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1、2007.08文学 教育 活动目标 1.了解一点祖国的传 统文化、 感受 一点古诗 词博大的 内涵、 品 味一点古诗词悠长的韵致。 2.培养学生热爱中华传统文化 的感情,提高自我文化修养。 3.锻炼 收集 、整 合资 料的 能 力。 4.培养团结协作的精神。 教学重难点 l.了解中国古诗词知识, 培养 学生品味中国古诗词的兴趣。 2.通过活动,培养学生的语文 综合能力。 活动安排 前期 准备阶 段活 动汇报 阶 段活动总结阶段。 参加人 员八(6)班全体 同 学。 活动过程 ( 一)前期准备阶段(2周) 。 一、 布置全 班性任 务,活 动 普及每一位学生。 1.每人至少为自己编辑一个诗 集。
2、( 如,书面材料、影音资料) 2.每人至少熟悉一种古诗词的 表现形式。 3.每人至少赏析一首古诗词。 二、分组及任务安排。 1.古诗词汇报组 要求 :收 集整理 古诗词 材 料 并整合班级 其他同学 收集的 信 息。 以古诗词为类分为:律诗、 绝句、古体诗、词等四小组。 熟 悉各古 诗词的 特点,了 解近体诗、古体诗及词的特点。 准备 一份 大约200-300字 的发 言稿,作 好充分的 口头表 达 的准备。(时间:三分钟。要求: 精彩、熟练) 古诗词宣传组 内容黑板 报以 “品诗 谈 艺”为主题主办一期精美的板报。 手 抄报:以介绍古 诗词 知 识、 赏诗词意境 为主题 制作手 抄 报,做到
3、质量高 、内容 精、版 面 新。 张 贴画:宣传本次 “品 诗 词神韵悟传统精髓”的宣传画。 3人一份手抄报,选一名解 说员,写好本份手抄报的解说词。 3.古诗词表演组 内容及要求:用绘画、歌唱、 舞蹈 、相声等形 式表现 出诗词 的 意境。 4.古诗词诵读组 内容 :确 定好诗词 。能 声情并茂的诵读。 5.古诗词智囊组 内 容 :选 好 议 论 主 题 : “让古诗词走进课堂的必要性。 ” 现 阶段学 生对传统 文化 的 重视程度。 形 成文字 材料,送 交学 校 教务处。 6.调查访问组 要求 :该 组活动时 间应 贯 穿整 个综合性学 习的始 终,从 前 期准备到活动结束的总结。 活
4、动地点 可以遍布 学校 内 外 ,校 外可 以 采访 家庭 、 社会 ; 校内 可以采访其 他组的 成员和 本 班以及学校的所有老师。 确定 调查内 容、步 骤及 对 象。 设计 好调查 问题及 绘制 调 查表格。 三、注意事项 l.各组人员中排名第一位的学 生为活 动负责人 ,负责 安排布 置 小组内 活动,并 督促其 他成员 按 时完成任务。 2.小组成员团结协作, 明确任 务,端 正态度,积极完 成各自 任 务。 3.活动中有疑问和难处可以取 得家长 与班主任 的支持 ,创造 性 的开展活动。 4.动结束后,评选三个优秀活 动小组 、十二名 优秀组 员入选 星 级学生榜。 5.鼓励大家提
5、出一些合 理的、 有见地的意见与建议。 (二)综合性 学习活 动记 录 表 (二) 活动汇报阶段 时间90分钟 一、激趣导入 1.(用flash的形式播 放古 诗 展现丰富多彩的画面。 中国 是一个古 老的国 度,诗 诗 歌 综 合 性 学 习 教 学 案 例 班 别:姓名:学 号: 参 与组别: 活 动时间: 小 组活动主题: 一 、选组阶段 我 参加该组的原因: 我 们的方案中我所关 心的是: 在 这组中我希望能学 到: 我 想为我们组做的事 情是: 二 、准备阶段 我 们小组的活动地点 和时间: 我 们小组的成员和他 们的分工: 我 的任务: 三、活动阶段 我( 我们) 为完成 任务制定
6、的计划: 我曾使 用的资 源:( 书本 、电台 节 目、网站名称) 支持我 完成任 务的 人有 他们 为 我提供了这些帮助 : 我( 我 们组)在解 决问题 的过程 中 遇到的困难及解决 的方法: 我( 我们组) 尚未 解决的问题: 四、总结阶段 我的总结论文题目 是: 我在本次活动中的 收获是: 我对这次活动的建 议: 汇报组主持台表演组 调查组智囊组 宣传组 诵读 组 黄国林 探 索 者 5 2. : 0 2 2007.08 文学教 育 的历 史源远流 长,名家 辈出,名 篇佳 作卷帙浩 繁,在中 华文明 蔚 为壮 观,今天 ,我们漫 步于古 诗 宛,含英咀华 ,接受一 次美的 洗 礼,去
7、感受它 博大的内 涵,去 品 味它悠长的韵味。 2.在准备阶段里,同学们精心 准备 ,做了大 量的工作 ,首先 请 同学 谈谈在本 次活动准 备阶段 中 自己的苦与乐。 3.介绍今天的活动汇报阶段的 活动过程。 二、活动过程 活动一: 各抒己见话古诗词 第一 个环节 由古诗 词汇报 组 向 大家汇报古 诗词知识 及学习 古 诗 词的方法。 按律诗、 绝句、 古 体 诗、词四 小组分别发 言,每 组 一名组员介绍,每人限时三分钟。 1.学生介绍古诗词知识: (李 竞文同 学)侧 重介绍 离 别诗。 (王 大薇同 学)侧 重介绍 自 然风物的诗词。 (李 丹凝同 学)侧 重介绍 李 白、杜甫、白居
