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1、高考复习：辨析和使用词语, 例1 2003北京卷 依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是 我们的工作计划已经呈报上级有关部门，待 之后，即可付诸实施。 抗击“非典”的白衣战士郑重立下誓言：我们 ，为守护患者不遗余力 必须坚决打击不法商人制假贩假 暴利的犯罪行为。 A审定 许诺 谋取 B 审订 承诺 谋取 C审订 许诺 牟取 D审定 承诺 牟取,答案D,答案C,考试说明 ： 正确使用词语（包括熟语）能力层级：D级 正确使用词语包括:（1）正确理解词语在具体语境中的意义,（2）能根据语境正确使用和正确选用。其中不仅有词语使用是否正确的问题，还有是否使用得好的问题。 考查内容主要涉及三个方面： （1
2、）实词的使用与辨析(同音、近义) （2）虚词的使用与辨析 （3）熟语的使用与辨析,考点简析 本考点包括两个层面：一是正确理解词语，二是正确使用词语，即理解词语在具体语境中的意义，根据语境正确使用词语，词语类型：实词（近义词，易混词），虚词，熟语。考查方式以客观选择题为主。,解题思考步骤 (1)辨析词义。（2）辨析语境。,辨析词语的 基本原则,同中求异,一、从词义上辨析,二、从用法上辨析,词语搭配 语法功能 适用对象,三、从色彩上辨析,感情色彩,口语与书面语,语体色彩,谦辞和敬辞,范围的大小,意义的轻重,侧重的角度,褒义 贬义 中性,例1：我们在不知不觉中，从下坡转到上坡路，山势（峻峭 / 陡峭
3、），上升的坡度越来越大。,一、从词义方面辨析,1、词义的侧重点不同,陡峭重指山的坡度大而陡直。 峻峭重指山势的高而险峭。,它们的共同语素是“亲”，亲近； 不同之处在另外的语素“密”、“切”、“热”。 亲密，着重指关系密切，没有隔阂； 亲切，着重指感情真挚、恳切； 亲热，着重指亲切而热情。有了这样的辨析，再根据语境来选用，就不会用错。,一、从词义方面辨析,1、词义的侧重点不同,亲密亲切亲热 1、他们关系很( )。 2、红红( )地管他叫伯伯。 3、母女相见，别提多( )了。,例如： 上校同志的话像洪亮的钟声，一句句在大伙儿的心里响着。 一声长长的嘹亮的呜叫声，从不远的地方传来。 大家又笑起来，比
4、刚才笑得更响亮，更长久。,(侧重在音域宽宏),(侧重在音色清脆、高远),(侧重在声音响度大),方法指津,驱除祛除 简洁简捷 淡薄淡泊接受接收 剧变巨变 处世 处事法治法制,语素分析法：将词拆开为语素，然后根据相同的语素了解词义相同的地方，再分析其不同的语素，辨析其差别。,（1）由于一场不期而至的暴风雨的突然袭击，刚刚进行了半场的中韩足球比赛被迫（中止 /终止）。,中止：中途停止 终止：结束，停止,（2）为了躲避敌人的搜捕，他（化装/化妆）成一个阔太太，打扮得珠光宝气。,化装：指改变装束、容貌。 化妆：指用脂粉等使容貌美丽。这一语境要求使用化装而不使用化妆。,医院作为特殊的公共_（A.场所B.场
5、合），应该讲究语言得体，“欢迎你再来”这一类的语言是不宜随便使用的。（重庆卷第3题）,一、从词义方面辨析,2、词义涵盖的范围大小不同,“场所”指活动的处所，；“场合”指一定的时间、地点、情况， 适用范围比较窄；适用范围比较宽。 “医院”就是一个救死扶伤的处所，所以选用“场所”更精确。,例2：漫长的（边疆 / 边境）线上，忠诚的祖国卫士日夜警戒着。,边疆指靠近国界的领土（大） 边境指靠近边界的地方（小）,战争战役 界限界线 交流交换 衣物衣服 气候天气 局面场面 上面的词中都含有相同的语素，左边的词义范围比右边所指的要大。,2、词义涵盖的范围大小不同,（2）从词义的个体与集体不同的角度辨析,例
