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1、苗苗班级文化演讲稿一、精神文化建设首先我为大家介绍我们的家。我们班是苗苗中队，42个孩子个个活泼开朗，每个人都有各自的闪光点，每个人身上都洋溢着蓬勃的气息，不正像是42棵阳光苗苗吗？ 一棵棵小苗苗虽不如青松苍劲,不如翠竹挺拔,但小小的幼苗却有着顽强的生命力,不怕风吹雨打,不怕天寒地冻,有着一种奋发向上的精神，一种百折不回的精神，一种不屈不挠的精神，因此我以小苗苗做为我们的班级名称。班训：不比智力比努力，不比起点比进步。班风：向上 向上 再向上 成长 成长 我要长。”班级奋斗目标：勤奋并快乐着 成长并幸福着。班歌（这是一首三字经式的班级公约，学生一读就琅琅上口。）小苗苗，正年少，上学校，不迟到，
2、见老师，问声好，早读课，大声读,课间操，认真做，上课前，准备好，老师讲，认真听，做练习，勤思考，要发言，先举手，不走动，不吵闹，玩耍时，讲文明，放学后，及回家，用餐时，排好队，取饭菜，不挑食，同学间，互帮助，讲卫生，重保洁，家务事，愿承担，做错事，即改正，守公约，记在心，好孩子，人人夸。班徽；这是有着一双厚实、有力的大手，呵护着嫩绿的小苗。班里的每一个孩子就是那一棵棵娇嫩的小苗，在成长的每一天都有许多双大手的呵护，在他们的呵护下茁壮成长。班级门口，首先映入眼帘的是我们家门口的贴的“班级名片”在班级名片的左上方是我们的校徽三叶草，这三片叶子分别代表感恩心，自信心，进取心。班级名片的左上角是我们的
3、“全家福”，“全家福”以一棵小苗苗开出美丽花朵的造型展现出来，寓意着42棵小苗苗在爸爸、妈妈以及老师和同学们阳光般的爱和关怀下，都能自信，快乐地茁壮成长，必将开出美丽的花朵。班级名片上有苗苗中队的口号“向上 向上 再向上 成长 成长 我要长。”名片的下方是班主任对孩子们的寄语：老师希望你们像一棵棵小小的幼苗一样，每天在阳光的照耀下，在雨露的滋润下茁壮成长，今天的我们是小树苗，明天的我们就是那一棵棵的参天大树。下面请大家跟随我一起走进我们的“小苗苗之家”参观一下吧！二、环境文化建设在教室的正前方贴着“健康快乐 茁壮成长”教师四周的柱子上贴着，一步二步三步步步高升，一天两天三天天天向上。 好习惯成
4、就一生，坏习惯毁人前程。 不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。 彩虹风雨后，成功细节中。教室的后墙上的“你追我赶评比栏”，在我们的展板中，有一个专属于苗苗队员们评比的竞赛场，这个评比表分为，纪律，礼仪，劳动，学习，进步五个方面，每个队员根据自己平时的表现换取小花，每月评比出“苗苗之星”，这样一来，队员们的积极性大大提高，时时自己督促自己遵守班规，校纪，一个学期下来，每个小队员或多或少得到过贴画奖励，每个孩子都获得了成功的体验。队员们在一天天进步，中队面貌也有了可喜的改变。教室里最受欢迎的是教室后面的植物角。绿色植物，大大小小，高高矮矮，等待风霜的考验。目的是使得学生们在枯燥的学习之余来到植
5、物角感受植物带给我们的乐趣。重在培养学生们的观察和激发起他们对植物的保护。 教室后面的黑板会根据每月的主题更换不同内容的板报：在教室的外墙上有我们的展板，在这个区域根据每月学校的主题活动不同，粘贴不同的内容。有美丽的手抄报作品，一幅幅漂亮精巧，让人赞叹不已。你看那稚嫩的铅笔字多工整啊！别看他们年龄小，志气可不小，写字、画画、制作可从不马虎，真令人敬佩呢！每幅作品都具有他们独特的风格，展现了他们的内心世界。在这里展示出了他们的才华，增强相互的沟通，激发他们的的兴趣。这就是我们的小苗苗之家，不同的板块蕴含着不同的意味，我真心希望孩子们在这个温暖的家里，快乐成长。三、组织文化建设苗苗岗位服务社责任为
6、先 提升能力 由于这是一群小少爷，小娇女，等着“接”，不会“给”，所以我设立了小岗位，并不断完善机制，尽量做到人人有岗，岗岗有责。（设立了哪些岗位？）岗位类型主要涉及两方面：劳动类岗位“亮晶晶清洁员”、“蜜蜂整理员”等；管理类岗位“小喇叭领读员”、“白鸽小卫士”等。（怎样确立岗位人员？）自主竞聘是大原则。同时，我鼓励每个学生都要有勇气尝试不同的岗位，并努力尽职尽责。（如何指导实践？）经过一个学期岗位实践的基础上，下个学期准备每个岗留一个“小老师”针对方法进行指导。其次，我在每个岗位上都设置了两个或两个人以上，人数多的，如“护墙小卫士”，我还设立了组长，将同岗位的人员进行“捆绑式”设定，或互相监
