小学小学一年级语文作文开头和结尾的技巧

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1、作文开头和结尾的技巧 一、作文的开头 1 点题式。开门见山,不拐弯抹角,开头第一句就点文章的题目。 初学者最好用这种方法。如翠鸟的开头:“翠鸟喜欢停在水边的苇秆上。”又如爱迪生。 2 交代式。开头就交代时间、地点、人物、事件这“四大要素”,如视死如归的开头:“一九三一年深秋(时间),王若飞同志(人物)在包头(地点)不幸被捕(事件)” 3 描写式。或描写人物外貌,或描写动物外形,或描写建筑外观,或描写周围环境。给人一个鲜明的印象。如燕子的开头:“一身乌黑的羽毛,光滑漂亮,一对俊俏轻快” 4 设问式。开头就提出问题,或引起读者注意,或激发读者思考,或造成悬念引人入胜。如海底世界的开头:“你可知道,

2、大海深处是怎样的吗?” 5 引用式。开头或引用名言警句,点明中心;或引用人物语言,突出人物性格;或引用诗歌,唤起读者共鸣;或引用俗语谚语,说明事理等等。如桂林山水的开头:“人们都说桂林山水甲天下。” 6 抒情式。开头直抒胸臆,以情感人。如别了,我爱的中国的开头:“别了,我爱的中国,我全心爱着的中国!”爱国深情一下子就出来了。 7 总起式。开头总领全文。如伟大的友谊的开头:“马克思和恩格斯是好朋友。他们共同研究学问,共同” 8 联想式。文章的开头或从远到近,或由此及彼,从别的事物写起,再联想到要写的事物上来,供以烘托要写的事物。如春蚕,开头从春天联想到养蚕,从养蚕联想到母亲,再回忆母亲养蚕的情景

3、。 9 倒叙式。从事情的结果写起,引人入胜,再回过头来叙述事情的原因和经过。如十六年前的回忆的开头:“一九二七年四月十八日,我永远忘不了那一天,那是父亲的被难日,离现在已经有十六年了。” 二、作文的结尾 1 自然式。事情结束了,文章也结尾了。如麻雀的结尾:“我急忙唤回我的猎狗, 带着它走开了。” 2 照应式。结尾或点题,与文题遥相呼应;或与开头相照应,收拢全文。如颐和园的结尾是:“颐和园的景色可真美啊!”与开头:“北京的颐和园是个美丽的大公园”首尾照应,有力地突出了中心。 3 引申式。结尾或展开联想,由此及彼,由表及里,深化主题; 或总结提高,使主题得到升华。如高大的皂荚树的结尾:“想着,想着

4、,我的心里,好像有一颗种子在生根、发芽” 4 抒情式。结尾直接抒发作者的感情,以引起读者的共鸣,从中受到感染,受到教育。如再见了,亲人的结尾:“再见了,亲人,我们的心永远跟你们在 一起”。 5 评价式。结尾对人物或事物进行总结、评价,表达作者的看法,突出文章的中心。如狼牙山五壮士的结尾:“这是英雄的中国人民坚强不屈的声音,这声音惊天动地、气壮山河。” 开头技巧 写好作文开头尤为重要,开头方法多种多样,有一条是最重要的,那就是:简洁明了迅速入题。请看近年各地中考满分文的开头技巧。 技巧一:设计悬念,吸引读者 我快要死了 我躺在病床上,四周黑漆漆的一片,十分寂静,偌大的房间里,只能听得见我微弱的呼

5、吸声。护士只有到吃药是、打针的时候才会进来,而且很少和我说话。我已经习惯了,我不会有太多的报怨,因为我知道我快死了。我凝视着窗外,告诉自己要坦然面对死亡。(陕西省中考满分作文感受生活之美) 技巧点拨:这篇文章的开头设计了一个悬念:“我”快要死了。于是读者不由得被吸引住了,会想,他怎么会快要死了死了呢?他得了什么病?后来会怎样?这一连串的问题自然而然地把你的目光带到了下文,使你迫不及待想知道下文。这种开头方法,抓住了人们阅读时的好奇心理,精心设计吸引读者阅读,效果很好。技巧二:开门见,亮明观点 朋友,当你看见一堆堆垃圾高如小山,一条条溪河恶臭难闻,一股股有害气体毒害人体时,你的感想如何?我那时却

6、是气愤得想大声呼叫:“请关注人类的生存环境!”(选自广东省中考满分文我关注人类生存环境) 技巧点拨:考场议论文的写作一定要鲜明地亮出自己的观点。写作时开门见山,摆明态度,不失为一种普通但又实用的方法。这篇文章的开头采用设问的方式,一问一答,简洁有力,鲜明地亮出自己的观点,为下文展开打下了基础。 痛苦的时候,你会回家,用眼泪尽情发泄;心烦的时候,你会回家,让家的温暖驱散心中的乌云;家融进去的是悲伤,化解出来的是快乐;家接纳的是难过,释放的是开心。家真好!(选自云南省中考作文家,真好) 技巧点拨:记叙文也能开门见山。你看,这篇文章运用排比的形式将自己对“家”的感受毫无遮掩的表达出来。为全文定下了基调。技巧六:描写环境,烘托背景

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