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1、育优培训中心2014届高三语文考前辅导一、语基题1、语音题 注意常见多音字，形似字的读音。侧重两个方面：一是容易读错的字，包括形近而音不同的字和声旁已不代表读音的字，如狙击中的狙，不能读声旁，而应读j；二是多音多义字，音随义移，如气喘吁吁的吁读x，呼吁中的吁读y。从高考既往的命题来看，有两个特点，一是注半边字的音大多错；二是比较生僻字的读音一般没错。这不是规律，但在拿不准选项时可参考这两个特点。 1. 审题时一定要看清题目要求，是“完全相同”“不全相同”还是“全不相同”！2、从所选的词来看，大都是常见字。个别生僻的字，可以不予理睬，当作正确的看待。3、从字特点来看，大都是多音字和形似字。【答题
2、技巧】A、对多音字的把握，掌握“音随意转”的原则。吃不准的情况下，可多考虑从词语具体意义的角度入手解决问题。 B、善用排除法。如果题干是全部不相同的，就把有两项相同的去掉；如果题干是与所给字的读音全部相同的，则去掉一个不同的一项；如果题干是读音全都正确，就去掉有一个错误的一项；如果题干是读音有错误的一组，就排除肯定无误的一项；总之，用排除法是一种比较好的方法。当然也需要一定的知识积累的。【小窍门】常见多音字标次读音正确的可能性大，标常读音正确的可能性小。形声字标不同声旁读音的正确可能性大，标同声旁读音的正确可能性小。常见字标音正确的可能性小。生僻字一般不会标错音。解题方法:1、提醒：考场默念一
3、遍。 2、善用排除法！例如：1下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（ ）A折旧/损兵折将裨将/无裨于事倔强/强颜欢笑B揣度/置之度外瘦削/削足适履刹车/古刹钟声C拾掇/啜泣不止 禅让/殚精竭虑 醇美/淳朴敦厚 D擀面/从中斡旋 管见/草菅人命 拮据/佶屈聱牙答案:D（A项，zh p/b jing/qing；B项，du/d xu sh/ch；C项，du/chu shn/dn chn；D项，gn/w gun/jin ji/j。）2、成语运用题或病句辨析题成语运用题【答题经验】（1）弄清所用成语的前后语境，尽可能找出句中相关暗示信息。（2）越是想要你字面理解的成语越要注意陷阱；（3）特别陌生
4、的成语往往是对的。【答题知识】搞清成语意思（本义、引申义、比喻义）是前提，考察语境是基本切入点。重点：（1）注意易望文生义的成语。（如万人空巷，明日黄花等）（2）注意有两个意义的成语。（如“苦心孤诣”形容尽力钻研、经营，达到别人所达不到的地步，也形容为寻求解决问题的办法而费尽心思。）（3）注意容易造成词义重复的成语。（如忍俊不禁地笑起来，独自孑然一身，让人贻笑大方）（4）注意成语潜在的褒贬色彩。（贬义如：无所不为，顶礼膜拜，始作俑者，弹冠相庆，趋之如骛等；褒义如方兴未艾，叹为观止，德高望重等）（5）注意成语的固定陈述对象。（如举案齐眉，琴瑟和鸣是指夫妻；倚马可待，文不加点是指文思敏捷；美轮美奂
5、是指建筑。）（6）注意谦敬成语是否误用。（敬辞如：不吝赐教，鼎力相助，大材小用等；谦辞如：抛砖引玉，蓬荜生辉，敬谢不敏等）（7）注意只用于否定句的成语。（望其项背,同日而语,相提并论,无时无刻,混为一谈等）（8）注意不带宾语的成语（如出奇制胜,漠不关心,妄自菲薄,司空见惯,求全责备等）。例如：2下列各句中，加点的成语使用正确的一项是A现在我们单位职工上下班或步行，或骑车，为的是倡导绿色、地毯生活。尤为可喜的是，始作俑者是我们新来的局长。B他是当今少数几位声名卓著的电视剧编剧之一，这不光是因为他善于编故事，更重要的原因是他写的剧本声情并茂，情节曲折C几年前，学界几乎没有人不对他的学说大加挞伐，可
