《2018学年初二语文上册 第三单元 9 三峡 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018学年初二语文上册 第三单元 9 三峡 新人教版（39页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第三单元,9.三 峡,1.下列加点字的注音有误的一项是( ) A.不见曦()月 沿溯()阻绝 B.素湍()绿潭 绝 ()多生怪柏 C.飞漱()其间 属()引凄异 D.略无阙()处 乘奔()御风 【解析】D项“阙”读作“qu”，“奔”读作“bn”。,D,2.解释下列加点的词语。 (1)略无阙处 阙: (2)自非亭午夜分 自: (3)不见曦月 曦: (4)至于夏水襄陵 襄: (5)沿溯阻绝 沿: (6)或王命急宣 或:,同“缺”，空隙、缺口。,如果。,日光，这里指太阳。,升到高处。,顺流而下。,有时。,(7)虽乘奔御风，不以疾也 虽: 奔: 疾: (8)素湍绿潭 素湍: (9)良多趣味 良:,即使
2、。,这里指飞奔的马。,快。,激起白色浪花的急流。,甚，很。,(10)每至晴初霜旦 至: 旦: (11)林寒涧肃 肃: (12)属引凄异 属: (13)哀转久绝 绝:,到。,早晨。,肃杀，凄寒。,连接。,消失，停止。,在。,如果。,断绝。,极,最。,消失，停止。,清波。,水清。,4.理解性默写。 (1)写山连绵不断的句子是: 。 (2)正面写山高峻的句子是: 。从侧面烘托山峰高峻的句子是: 。 (3)写夏天水势凶险的句子是: 。从时间侧面写水流湍急的句子是: 。,自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处,重岩叠嶂，隐天蔽日,自非亭午夜分，不见曦月,夏水襄陵，沿溯阻绝,有时朝发白帝，暮到江陵,(4)写春
3、冬三峡水的特点的句子是: 。 (5)表现秋季三峡凄清萧瑟的句子是: 。 (6)引用渔歌反衬三峡深秋清幽寂静的句子是: 。 (7)由李白的“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”这一诗句，你会想到三峡中与此意境相同的句子是: 。,素湍绿潭，回清倒影,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝,巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳,有时朝发白帝，暮到江陵,5.下列句子对文章表述有误的一项是( ) A.三峡以凝练生动的笔墨，写出了三峡雄奇险拔、清幽秀丽的景色。 B.本文先写水，后写山，布局自然，思路清晰。 C.作者抓住景物的特点进行描写。写山，突出连绵不断、遮天蔽日的特点；写水，则描绘不同季节的不同景
4、象。 D.作者写景，采用的是大笔点染的手法，寥寥一百五十余字，就把七百里三峡万千气象尽收笔底。 【解析】本文先写山，后写水。,B,6.作者从哪些方面描写了三峡的自然景观? 答:作者从“山”“水”两方面描写了三峡的自然景观。先写“山”，后写“水”。写“山”，突出其连绵不断、遮天蔽日的特点；写“水”，描绘出不同季节的不同景象，突出了三峡的奔放美、清幽美、凄婉美。,7.作者描写了春冬之时的素湍、 、回清、 、 、 、 、瀑布八种景物，这八种景物给予作者的感受是“ ， ”。 8.文中用“重岩叠嶂，隐天蔽日”描绘了山形的 ，用“林寒涧肃，常有高猿长啸”写尽了深秋的 。,绿潭,倒影,怪柏,悬泉,清荣峻茂,
5、良多趣味,挺拔险峻,凄婉幽美,9.作者是如何从不同的季节景象来描写江水的特点的? 答:夏天，写了因水大而形成的险阻和江流的迅疾，突出江水凶险和疾速的特点。春冬之时，水退潭清，景色秀丽，突出了三峡春冬景色的清丽奇秀。秋季的景色清冷寂静，水枯气寒，以高猿哀鸣衬托深秋的凄清，渲染了秋天的萧瑟气氛。,10.文章结尾引用了渔者的歌词，有什么作用? 答:进一步突出三峡山高水长的特点，同时渲染三峡秋季肃杀、凄凉的气氛。,11.写景状物要抓住特征。课文写三峡四时风光，为什么从“山”写起?为什么不按春夏秋冬的顺序来写? 答:因为“峡”的意思就是两山夹水的地方，有山才有“峡”，所以从山写起。三峡的水又是最有特色的