7、督，或组长督促，以促进学生责任意识的增强。同时，定期进行岗位工作的反馈与评选。每一个获得“岗位小明星”称号的学生都能得到一个小贴画贴在评价表中。 学生有了“工作”意识，有责任感了；有自主意识，变聪明了；有合作意识，变能干了。一个学生家长说，学生看见家里脏了乱了会主动去整理，岗位责任意识延伸到了家庭。四、活动文化建设丰富多彩的活动，让苗苗快乐感悟在小苗苗的心目中，精彩纷呈的世界犹如一个奇妙的万花筒，它可以转出动听的旋律，缤纷的色彩和生活的欢乐。在学校开展的感恩主题活动中，小苗苗们自己亲手制作了贺卡送给老师和妈妈，并回家帮妈妈做一件家务事，对妈妈说一句感谢的话，给妈妈洗一次脚，让每个队员更加热爱自
8、己的妈妈，要自己的行动来表达。每周的小记者活动中，鼓励班里的小记者积极参于，使队员们直接与大自然接触，领略家乡那优美的风光，在辅导员的指导下学到了许多自然知识、科学知识，弥补课堂知识的不足，回到课堂中，队员用手中的笔写出，画出这美景。在学校的班级文建设活动中，所有队员齐动手为美化班级出力。画画能手用手中的画笔画出多彩生活，小小书法家写出了一张张漂亮的铅笔字作品。让自己的作品在展示牌中展示。每周五的班队总会准时举行，中队开展了：“感恩的心”，“中秋节主题班会”“珍爱生命，注意安全”等一系列的主题队会，让队员们懂得常怀一颗感恩心，了解中国传统节日文化，注重安珍爱生命五、制度文化建设1、利用班规引导
9、苗苗习惯的养成对于每个苗苗来说，学校生活的一切都是新鲜的 ，他们整天叽叽喳喳说个不停，十分活跃，他们不懂的约束自己，做操时刚刚排好队，有的孩子就独自蹲在地上，说是站累了；发言的时候，总是忘了举手，张口就来；课本明明在书包里，却说自己忘记了带为了让每个队员尽早的进入角色，适应学校的学习生活，把班级当作自己的家，养成良好的习惯，根据小学生行为规范结合本班实际，大家一起制定了属于我们自己的班规苗苗公约。小苗苗，正年少，上学校，不迟到，见老师，问声好，早读课，大声读,课间操，认真做，上课前，准备好，老师讲，认真听，做练习，勤思考，要发言，先举手，不走动，不吵闹，玩耍时，讲文明，放学后，及回家，用餐时，
10、排好队，取饭菜，不挑食，同学间，互帮助，讲卫生，重保洁，家务事，愿承担，做错事，即改正，守公约，记在心，好孩子，人人夸。 这是一首三字经式的班级公约，学生一读就琅琅上口。到现在每个队员都已经能熟练地背诵。制定好了班规，所有队员一起制定了苗苗中队的奋斗目标：“人人有事做，人人有爱好，人人养成好习惯。”2、一朵朵小花引领每棵苗苗快乐成长在我们中队的展板中，有一个专属于队员们评比的竞赛场，每个队员根据自己平时的表现所得小花的个数，每一朵小花可换取一颗星的星级卡，如果你获得了十朵花，就可以得到一张星级少年的奖状，成为“苗苗之星”，你也可以在班级展板“身边的榜样”栏中成为同学的榜样，这样一来，队员们的积
11、极性大大提高，时时自己督促自己遵守班规，校纪，一个学期下来，每个小队员或多或少得到过中队表扬卡，每个孩子都获得了成功的体验。队员们在一天天进步，中队面貌也有了可喜的改变。为了培养每个队员的主人翁意识，除了值日生工作外，平时引导孩子们用自己的眼睛观察，用自己的爱心去发现，我能为班级做些什么。没多久，许多队员们自觉的为班级做事。每天中午分完饭菜，桌子上就会留下油脂，就会有人主动把它擦洗干净，老师的讲台每天总是有人整理这一切都源自队员们对自己班级的热爱，把班级当作自己的家，让这个家变得更加温馨。六、网络文化建设与家长建立良好的关系，是开展家长工作的前提。随着时代的发展,微信在我们的生活中起到越来越重
12、要的作用，我们班也建立了微信群，方便与家长的沟通与交流。老师利用微信发布孩子在校生活的视频、照片等，让家长及时发现孩子的闪光点，这种变相的表扬让家长倍感欣慰；而家长发布孩子生活中的照片，让老师更加全面地了解孩子，从而有针对性地帮助学生提高。老师和家长之间可以交流孩子的教育方法与经验，以及家长之间对孩子学习上问题的讨论。七、行为文化建设“播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获人生。”由此可见，行为习惯对一个人的重要性。尤其是一年级，更是进行良好行为习惯培养的关键时期。作为一年级的班主任老师，我更是深切地体会到这一点。习惯的好坏，不但影响孩子的生活、性格、行为等，还直接关系到学习和工作的成功与否，甚至会影响孩子的将来。请看一下我们阳光之家的小天使养成的行为习惯。
