 (B)简便的 (C)可行的 (D)求助者接受的 【解析】有效的咨询目标的基本要素：具体、可行、积极、双方可接受、属于心理学性质、可以评估、多层次统一。案例三一般资料：求助者，男性，14岁，初中二年级学生。案例介绍：求助者是妈妈强迫来咨询的。经过与心理咨询师交流，开始敞开心扉，自诉最大的问题是与父亲的关系。父亲经常打他，几乎每天一次，后来每次打时求助者几乎都没反应了。很憎恶父亲的做法，但又没有办法。求助者很怕与人交往，总怕会挨打。一次受同学欺负，求
9、助者因怕处分没敢和那个同学动手。后来经常受同学的欺负，老师也管不了，有时还偏向那些打他的学生。恨自己太软弱。家庭和学校不良的环境对其学习产生了影响，上课听不懂，也不愿找同学帮助。不想上学，已一个多月没上学了。母亲反映：儿子在外不爱说话，与人交往有困难，学习成绩下降明显。担心出了什么问题，因此带其来就诊。心理咨询师观察了解到的情况：求助者性格内向，从小胆小，说话声音很小，眼睛不敢看人，缺乏自信，但语言及逻辑思维正常。多选：20、该求助者的主要症状包括( )。(A)关系妄想 (B)强迫观念 (C)社交困难 (D)回避行为单选：21、该求助者的性格可能是( )。 (A)多疑敏感 (B)内向自卑 (C
10、)正直豁达 (D)外向耿直【解析】说话声音很小，眼睛不敢看人，缺乏自信。多选：22、引发该求助者心理问题的可能原因包括( )。 (A)同学欺负 (B)缺乏自信 (C)情绪低落 (D)父亲严厉单选：23、对该求助者最可能的初步诊断是( )。(A)一般心理问题 (B)神经症性问题 (C)严重心理问题 (D)精神病性问题【解析】经历的是具有现实意义的心理冲突，已一个多月没上学了，不良情绪泛化到生活的其他方面，学习也受影响。多选：24、该求助者的心理问题( )。(A)已出现泛化 (B)未影响社会功能 (C)未出现泛化 (D)已影响社会功能【解析】“很怕与人交往，总怕会挨打”泛化。 “已一个多月没上学了
11、，与人交往有困难，学习成绩下降明显”-影响社会功能。 多选：25、该求助者的求助行为表现出( )。(A)自知力完整 (B)主动性 (C)自知力缺失 (D)被动性【解析】“恨自己太软弱”，知道自己的情况说明自知力完整；“妈妈强迫来咨询的”说明比较被动。单选：26、心理咨询师在初诊接待时，最恰当的做法是( )。 (A)启发求助者寻求帮助 (B)因求助者拒绝帮助而停止咨询（也可选） (C)协助求助者改善人际关系 (D)因求助者拒绝帮助而强制咨询【解析】对内向的求助者，应启发他寻求帮助。多选：27、心理咨询师应对该求助者予以积极关注的方面包括( )。 (A)经交流后能与心理咨询师合作 (B)不和同学打
12、架 (C)仍然能够做到孝敬父母 (D)性格内向胆小单选：28、在本案例中，恰当的单次咨询时间为( )。 (A)1小时左右 (B)根据求助者的意愿 (C)2小时左右 (D)根据咨询师的习惯【解析】咨询次数一般每周12次，每次50分钟左右。单选：29、该求助者最初被妈妈强迫来咨询，表明其( )。 (A)对心理咨询产生抵抗 (B)缺乏咨询意愿 (C)不相信心理咨询理论 (D)拒绝心理咨询【解析】与人交往有困难，缺乏咨询意愿是可以理解的；后来开始敞开心扉，说明ACD不是。案例四一般资料：刘某，女性，l9岁，大学一年级学生。案例介绍：刘某由其父母带到心理咨询室，他们反映自己的孩子总说上大学后追求者不断，受此影响，现已不能正常学习。下面是心理咨询师与刘某的一段鉴别谈话：心理咨询师：你能说说是些什么人追求你吗?。刘某：太多了，我都受不了，无论上课还是走在路上男同学都盯着我看，都喜欢我，说我漂亮，连老师也喜欢我，我们班的辅导员对我特别好，都结婚了，还说要和我谈恋爱。心理咨询师：你怎么知道辅导员对你特别好？刘某：我去教室，他就到教室等我，有时还专门在路边等我，我有时没下课，他能等我半小时，他也看见其他女同学了，可他
