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1、红豆在线文档分享平台（http:/）汉字的光芒九江市长虹小学 张雷 邮编：3320000 联系电话：09728158948汉字是一种意合性的文字,语文就有着很强的意合性,它的特点就是在于重视心灵的体验和对其的感悟,在心灵的体验中直接把握事物的意义。儿童的认知具有直观生动的特点,这是儿童的思维特点和自我意识能力的发展水平所决定的。教师可以给儿童创设引发感悟的情境，提供感悟的契机，从而激发儿童学习的积极性。全日制义务教育语文课程标准指出：语文学习具有重情感体验和感悟的特点，应让学生在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。这些描述强调了“
2、感悟”在语文教学中的重要作用。学生在学习语文的时候，应该用心灵去感受语文材料，去领悟语言的内涵，使学生的情感和文章所要表达的情感体验得以更加的贴近，使学生的思想能够升华。因而，“感悟”是一座神奇的桥梁，让学生的心灵深处能够和文本直接对话，浸润于作者用语言文字营造的美好氛围，感受作品中那生动优美的语言文字，达到文章意义所要表达的效果。感悟教学既要重视学生的认知和思维能力，又要重视培养和增强学生的情感情趣，换句话说，就是在发展智商的同时又发展情商。语文材料本来就是认知元素和情感元素的集合体，在潜移默化的过程中，语文教学要让学生通过从一个感悟到又一个感悟的积累，养成才华和灵气，形成丰厚的文化素养和美
3、好的情操。当然，并不是说有了以上的条件就可以高枕无忧了呢？当然不是。因为我们面对的是低年级的学生，他们的注意力比较薄弱，容易分心，只要有一点动静就会不集中思想学习。我们还应该注意教学时我们所用的教学方法。因此，在识字的教学过程中，用学生最喜欢的游戏教学法，对于吸引学生的注意力，尤其是低年级小学生，活跃课堂气氛，提高学生的识记的帮助是不言而喻的。在我的课堂上，我用了开火车的游戏。这是一种提高学生兴趣、集中思想的不错的一个游戏，这种游戏可以大范围让学生识字，对于提高学生的学习积极性也很有好处。一般情况下，在识字的过程中，我会运用开火车的形式，了解学生对这些字的熟悉并加以巩固，这样教学时就可以有侧重
4、的方面进行教学，可以提高学习效果。在进行这个游戏的时候，我要想着怎样提高学生的学习积极性。所以，我先用掌声和学生进行互动“火车火车在哪开？”“火车火车从这儿开！”，而且经过时间的推移，开火车的形式也变的多样化了，有横向火车、纵向火车等等。只有形式多样游戏用于我们平常的教学过程当中去，给识字过程带来了多样化，学生学习字的积极性也会有很大程度的提高，那么，他们的注意力也会比以前有了很大程度的提高，会更加认真地去学习所要学习的知识，为他们的以后更好地去面对生活，让他们的未来充满希望。感悟并不是无的放矢，也不是想有的时候就能够拥有，而是让学生充分的读，在读中整体感知，在读中培养语感，在读中受到情感的熏
5、陶。感悟必须以充分地读为前提，读得不充分，就很难有所感悟。古人曾经这样说过：“文章读之极熟，则与我为化，不知人之文，我之文也。作文时，吾意欲所言，无不随吾所欲，应笔而出，如泉之涌，滔滔不竭。”这里的“化”，就是指将范文的语言内化为自己的语言，并形成语感。叶圣陶先生曾说“叙事叙情的文章最好还要美读激昂处还他个激昂，委婉处还他个委婉。把文章中的神情理趣在声调里曲曲地传出来，让学生耳与心谋，得到深切的了解。不知不觉中，内容与理法化为读者自己的东西了，这是最可贵的一种境界。学习语文学科，必须达到这种境界，才会终身受用不尽。”因此，在平时的课堂教学中，要采用富有感情的范读，让学生体会。还要进行必要的指导
6、，让学生掌握朗读的技巧，从而真正做到古人所说的“读书百遍，其义自见。” 在人教版一年级雪孩子一文中，配合课文内容，我找到了以前播出的这个动画片，在上这篇课文内容之前，我先让学生看了这个动画片，因为小孩子喜欢感官的东西，让他们通过观看了这个动画片后在学习这篇课文的生字，可以达到一种事半功倍的效果。还在雪地里的小画家这篇课文中，找了几个图片，让学生仔细观察，找出这些小动物们是如何在雪地上画画的，它们又画了一些什么？如此一来，在接下来的时间里，学生的积极性有了很大的提高，这样的教学效果也是很不错的，学生脸上的表情是不言而喻的，从而让学生体会到了学习的快乐。可以让学生投身于五彩缤纷的生活，五光十色的大自然，丰富学生的知识，拓展孩子们的视野，增加学生的情感体验，真正做到把学到的知识用到该用的地方，真正的懂得什么是感悟，知道自己真正该如何去做。一份感悟，一份收获，让他们用自己的实际行动去生活在这片丰富多才的大千世界中，健康快乐地生活每一天。
