七年级地理天气与气候考试题

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1、七年级地理天气与气候测试题 作者： 日期：2 精品文档 你我共享第三章 天气与气候 学案设计初稿（区初一中心组 卜虹艳）第一节 多变的天气一、课标解读：1、知道天气和气候的区别,并在生活中正确使用这两个术语.2、识别常用天气符号,能看懂简单的天气图. 3、用实例说明人类活动对大气环境的负面影响及保护环境的重要性.二、过程与方法学习主题一: 天气及其影响 天气与战争 1991年海湾战争中,美军虽然有夜视和红外设备,但由于沙漠地区气候炎热,飞沙漫天,扬起的尘土曾使军事雷达,无线电设备受到干扰,而导弹,卫星,飞机都难以正常工作,多国部队一些非战斗而死亡的人员,其死因多与天气条件导致的武器失灵有关.(

2、一) 了解天气与气候的联系和差别. 1.你有留意天气预报吗? 请你收集相关的天气资料,预报本地天气基本情况.天 _月_日 , 天气资料摘自 _气 气温 : _ , 湿度 : _ ;预 风向 : _ , 风力 : _ ;报 天气变化情况 : _.报据你观察,天气预报通常会播报多长时间的情况呢? .2. 你曾留意有关气候的报道吗? 气候数据的作用在哪里? 请看下面的一个例子.寒假期间, 在北京读书的王芳决定去广州旅游. 同时她的妈妈则参加了新加坡的出国旅游团. 为了准备行装, 王芳特地去图书馆查了有关广州和新加坡的资料 ( 如下图所示 ). 王芳看到后, 立刻将原来放进行李的羽绒服拿出来, 又叫妈

3、妈多带两套夏装去. 这是为什么,你知道吗? 广州 : 冬季温暖干燥; 夏季炎热, 降水多. 北京 : 冬季寒冷干燥; 夏季炎热, 降水较多. 新加坡 : 全年高温 , 炎热多雨. 罗马 : 冬季温和多雨; 夏季炎热干燥.下面我们就来看看天气和气候有什么区别和联系吧， 观察上面的两份资料，你会发现：:无论描述天气还是气候， 都围绕 和 两方面。天气反映的是一个地方 的大气状况，天气的两个重要特点是 和 。气候反映的是一个地方 的天气状况， 气候的两大要素是_ 和 。天气具有 (多变、稳定) 的特点， 天气所表述的是 (短、长) 时的大气状况； 气候是对 (短、长)时天气状况的概括，气候所表述的特

4、点是 (多变、稳定) 的。（二） 下列材料反映天气对人类的影响，请将代号填入与之相应的空格内：材料一：1979年1月，欧洲遭到了一次大风雪的袭击，德国北部大雪不停地飘了48小时，积雪3尺多深，许多汽车陷入雪中无法开动。材料二：1854年11月，历史上著名的克里来亚战争正在进行，这时候，黑海上突然狂风大作巨浪滔天，英法联军不战自溃，几乎全军覆灭。材料三：瑞雪兆丰年。材料四；今年寒假我要去东北的长白山旅游。听说那时侯那里每天的最高温度是零下二十多摄氏度，真够冷的，但我喜欢，可以乘雪摩托车上山。材料五：今年春天的那场大风真厉害，马路两边的水泥坐椅都大风掀翻，许多房屋被吹倒。材料六：春暖花开防过敏。材

5、料七：通知： 因雨，校运会推迟至下周进行。人类活动农业 旅游军事城市建设 交通健康 体育 材料代号 学习小结：1大气冷热、干湿运动等状况天气是一个地方短时间内的。2天气是变化无常的，是对某个地方短时期内大气综合状况的描述。3描述天气可以从气温、气压、降水、风和湿度等方面进行。学习主题二：明天的天气怎么样人类最早的气象预报人类经过长期的观察，发现在天气变化前夕，某些动物有特定的反应,如：雷雨前燕子低飞，蚂蚁搬家等。天空云状以及其他方面也会发生变化，例如天气谚语：“天上云勾勾，地上雨淋淋”，“东虹日头西虹雨”等等，这大概就算是人类最早的天气预报了。1、有一位业余气象观测者，每天都用气象符号记录当地

6、的天气。下图是他一周的天气记录，请你根据他的记录写出一周的天气变化。2、观察下面的四幅图，思考图中所代表的天气与图中人们所进行的活动是否妥当？为什么？3、下面四种天气中，出现那种天气预警信号时，中学生不用上学？学习主题三：我们需要洁净的空气大气中的微小颗粒可以在空气中悬浮几天或几个星期，而每个人平均每天呼吸几百立方米的空气，如果人们不断吸入受污染的空气就会对身体产生慢性不良影响，如果吸入受到严重污染的空气可以造成哮喘和死亡。请你尝试阅读空气质量数据，填写空气质量报告：1、下列表格为北京2005年2月9日的空气质量数据：主要污染物污染指数空气质量级别SO287二级NO254二级可吸入颗粒物114