6、书籍（集体名词）、书（个体名词） 河流（集体名词）、河（个体名词）,例如： 要想读书看报，至少得掌握最常用的词三千多个。 (表示个体或普遍概念) 一个人如果不认真学习口头和书面语言，他的词汇一定是贫乏的。 (表示集合概念),例2：同志们都非常敬仰这位功勋（卓著 / 显著）的老英雄。,一、从词义方面辨析,显著：指非常明显。（轻） 卓著：突出地好（重）,3、词义的轻重不同,如：损坏、毁坏 请求恳求 批评批判 担心担忧 妨碍妨害 失望-绝望 盼望期望渴望 轻视-蔑视 诬蔑诬陷 有的表示的程度深、性质重，有的程度浅、性质轻。,3、词义的轻重不同,例1：作品写得过长，原因很多，首先是对生活的提炼问题，但
7、语言表达欠洗练也是不容（忽视、疏忽）的一条。,忽视：针对某个具体问题； 疏忽：不一定是某个具体的问题。不带宾语,例2：科学传播不可能起到立竿见影的效果，如果谁这样想，谁就会（误解、曲解）科学，最终将会危害科学。,误解：理解不正确 曲解：错误解释（故意地）,例3：中国政府一再（申明、声明），与中国建立外交关系的国家决不能和台湾进行官方接触。,申明：郑重说明（理由） 声明：公开表示态度或说明真相 我再度申明：出版这本书，不是为了几个钱，而是为了难以忘怀的大山情，请大家理解我。,例4：看到经过了（鼎盛、全盛）时期的古典文学作品已经不再有往日的辉煌，正在一点点地被其他形式的作品侵蚀。,鼎盛：正当兴盛
8、全盛：极其兴盛,例5：在美国的默许和（纵容、怂恿）下，沙龙政府把阿拉法特封锁在斗室之中，切断他和其他巴勒斯坦官员及国际社会的联系。,纵容：不加制止 怂恿：鼓动别人做,例6：县教委编发的简报，已按时（呈报、报送）县委、县政府以及县里其他局（委）等有关部门。,呈报：报告上级 报送：报告上级，送达（平级）,搜集：到处寻找（事物）并聚集在一起 （花费一定心血） 收集：使聚集在一起 这一家的小夫妻是喝咖啡的爱好者，平时喜欢收集各种各样的咖啡来品尝。 这种航天器进入太空轨道后，便自动开始工作，可以搜集到来自各个方面的信息。,例7：这些反映20世纪二三十年代广州风貌的老照片，是他用了近十年的时间千辛万苦才（
9、收集、搜集）到的。最近，他决定举办一个小型展览。,（褒、 贬、 中） （中 贬、 中） 成果后果结果 修饰粉饰装饰 鼓励煽动鼓动 谋取牟取 果断武断决断 爱护庇护保护,二、从色彩方面辨析,1、词的感情色彩不同 实词从感情色彩上可分为褒义词、贬义词和中性词三类。在使用过程中必须搞清褒贬色彩，否则就容易造成褒词贬用或贬词褒用等错误。,例1：这是一项重要的科研（成果 /结果）。,例2：英雄的事迹（鼓舞 / 鼓动）着一代代青年努力学习，认真工作。,例3：学生犯了错误，家长不能一味地（袒护/ 保护）,成果指取得的成绩、成就（褒义） 结果（中性）,鼓舞指使别人振作起来，增强信心（褒） 鼓动（中）,袒护指对
10、错误的思想行为无原则地支持或保护（贬） 保护（中）,例4：像孩童第一次睁开眼睛看见阳光，作者目光是那样惊喜，_（A.充斥B.充溢）着饱满的生气。（山东卷第3题）,充斥：指充满、塞满，含贬义（厌恶意）； 充溢：指充满、流露，含褒义。“饱满的生气”是褒义色彩的，所以应选用“充溢”。,例5：我们不但应该对媒体（大事/大肆）宣传的所谓畅销书多作冷静分析，而且，对一些看似冷门的美学和哲学书，倒应该添购一些。,大事：大力从事（中） 大肆：无顾忌（做坏事）,例6：在家庭浓厚的美术氛围的(熏陶/熏染)下，小林也深深地爱上了绘画。,例7：日本政界的一些人妄图(篡改/窜改)日本侵华的历史，引起中日两国人民的强烈反
