《内蒙古八年级生物上册 6.1 尝试对生物进行分类从种到界学案（无答案）（新版）新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《内蒙古八年级生物上册 6.1 尝试对生物进行分类从种到界学案（无答案）（新版）新人教版（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第一节 尝试对生物进行分类一、植物的分类：阅读课本97-98页，了解植物的分类完成下表：1、植物的分类：2、植物分类的主要依据？被子植物分类的主要依据？二、动物的分类：（98-99页）3、根据动物体内是否具有脊柱，把它们分成两大类，一类是 动物，另一类是 动物。4、脊椎动物可分为 、两栖类、 、鸟类和 。5、无脊椎动物可分为 、扁形动物、 、环节动物、 、节肢动物、 等。6、动物的分类除了要比较 ，往往还要比较动物的 。第二节 从种到界1、生物 是研究生物的一种基本方法。生物分类主要是根据生物的相似程度（包括 和 ），把生物划分为种和属等不同的等级。生物分类的主要目的是弄清不同生物类群之间的
2、和 。2、生物的七个等级分类单位从大到小的等级依次是 、门、 、 、科、 、 。3、 是最基本的分类单位， 生物的亲缘关系是最密切的。4、狼这个特种，在分类上隶属于犬属、 、食肉目、 、脊索动物门的脊索动物亚门、动物界。5、桃在分类上隶属于梅属、 、蔷薇目、双子叶植物纲、 的被子植物亚门、植物界。6、1768年，瑞典著名的植物学家 正式提出科学的生物命名法 。按照双名法，每种植物的科学名称由两部分组成，第一部分是 ，第二部分是 ，种加词后面还应有命名者的姓名，有时命名者的姓名可以省略。练习巩固：1、学习完植物的分类知识后，某同学将海带、葫芦藓和肾蕨归为一类，将莲、柏树和小麦归为一类。他划分的依
3、据主要是（ ）A、是否有真正的根 B、能否产生种子C、是否有输导组织 D、是水生还是陆生2、下列对研究生物的分类的叙述中，不正确的是 （ ）A、研究生物的分类，一般要从生物的形态结构、生理功能及生活习性等方面进行比较B、对看上去相似的生物，要侧重比较它们的不同点C、对看上去差别明显的生物，要侧重找其相同点D、对生物的分类应凭经验进行，要侧重找其相同点3、在界、门、纲、目、科、属、种的七个等级中，你认为哪个等级的生物的共同特征最多？说出你的理由。4、蝙蝠会飞，但在分类上属于哺乳纲，而不属于鸟纲，请你说出其中的原因。5、试就下表中的每一项特征，写出相应的植物或动物类群名称，并分别举例写出13种植物
4、或动物的名称。特征类群的名称举例有花、两片子叶，叶脉一般为网状脉不具根、茎、叶无花、种子裸露身体表面有角质鳞片或甲，卵生，体温不恒定胎生、哺乳6、下列有关分类单位的叙述中，正确的是（ ）A、分类单位越大，所包含的各类越少 B、分类单位越小，生物的共同特征越多C、同一分类单位中，生物的特征是完全相同的D、分类单位越小，生物种类越多7、被子植物分类的主要依据是（ ）A、根、茎、叶 B、叶、果实和种子C、根、茎、叶和果实 D、花、果实和种子8、下列哪一组动物分为一类比较科学（ ）A、昆虫类和哺乳类 B、鸟类和哺乳类 C、爬行类和哺乳类 D、昆虫类和爬行类9、下列哪一种动物在分类类别上与其他三种动物不
5、同（ ）A、眼镜蛇 B、蟾蜍 C、海龟 D、壁虎10、对生物进行分类的意义不包括（ ）A、了解生物的多样性 B、了解生物之间的亲缘关系C、了解生物之间的进化关系 D、了解生物的有害和有益物种11、具有“胎生哺乳”特征的动物是（ ）A、蚯蚓 B、草鱼 C、啄木鸟 D、大熊猫12、下面是生活中常见的五种生物，请结合所学知识回答问题：A、蟾蜍 B、向日葵 C、蜜蜂 D、铁线蕨 E、金鱼以上生物中，属于种子植物的是 （填字母），属于无脊椎动物的是 。（填字母）D生活在阴湿的地方，具有根、茎、叶的分化，属于 植物。E生活在水中，它用 呼吸。13、在生物的分类单位中，亲缘关系最近的是（ ）A、门 B、纲 C、科 D、种14、对生物进行分类的主要目的不包括（ ）A、了解生物的多样性 B、了解生物之间的亲缘关系C、了解生物之间的进化关系 D、了解生物的有害和有益物种【小结反思】通过本节课的学习，我知道了： 洗手，那还不简单。但是，并非每个人都知道正确的洗手方法。我们在数名家长中调查时发现，大多数家长都会叮嘱孩子常洗手，但对于正确的洗手方法和洗手时间的长短，并不太了解。很多家长这样理解洗手：饭前便后要洗手、每次用流动水冲洗等。3