7、三级空气质量报告：空气中的主要污染物为 ，空气质量属 级。2、你能从这幅地理漫画3-1中看出这是反映那些问题吗？(1)“地球出汗了”是指 现象，又称 效应。(2)这种现象主要是由大气中的 含量增加而产生的。(3)以下哪种不是导致地球“出汗”的原因？（ ）A工业生产中，大量利用煤作为燃料B人类大量砍伐森林C交通工具、家庭炉灶等需要大量烧煤、石油、天然气等矿物燃料D过分抽取地下水 (4)如果这种现象继续发展下去，将有可能出现的不良后果是（ ）A陆地蒸发加剧，干旱地区面积必然扩大B海水蒸发量加大，使全球海平面下降C极地地区的冰雪大量融化，导致海平面上升D臭氧层被破坏学习小结：1空气质量的高低与空气中

8、含污染物的数量有关，用污染指数表示。 气压高低2影响空气质量的因素有 自然因素 风力的大小 人类活动，如：燃烧秸秆、汽车尾气、工厂的烟等。三、达标训练（一）单项选择题1、下列叙述中，叙说天气的是（ ）A山前桃花山后雪 B塔里木盆地干燥少雨C昆明四季如春 D忽闻一夜春风来，千树万树梨花开2、天气预报中说今天有寒潮到来，你将做的准备应该是（ ）A防寒保暖 B少穿衣服 C防晒 D防潮3、下列天气符号中，表示阴天的是（ ）4、以下哪一种电器可能产生破坏臭氧层的物质是（ ）A电饭煲 B洗衣机 C电视机 D电冰箱5、对大城市交通名警危害最大的污染物是（ ）A工业废气 B工业废水 C酸雨 D汽车尾气（二）综

9、合题根据下图，播报下列城市的天气状况。（1）上海天气预报播报： 。（2）广州和杭州的天气变化相同点 。（3）图示范围内， （城市）会有雷阵雨。第二节 气温和气温的分布一、课标解读1、知道什么是气温，以及气温的表示方法。2、会阅读气温变化曲线图，了解气温的日变化和年变化，计算气温日较差和年较差。3、根据气温数据绘制气温曲线图。4、知道什么是等温线，了解等温线图的判读方法。5、初步学会阅读世界年平均气温分布图，说出世界气温的分布规律。二、过程与方法学习主题一：气温与生活基础知识：气温是指大气的温度，表示大气的冷热程度，是描述大气状况的重要指标之一。测定气温的仪器是温度计，气象台中该仪器是放在百叶箱

10、中进行测量工作的。测定气温一般采用摄氏温标，记作“”，读作“摄氏度”。 天气与我们息息相关。请根据下面的材料判断气温与我们的生活有什么关系？材料A：未来两天将有一股强冷空气影响本市,气温下降7 以上，外出的市民请注意增添衣物防寒。材料B：低温对早稻种育秧,对花生、甘蔗、西瓜、豆类等作物的播种都有较大影响，会造成烂种、烂芽、烂苗，影响春种的进度，甚至影响后期产量。材料C：冬季气温趋势如何，适合不适合棉衣销售，是服装个体户每年秋季都关心的问题。温度偏低，棉衣畅销，应及早联系货源；温度偏高，棉衣则 销，应少进棉衣，多准备其他衣服。1、材料A、材料B、材料C分别说明了气温与穿衣、气温与 、气温与 的关

11、系。2、你所知道人类哪些活动与天气有关？ 。学习主题二：气温的变化（一）、根据下表中提供的气温数据，在图32中画一幅气温曲线图。月份12345678901112气温-15-1211018232523178-2-121、两图中,横坐标表示_,纵坐标表示_;图中曲线表示_随_变化的情况.2、分别读出两图中最高、最低气温的数值及出现时间,并计算气温年较差.甲地乙地最高气温最高时间最低气温最低时间气温年较差3、甲乙两地,气温年较差较大的是_,这在气温变化曲线中表现为曲线的形状比较_(弯曲、平直).4、甲地气温曲线呈波峰型,表示7月份气温_,应位于_(南、北)半球.乙地气温曲线呈波谷型,表示6、7月份气

12、温_,应位于_(南、北)半球.5、比较甲乙两地气温变化情况.甲地:冬季_,夏季_,气温年较差_;乙地:冬季_,夏季_,气温年较差_.学习小结:1、气温的时间变化主要有日变化和年变化：一天中,最高气温一般出现在午后2点,最低气温出现在日出前后,一年中北半球陆地最高温7月,最低气温在1月.南半球相反.2、掌握阅读和绘制气温曲线图的方法.学习主题三:气温的分布（一）、你知道为什么是“高处不胜寒”吗?让我们了解一下气温垂直分布的情况.1、根据气温垂直递减率,计算图35中各点气温.如果A点海拔是300米,气温为16，计算:海拔1100米处B气温是_; 海拔2000米处C气温是_; 海拔3000米处D气温是_.