6、，所以接着写水。写水先写夏水，后写春冬之水，因为夏水最盛，最为凶险、迅疾，最具特点。最后描写三峡之秋的悲凉气氛。,12.填入文段横线处的句子衔接最恰当的一句是( ) 我曾经乘船路过三峡，也游过三峡，相当程度来讲，是奔着唐诗的意境而去的。唐诗意境的精华在哪儿? 。想想看,那时候没有机器船，只有根根悠悠纤绳拉着的舟,江水伴着纤夫号子,时而间几声猿啼，有如闪电划破山谷，惊心动魄,余音缭绕,那才是峡谷中强劲的音符!李白歌:“两岸猿声啼不住。”杜甫吟:“风急天高猿啸哀。”高适唱:“巫峡啼猿数行泪,衡阳归雁几封书。”在他们的诗里,三峡景物中,猿啼是最难忘的。,C,A.诗人笔下的“猿啼、泪尽、肠断”令人心伤
7、 B.唐诗中使人向往的猿啼之声 C.我以为就是那可见可闻的猿影、啼声 D.请领略唐代诗人孤寂伤感的情怀 【解析】“唐诗意境的精华在哪儿?我以为就是那可见可闻的猿影、啼声。”这是一句设问句。A、D两项与上下文无关,而B项与上下文不连贯。,13.(2016陕西)阅读语段，按要求完成下面的题目。 节制是一种良好的品德。节制不是束缚、遏制个性。相反, 懂节制、能节制, 能使个性在社会准则许可的范围内得到正常、健康发展。“从心所欲，不逾矩”是一个懂节制、能节制的人所能够达到的最高境界。 (1)第句有语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。 答:节制不是遏制、束缚个性。,(2)请给第句补上一组恰当的关联词
8、语，写在下面的横线上。 答:只有才(唯有才) (3)请提取第句的主干，并写在下面的横线上。 答:“从心所欲，不逾矩”是境界。,14.三峡是大自然的鬼斧神工，是四季多变的美的典范。请你结合选文内容，仿照“示例”内容，说说三峡的美还体现在何处。(请勿抄写示例) 示例:三峡的美，美在山，美在“重岩叠嶂，隐天蔽日”的险峻。 三峡的美，美在,示例:水，美在“悬泉瀑布，飞漱其间”的清幽。,15.综合性学习。 三峡是万里长江上最为奇秀的一段，是大自然的鬼斧神工造就的山水画廊。为配合三峡的学习，班上举行以“浪漫三峡游”为主题的综合性学习活动，请你积极参与。 (1)【唱一曲三峡颂】三峡最壮丽，秀美天下闻。古往今
9、来，有多少文学大家为它吟诗作赋，泼墨挥毫。请根据你的积累，写两句与三峡或长江有关的诗词名句。 答:示例:两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。/风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。/巫峡啼猿数行泪,衡阳归雁几封书。/山随平野尽，江入大荒流。,(2)【拟一个景区名】根据文章对三峡美景的描绘，请为三峡景区拟定两个景点名称，并结合文段中的相关语句简述拟名的理由。 答:示例:“一线天”，理由:因两岸连绵不断的高山峭壁遮天蔽日，只能看见一线天空而得名。“怪柏崖”，理由:因在极高的悬崖峭壁上生长着许多奇形怪状的柏树而得名。,(3)【做一回小导游】昔日郦道元笔下美丽的三峡，如今吸引了无数中外游客前来观光旅游。学完课文
10、之后，老师决定带你们去三峡旅游，请联系课文的描述，为你的同学做一回小导游。 我的导游词:,示例:亲爱的同学们，七百里三峡，雄奇险拔，清幽秀丽，四季美景风格迥异。春冬之时，潭水碧绿，清波回旋，怪柏凌峰，瀑布飞悬;夏季水涨，江流汹涌;秋景凄寒，猿鸣哀转。多情的三峡风光，热情的三峡人民，希望你们常游此地。,(一)课内阅读 阅读三峡，完成后面的问题。 16.解释下列句中加点的词语。 (1) 自三峡七百里中 自: (2)至于夏水襄陵 至于: (3)虽乘奔御风 奔: (4)回清倒影 回:,于。这里是“在”的意思。,到了。,飞奔的马。,回旋。,17.用现代汉语翻译下列句子。 (1)绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞
