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1、计算机应用基础实验报告班级： 学号： 姓名：课程名称基础实验实验项目Windows XP 的基本操作实验项目类型验证演示综合设计其他指导教师成 绩（一）实验目的（1）了解Windows XP 的桌面；（2）掌握窗口、菜单和对话框的基本操作；（3）熟悉桌面设置，快捷方式和我的文档设置；（4）掌握开始菜单、任务栏的使用。(二) 实验器材(1)普通计算机机房。(三) 实验内容与结果分析(1) 查看和更改显示属性在桌面空白处，单击鼠标右键，在出现的快捷菜单中，选择“属性”命令（图3-1） 图3-1 显示属性用户可选择不同的标签，调整和设置屏幕颜色、字号、屏幕区域、墙纸、图标等。(2) 排列桌面图标右键
2、单击桌面空白处，选择“排列图标”。(3)建立应用程序快捷方式快捷方式是指向对象的指针，它是与程序、文档或文件夹相链接的小型文件。用鼠标双击快捷方式的图标时，相当于双击了快捷方式所指向的对象并执行之。建立桌面快捷方式，可大大方便用户运行应用程序。由于快捷方式是指向对象的指针，而非对象本身，故创建或删除快捷方式，并不影响相应对象。(4)查找功能单击“开始”菜单，“搜索”，“文件或文件夹”，在弹出的对话框中输入tt.exe，确定搜索范围为“本机硬盘驱动器”即可（图3-3）： 图3-3 文件搜索3(四) 实验体会与建议体会：Windows xp基本操作的几项简单操作让我认识到其快捷、简单的操作方式，此
3、次主要了解Windows XP 的桌面；掌握窗口、菜单和对话框的基本操作；熟悉桌面设置，快捷方式和我的文档设置；掌握开始菜单、任务栏的使用。能够在很短的时间内达到自己的目的，并且内容丰富，功能强大，是值得我们认真学习使用的方法。 建议：希望能够在以后的学习中更多的掌握Windows xp基本操作，更好的应用于我们的工作、学习和生活中。教师签名年 月 日计算机应用基础实验报告书2班级： 姓名： 学号：课程名称基础实验实验项目积分电路和微分电路实验实验项目类型验证演示综合设计其他指导教师成 绩(一) 实验目的1、掌握积分电路的工作原理与测试方法。2、掌握微分电路的工作原理与测试方法。(二) 实验器
4、材信号发生器 1台示波器 1台电阻 2个电容 2个 (三) 实验内容与结果分析1、积分电路实验（1）给出图2-8-3中积分实验电路的输入输出信号波形图。 R=100K,C=1uf时的输入/输出波形（2）说明R和C的取值对输出信号的影响。消减变化量，突出不变量。RC电路的积分条件：RCTk，Tk是脉冲周期，积分电路可将矩形脉冲波转换为锯齿波或三角波，还可将锯齿波转换为抛物波。电路原理很简单，都是基于电容的冲放电原理，这里就不详细说了，这里要提的是电路的时间常数R*C，构成积分电路的条件是电路的时间常数必须要大于或等于10倍于输入波形的宽度。 2、微分电路实验（1）给出图2-8-5中微分实验电路输
5、入输出信号波形图。R=100K,C=1uf时的输入/输出波形（2）说明R和C的取值对输出信号的影响。消减不变量，突出变化量。微分电路可把矩形波转换为尖脉冲波，电路的输出波形只反映输入波形的突变部微分电路分，即只有输入波形发生突变的瞬间才有输出。而对恒定部分则没有输出。输出的尖脉冲波形的宽度与R*C有关（即电路的时间常数），R*C越小，尖脉冲波形越尖，反之则宽。此电路的R*C必须远远少于输入波形的宽度，否则就失去了波形变换的作用，变为一般的RC耦合电路了，一般R*C少于或等于输入波形宽度的微分电路1/10就可以了。6(四) 实验体会与建议体会：我们通过了解示波器的原理，初步学会示波器的使用方法。
6、在试验中我们观察到在不同频率、不同振幅下的各种波形。在试验过程中的需要我们去仔细观察、分析现象，特别是试验现象与我们预期结果不同时就更加需要我们去思考和分析，对我们的动手能力及独立思考能力起到了很到的帮助，令我们受益匪浅。建议：此类应用对我们的知识能力大有帮助，希望在以后能够多提供这些试验，使我们能更多的接触到实际，以此来增进理论和实际的联系。教师签名年 月 日计算机应用基础实验报告书3班级： 姓名： 学号：课程名称基础实验实验项目限幅电路和钳位电路实验项目类型验证演示综合设计其他指导教师成 绩(一) 实验目的1. 掌握二极管限幅电路的工作原理。2. 掌握二极管钳位电路的工作原理。3. 掌握E