8、易诗的特点。 (王 莹同学 )侧重 介绍豪 放 词与婉约词的区别。 2.(师)汇报组的同学能说会 道,我们宣传组的同学也不示弱, 你们 心灵手巧 ,这不,你看他 们 带着一张张精美的手抄报上来了。 进 入第二环节 :手抄报 展览。 请 古 诗词宣传组 解说员们 介绍手 抄 报的内容,每人限时三分钟。 活动二: 聚精会神听古诗词 1.播放 古诗 词名 篇的 名家 诵 读 。 李 白 的 将 进 酒 苏 轼 的 水调歌 头明月几时 有白居 易 的 琵 琶 行 李 清 照 的 醉 花 阴 。 2.要求学生认真听,听完后选 择某 首诗词谈 谈听后感 受,或 者 对某首诗词简单品析。 (孙笑然同学)水调
9、歌头 明月 几时有 这首词是 咏中秋 最 著 名的作品之 一,千百 年来脍 炙 人口 ,流传广 泛。由词 前的小 序 可 知,此词作 于丙辰年 ,即宋 神 宗九 年,此时 作者在迷 州太守 任 上,政治上失 意与弟弟 苏辙已 有 七年不 见,中秋 对月,心 情抑郁 惆 怅,怀念 手足 兄 弟是 很自 然 。 词的上 片极写作 者在天上 、人间 的徘徊、矛盾。下片写对月怀人。 全词乐 观旷达的 情怀和深 邃的哲 理趣味 ,在行云 流水般的 语言和 美妙的 意境中自 然呈现出 来。名 家 的诵 读在 情感 的 把握 上极 好 。 由名家 的诵读能 感悟到诗 词的情 感。 活动三:小试锋芒诵古诗词
10、(师)学习古 诗词离 不开诵 读,听 了名家的 诵读及同 学们的 感悟,我觉得大 家对诗词 有了更 深的感 悟,朗读 上也想与 名家一 比高低,那么让我们一显身手。 活动四:你比我超演古诗词 (师)同学们 的诵读 可以与 名家一 比高低。 看,表演 组的同 学摩拳 擦掌,跃 跃欲试,下面把 这舞台 交给你们 ,有请我 们班的 明星们闪量登场。 三、汇报活动总结 1.调查组现场访问:参与的学 生、参加的语文老师。 1.首席记者周杨杨谈本次活动 的感受。 各位老师,同学大家好: 经过十 几天紧 张而忙 碌的准 备,我们八(6)班的大综合性学 习活动 古诗苑 漫步在 一片欢 笑和掌声中圆满结束了。
11、为了 这一堂 课,我们 八(6) 班的每一位同学忙碌并且快乐着, 全 都 使 出 了 自 己 的 “ 十 八 般 武 艺” 。就拿我个人来说,我参加的 是诵读 组和智囊 组。刚开 始,我 父母 并 不赞 同我 参 加这 个活 动 , 认为这 会影响学 习,后来 经过我 的 一番 劝说 ,终 于 勉强 答应 了 。 最后,我终于 在坎坎 坷坷中 完成了 任务,就 像是幼鹰 经过风 雨的洗礼后在天空飞翔。 今天,看了这 一堂课 ,我忽 然觉得 我们都长 大了,我 们已经 懂得如 何给班级 增光彩,我们懂 得 如何 在台 上展 示 自己 的风 采 , 我们懂 得了如何 坦然面对 生活中 的风雨。 有
12、喜 有忧,有 笑有泪 ,有声 有味,有香有色,这就是生活。 1.语文老师总结: 为了准 备今天这 九十分 钟的 汇报活动 ,同学们 付出了 很大的 艰辛 和努 力 。十 多天 来 ,无 疑, 今天的活 动是成功 的,因为 我看 到了46颗火热的心在跳跃、在碰 撞。感谢 大家的精 心准备 和精彩 汇报。 我 相信 ,我 们 的 人生 历 程, 会因为这 是多天难 忘的经 历,而 变得与众 不同。十 多天来,我们 感受了中 国传统古 诗词文 化的魅 力;我们 学会了搜 集材料 、整合 材料的能 力;更重 要的是 我们懂 得了克服 困难、团 结协作 、迎难 而上的道理。 愿我们 同学们 带着这些 宝
13、贵 的财富上路,“长风破浪会有时, 直挂云帆济沧海” ! 1.全 班跟 随音 乐齐 诵 行路 艰 ,结束本次活动汇报课。 任务根据综合性学习活动记 录表完成 本次“古 诗苑漫 步”综 合性学习的总结。 过程 1、 写 活 动记 录 表 的 三四 部 分。 2、活动调查组的成员调查本 班同学。 3、 学 生 上台 交 流 收 获和 感 受。 在汇 报 活 动结 束 当天 下 午, 我们利用 了两节课 的时间 对本次 综合 性学 习 作一 个全 面 的总 结。 在题 为“ 经 历风 雨才 能 见彩 虹” 的主 题活 动 上同 学们 畅 所欲 言, 谈收获、谈感受。 这次综合性学习虽然结束了, 但同学们 那灿烂的 发自内 心的笑 容,那听 上去还有 稚嫩的 表演和 那抑扬顿 挫一板一 演的诵 读,那 句句发自 肺腑的感 受体会,那富 有创意的 手抄报,那一叠 叠丰厚 的资料和 那张张填 满的记 录表都 深深的留 在了我的 心里,这 些传 统文化不 就是语文 吗,不就 是学 生们愿意 接受的来 自更广 阔天地 上的语文吗? 黄国林,男 ,现居黑龙 江兰西。 探 索 者 530