11、漱其间。 译: (2)空谷传响，哀转久绝。 译:,在极高的山峰上，生长着许多奇形怪状的松柏，在山峰之间常有悬泉瀑布飞流冲荡。,空旷的山谷传来猿啼的回声，悲哀婉转，很久很久才消失。,18.文章第2段主要描写的是水，此时的三峡水有哪些特点? 答:水势大，水流急。 19.文章第1段在全篇中有何作用？ 答:总写三峡山的特点:山高岭连，中间狭窄。为后文写三峡的水做铺垫。,20.文章第2、3、4段分别描绘了三峡夏季、春冬、秋季水的特点，从三个角度勾画了不同的美景。请仔细思考美景的内在特质，用三个字分别概括这三段呈现出的不同的美。 夏季: 春冬: 秋季:,奔放美,清幽美,凄婉美,(二)课外拓展 自然与色彩
12、现在，我正攀登山巅之路。 鸟瞰山下，山谷深邃，溪流蜿蜒，时而流经浅滩，时而流向深渊。覆盖着陡峭山坡的阔叶树悠悠地绿。风儿卷袭而来，发白的叶背被刮得翻了过来。默默地耸立着的针叶树，呈现一片浓浓的绿韵。,忽然，可以听到一阵流水声，可以看见悬挂着的一道又细又白的瀑布。鸟儿啁啾鸣啭。近处的茂林中，黄莺飞舞。对面山上，布谷鸟唱起了悠闲的歌。杜鹃不时发出尖锐的啼鸣，响彻了山间。 现在，我正攀登山巅之路。 雨停了，雾霭腾腾升起。山峦呈现一派深蓝色的暗色调。远处一片朦胧。 雾霭笼罩着山谷，飘飘忽忽地掠过山峰，形成一幅扑朔迷离的景象。近处的树林繁枝伸展，错落有致。看着看着，一切都沉没在空漠的“无”之中,恍如单色
13、水墨画，梦幻与神秘是多么的协调。,突然，山巅在意想不到的空间，轮廓分明地浮现出一片绿。 现在，我正攀登山巅之路。 鸡爪枫的红色、白桦树的黄色、水袍树的茶色、山毛榉的金茶色、七度灶树的深红色，汇聚在一起。群山披上了绚丽的红装，又处处可见常青树的绿姿。山谷里荡漾着紫色的影。 相互辉映的色彩是那样的鲜艳，那样的丰富。冬天到来之前，树林燃烧起全部的生命力，将群山尽染，一片红彤彤。,夕阳西下。转眼间，竞相斗妍的华丽色调，相互配合得非常协调。明暗的对立变得柔和了。各种颜色独具妙处，令人感到是那样的深沉。此刻，是一种等待冬天所持的达观的姿态，是一派寂静的景色。 现在，我正攀登山巅之路。 洁白一色的世界底层，
14、溪流变成一条黑色的细带，蜿蜒而过。林木交错的枝丫承受着雪花，奏出纤细的旋律。被白雪压得弯垂的针叶树，不时地颤动着身子，把洁白的雪花抖落下来，恍如一片烟云。,雪花还在纷纷扬扬，无声无息地越下越大。透过从空中洒下的月光，只见不计其数的灰色的雪片漫天飞舞,袭将过来。像是对我威胁，又像是对我警告。山峦和峡谷都落入静寂而深沉的酣睡中。 现在，我正攀登山巅之路。 金、银、黄、绿、淡绿、红树木吐露的新芽，一齐爽朗地歌唱起早晨的苏醒。有的向上挺立，有的朝下绽开，小小的嫩芽是那样的多彩，那样的纷繁。,小鸟啼鸣，祝福新生的喜悦。不知从哪儿传来了小啄木鸟敲啄树干的声音。对面山上白花花地摇曳着什么，大概是辛夷花吧。
15、这不一定是指哪个固定的山巅，一旦想起要谈风景的色彩，我的心头就涌现出这样的情景，是各处山巅的风景。,21.“现在，我正攀登山巅之路”一句在文中多次出现且独立成段，试分析其作用。 答:这句话作为线索贯穿全文，连接四季的描写，使文章结构严谨、层次分明。 22.作者在文中描绘了春夏秋冬四季的景色，它们分别具有什么特点? 答:春季:静中有动，万物复苏。夏季:空漠、梦幻与神秘。秋季:色彩鲜艳、丰富，寂静。冬季:洁白一色，静寂而深沉。,23.说说下面句子中加点词在文中的含义。 (1)雾霭笼罩着山谷，飘飘忽忽地掠过山峰，形成一幅扑朔迷离的景象。 扑朔迷离: (2)被白雪压得弯垂的针叶树，不时地颤动着身子，把洁白的雪花抖落下来，恍如一片烟云。 颤动:,若隐若现，缥缈不定。,树枝因被白雪压垂而抖动摇晃。,24.作者在文章的第段描写了什么景色?为什么以这样的景色结尾? 答:描写了初春万物复苏的景色。以春景结尾给人以充满新生、充满希望的无尽遐想，首尾呼应。,25.结合文章内容，说说文章蕴含了作者怎样的情感。 答:本文通过描写一幅色彩绚丽、对比鲜明而又极度和谐的大自然水彩画，表达了作者对大自然的热爱之情。同时，从文中作者对自然与色彩的细微感知，也可以看出他对生活的热爱。,26.阅读下面的诗词，完成后面的问题。