7、WB软件的交流信号源、示波器、函数发生器的使用方法。 (二) 实验器材交流电压源 1个 示波器 1台函数发生器 1台 电阻 1个二极管 2个 (三) 实验内容与结果分析1.二极管限幅电路（1）参照图3-1-7的格式，给出限幅电路的输入输出信号波形图（在EWB中截图）。上限幅电路输入输出信号的波形图下限幅电路输入输出信号的波形图双限幅电路输入输出信号的波形图（2）结合输入输出信号的波形图分别说明上限幅电路、下限幅电路和双限幅电路的工作原理。在上限限幅电路中，当输入信号电压低于某一事先设计好的上限电压时，输出电压将随输入电压而增减；但当输入电压达到或超过上限电压时，输出电压将保持为一个固定值,不再
8、随输入电压而变,这样，信号幅度即在输出端受到限制。同样，下限限幅电路在输入电压低于某一下限电平时产生限幅作用。双向限幅电路则在输入电压过高或过低的两个方向上均产生限幅作用。 2. 二极管钳位电路（1）参照图3-1-10的格式，给出钳位电路的输入输出信号的波形图。顶部钳位电路的波形图底部钳位电路的波形图（2）结合输入输出信号的波形图分别说明顶部钳位电路、底部钳位电路的工作原理。钳位电路。设输入信号如图Z1616（a）所示,在零时刻，uO(0+)+E，uO产生一个幅值为E的正跳变。此后在0t间，二极管D导通，电容C充电电流很大，u很快等于E，致使uO0。在t时刻，ui（t）0，uO又发生幅值为E的
9、跳变,在tt2期间，D截止，充电电容C只能通过R放电，通常，R取值很大，所以u下降很慢，uO变化也很小。在t时刻u（t2）E，uO又发生一个幅值为E的跳度，在t2t3期间，D导通，电容C又重新充电。与0t期间内不同，此时电容上贮有大量电荷，因而充电持续时间更短，uO更迅速地降低为零。以后重复上述过程，uO和u的波形如图Z1616（b）、（c）。可见，uO的顶部基本上被限定在零电平上，于是，就称该电路为零电平正峰（或顶部）钳位电路。 （四）试验体会和建议体会：我们通过了解示波器的原理，对EWB软件及函数发生器的学习。在试验中我们观察到在不同频率、不同振幅下的各种波形。对EWB软件也有了一定的了解
10、和学习。在试验过程中的需要我们去仔细观察、分析现象，特别是试验现象与我们预期结果不同时就更加需要我们去思考和分析，对我们的动手能力及独立思考能力起到了很到的帮助，令我们受益匪浅。建议：EWB软件的使用还是比较生疏，希望老师能够多对此进行指导，此类应用对我们的知识能力大有帮助，希望在以后能够多提供这些试验，使我们能更多的接触到实际，以此来增进理论和实际的联系。教师签名年 月 日11计算机应用基础实验报告书4班级： 姓名： 学号：课程名称基础实验实验项目组合逻辑电路实验项目类型验证演示综合设计其他指导教师成 绩(一) 实验目的1. 掌握全加器的工作原理及仿真方法。2. 掌握减法器的工作原理及仿真方
11、法。(二) 实验器材字信号发生器 1台异或门 2个 与非门 3个开关 3个电平指示器 2个(三) 实验内容与结果分析1.全加器实验给出实验电路图。给出表4-3-1全加器真值表的测试结果。 2. 减法器实验给出实验电路图。给出表4-3-2减法器真值表的测试结果。 13(四) 实验体会与建议体会：我们通过对字信号发生器、异或门、与非门、开关、电平指示器的学习。了解到加法器是数字系统中最基本的逻辑器件，所以它的应用很广。它可用于二进制的减法运算、乘法运算，BCD码的加、减法，码组变换，数码比较等。在试验过程中的需要我们去仔细观察、分析现象，特别是试验现象与我们预期结果不同时就更加需要我们去思考和分析，对我们的动手能力及独立思考能力起到了很到的帮助，令我们受益匪浅。建议：组合逻辑电路在逻辑功能上的特点是任意时刻的输出仅仅取决于该时刻的输入，与电路原来的状态无关，这一点上我们还是不能熟练掌握，此类应用对我们的知识能力大有帮助，希望在以后能够多提供这些试验，使我们能更多的接触到实际，以此来增进理论和实际的联系。教师签名年 月 日