11、对。,篡改：用作伪的手段改动或曲解（贬） 窜改：一般地改动成语、对联等（中），选“篡改”,熏陶：好的影响 熏染：贬义,例8：直到今天，一遇天旱，农村还有人抬着祭品祭天，(乞求/祈求)龙王降雨，保佑丰收。,乞求：向人讨要（施舍、宽恕） 祈求：恳切希望,例9：我们不但应该对媒体（大肆、大事）宣传的所谓畅销书多作冷静分析，相反，对一些看似冷门的美学和哲学书，倒应该添购一些。,大事：大力从事（中） 大肆：无顾忌（做坏事）,2、词的语体色彩不同 词除褒贬义之外，还有庄重和诙谐、谦敬和讽刺、委婉和直露以及文、白，雅、俗等色彩，虽然意义相同或相近，但各适用于不同场合，我们称之为语体色彩，主要表现为口语和书面
12、语的区别。 口语具有通俗朴实生动的风格。 书面语有文雅、庄重的风格，多用于郑重场合。 口语： 聊天、办法、妈妈、生日、恐吓、奇怪 书面语：谈话、措施、母亲、诞辰、吓唬、诧异,二、从色彩方面辨析,例如： 于是出版社又来商量，说是很多读者要求重印。(侧重于口语) 机构是可以组织的，条例大有商榷的余地。(侧重于书面语) 召开全国科学大会，商讨科学发展规划。(具有庄重色彩) 为了全胡同的事，大家常常到一块儿商议。(用于较普通的场合),语体风格不同,坟陵墓 胖富态 现在兹 土豆马铃薯 天空苍穹 聊天谈话 办法措施 吓唬恐吓 妈妈母亲 生日诞辰 生日诞辰 生气愤懑 见面会见 等着恭候 苞米、棒子、包谷玉米
13、,口头词语 书面词语,口头词语 书面词语,聊天 谈话 小气 吝啬 害怕 畏惧 丢失 遗失 生气 愤怒 吓唬 恐吓 拿手 擅长 吵架 口角,口头词语 书面词语,爸爸 父亲 话匣子 收音机 多会儿 什么时候 老百姓 人民 惦记 想念 高兴 愉快 褂子 上衣 夜晚 夜幕,口头词语 书面词语,穷 贫穷 看 观看 慢 缓慢 住 居住 软 柔软 唱 歌唱 冷 寒冷 读 阅读 头儿 领导 站 站立 热 炎热,例1：著名作家茅盾不幸因病（逝世/死亡 ）了。,例2：如果不彻底转变旧观念，没有一种创新精神，在振兴辽宁老工业基地的道路上，我们就迈不开前进的（步子/步伐）。,例3：这家商场的购物环境不错，广告宣传也做
14、了不少，但营业额一直很低。（看来/可见）商场得做做市场调查，找找原因。,他通过脚踏实地地_（A.躬身 B.躬行）党的创新理论，使得党的创新理论的威力通过传播者知行统一的人格魅力更好地发挥出来。（辽宁卷第3题）,三、抓语法规定,“躬身”指身子向前弯曲； “躬行”指亲身实行，动词。,有些实词在使用的过程中，有语法上的特定要求。为此，要做到准确选用，就必须把准语法上的规定。要分辨词语的词性,要分辨词语的词性,例1：如果没有丰富的生活积累与深厚的艺术功底，没有较高的语言文字修养，是很难写出高（ 品位、品味）的作品来。,“ 品位”是名词，“品味”是动词，形容词后应跟名词，所以选“品位”。,例2：政府通过增加货币供应量填补财政赤字和庞大的公共开支，导致通货膨胀（加剧、急剧）的现象在拉美国家间蔓延。,加剧：动词 急剧：形容词,例3：他分析得很（ 深入/深刻）。 例4：知无不言，言者无罪。请大家（充满 / 充分）发表自己的意见。,深刻是形容词，是接触到问题的本质之意。 深入是动词，是透过现象达到内部的意思。也可作形容词，是透彻深刻之意，往往指动作、行为而言，作形容词时作状语。,充分是形容词，作状语。 充满是动词，作谓语。,例5：毋庸_（A.置疑B.质疑），法兰西优秀的民族文化是人类历史上的一笔宝贵财