6、现在当他被尊奉为大师之后，移樽就教的人简直要踏破他家的门槛。D旁边一位中学生模样的青年诚恳地说：“叔叔，这些都是名人的字画，您就买一幅吧，挂在客厅里不仅没关打气，还可附庸风雅。”答案：C。A中的成语“始作俑者”的意思是：“俑：古代殉葬用的木制或陶制的俑人。开始制作俑的人。比喻首先做某件坏事的人。”明显感情色彩不合。B中的“声情并茂”的意思是：“并：都；茂：草木丰盛的样子，引伸为美好。指演唱的音色、唱腔和表达的感情都很动人。”明显对象不合。 C中的“移樽就教”的意思是：“樽：古代盛酒器；就：凑近。端着酒杯离座到对方面前共饮，以便请教。比喻主动去向人请教。”符合句义的要求。D中的“附庸风雅”的意思
7、是：“附庸：依傍，追随；风雅：泛指诗歌。指缺乏文化修养的人为了装点门面而结交文人，参加有关文化活动。”明显感情色彩和对象都不合。病句辨析题掌握病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。在辨别病句时，遇到有下列特征的语句(敏感点)要进行专项检查：1、有并列项的语句，要考虑是不是有搭配不当、分类不当、语序不当或语意不明等问题。例句1：有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无理取闹甚至殴打侮辱环卫工人的事件，及时进行了批评教育和严肃处理。分析：搭配不当，“事件”不可以“批评教育”。例句2：市教委要求，各学校学生公寓的生活用品和床上用品由学生自主选购，不得统一配备。分析
8、：分类不当，“生活用品”包括“床上用品”，该句犯了将有属种关系的概念并列的错误。例句3：全厂职工讨论和听取了厂长关于改善经营管理的报告。分析：语序不当，因为“听取”和“讨论”有时间上的先后关系，应为“听取和讨论”。2、包含肯定与否定两面性的语句（检查意义上的关联）；例句1：能否贯彻落实科学发展观，对构建和谐社会与促进经济可持续发展无疑具有重大的意义。分析：“能否”与“具有重大的意义”前后不对应，应去掉“能否”。3、有通过、由于、经过、对、对于等虚词的（检查是否将主语掩盖或误用虚词）；例句1：在这次民族联欢节中，举行了各种民族体育比赛，主要有赛马、摔跤、抢花炮、赛歌等，丰富的比赛受到来宾的热烈欢
9、迎。分析：“在中”构成介词结构，不能充当主语，应把它删去。例句2：由于计算机应用技术的提高和普及，为各级各类学校的多媒体教学工作提供了良好的条件。分析：名词短语“计算机应用技术的提高和普及”被包在了介词短语中，成了该介词的宾语，从而导致该句缺少主语，可去掉“由于”，让“计算机应用技术的提高和普及”作主语。4、包含和与多个的及数量词的语句（检查歧义）；例句1：局长嘱咐几个学校的领导，新学期的工作一定要有新起色。分析：表意不明，可理解为嘱咐的是几所学校的领导，也可以理解为嘱咐的是一所学校的几个领导。例句2：那辆新进口的小轿车，最高时速可达180公里以上。分析：矛盾，最高时速必须是确数，应去掉“以上
10、”二字。例句3：“七一”前后，3000多人次参观了厦门走私案展览。分析：用词不当，“人次”是复合量词，不可以作主语。例句4：早晨五六点钟，通往机场的街道两旁便站满了数万名欢送人群。分析：用词不当，“人群”是集合名词，不能用具体的数字修饰。5、包含否定词的，尤其是多重否定词的（检查语意是否恰当）；例句1科学发展到今天，谁也不会否认地球不是绕着太阳运行的。分析：否定失当。整句话用了三重否定，造成语意的混乱。只有将后一个“不”删去，句子才通顺。6、有关联词语的语句，句子中出现关联词时，要考虑是不是有搭配不当、成分残缺、语序不当等问题。例句1：如果说他们已真正学好了理论，可以在培训班毕业了，不如说他们
11、只学会了搞形象工程的空头理论而已。分析：关联词搭配不当，“如果不如”不搭配，应改为“与其不如”。例句2：英语广播讲座之所以给我很大的帮助，我认为把讲课和练习结合起来，是它突出的优点。分析：关联词残缺，“之所以”应和“是因为”搭配，后半句应改为“是因为它有把讲课和练习结合起来的优点”。例句3：强强联合制作的大戏，让人们不仅看到了中国戏曲的整体进步，而且看到了中国戏曲在现代化问题上迈出了可喜的一步。分析：语序不当，递进关系的复句顺序颠倒了，应改为“让人们不仅看到了中国戏曲在现代化问题上迈出了可喜的一步，而且看到了中国戏曲的整体进步”。解题方法：1、跟着语感走。即通过语感进行检测，可很容易地审出杂糅
12、、赘余、语序不当等语病。2、主干压缩法(即划分主谓宾法)。此法可很容易地解决搭配不当、成分残缺等问题。3、主干梳理枝叶法。主干压缩后没有发现错误的，再检查枝叶，看修饰语定、状、补是否恰当，看看修饰语与中心语搭配是否得当，看看多重定语或多重状语的排列次序是否得当，看看修饰语见是否重复（赘余）或自相矛盾。例如：2. 下列各句中，没有语病的一句是（3分）A新疆经济社会发展的良好势头和大好局面来之不易，需要各族同胞倍加珍惜，任何敌对势力企图破坏新疆的繁荣和稳定，都是新疆各族群众不能答应的。B碳汇林管理者将从这项基金中获得支持，以补偿在种植碳汇林过程中发生的抚育、保护和营造等支出的费用。C据媒体报道，中
13、行高山案是建国以来黑龙江省最大的金融诈骗案，3名主要涉案人高山、李东哲和李东虎均出逃到加拿大，但已得到加拿大警方的严密监控。D对小学生、初中生来说，还处于打基础、长身体的黄金时期，家长急功近利地让孩子钻进奥赛学科里，这对孩子的发展是有害的。答案（3分）A（B项，语序不当，应为“营造、抚育和保护”；C项，搭配不当，将最后一分句中“得到”改为“受到”；D项，成分残缺，将“对来说”删掉。）二、语言表达题（一）纵观近两年高考中的语言表达题，有以下几个特点：1、“语文生活化”。主要表现为所选语言材料与学生的学习、生活密切相关引导考生关注社会、关注生活。2、“考点综合化”。单一考查点的试题逐渐淡出高考试卷
14、中，考点综合化已成重要的命题趋势。3、“答案开放性”。在考查“扩展、仿写、简明、得体”类的试题中，考生可根据语境，多角度展开联想和想像，有广阔的思考空间。总原则：审题要仔细：仿句要细到标点符号 条件要符合：如果是一句话新闻的概括，注意概括的角度。 形式要限制：仿句要注意修辞及字数的规定；概括要注意字数。 内容要创新：不要照搬照抄，开拓思维。 上下要协调：尤其是结合语境的句子，一定要注意上下文的暗示，使上下协调。 语段压缩题 解题思路：看清题干要求,确定压缩方向; 辨明语段类型,确定主要信息：记叙性语段陈述对象、事件经过及事件结果(意义或价值)是主要信息; 说明性语段说明的对象及其特征,说明的目
15、的或事物自身价值为主要信息,议论性语段议论的话题,及作者的看法和看法的价值为主要信息特别提示： 消息新闻的压缩抓住对象、时间，地点，事件经过及事件结果(意义或价值)等记叙性要素，用一个主谓(宾)句式的句子表述。现在多是提供角度压缩和提取关键词，请注意。 例题1：读一面一则材料，用一句话概括出实验的结论。（不超过20字）（4分）美国的生物学家曾做过这样的实验：将初生的婴儿分成四组，一组听不到任何声音，二组播放录制的催眠曲，三组用节拍器仿声，四组播放母亲心跳的录音。结果表明，第四组仅用了其他三组所用时间的一半，婴儿就安安稳稳地睡着了，而第一组的婴儿在长达60%的时间内都在啼哭、骚动。实验结论： 参考答案：婴儿同母亲的心跳有着天生的亲和关系。（或母亲的心跳声更容易给婴儿催眠）例题2 ：阅读下面一段文字，
