《教学论文---关于“面向对象程序设计”课程建设的实践与探索》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教学论文---关于“面向对象程序设计”课程建设的实践与探索（31页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 关于“面向对象程序设计”课程建设的实践与探索论文关键词:面向对象程序设计教学安排教学方法 论文摘要:本文阐述了在“面向对象程序设计”课程教学过程中积累的一些经验,提出了教学的重点、实验的安排以及改进的教学方式。 1课程概述 运用面向对象方法学来分析、设计和实现软件系统的过程与人们认识客观世界、解决实际问题的过程比较一致,面向对象的程序具有稳定、易理解、易修改和可重用等优点,可明显提高软件开发与维护的效率,降低软件的总成本。近年来,面向对象的技术越来越受到人们的重视,对它的应用和研究遍及计算机软件和硬件的各个领域,国内高校普遍开设了“面向对象程序设计”之类的课程,并取得了很好的教学效果。上海第
2、二工业大学计算机与信息学院软件工程专业将面向对象程序设计作为该专业的一门专业主干课程。该课程的任务是:希望学生理解面向对象程序设计的基本思想;掌握封装、继承和多态等面向对象的基本特性;掌握一门面向对象程序设计语言的功能和应用方法。 近来,我们对这门课程进行了不断的实践和探索,涉及到课程的性质、目标、内容和教学方法等方面,下面将会介绍相关的内容。 2课程教学要求 通过多年的教学实践和参考其他院校的培养计划,该课程开课学期为第5学期,3学分,48学时(33理论+15实践)。学习该课程后,学生掌握面向对象程序设计技术的基本原理与设计方法,并充分理解面向对象思想的长处;并掌握一门面向对象程序设计语言,
3、能够使用面向对象技术来解决实际问题。本课程主要介绍面向对象程序设计的方法和C+语言的基本概念。以C+语言中的面向对象机制为主,从而掌握面向对象程序设计的基本知识和基本技能。 2.1课程内容安排 该课程目前是针对软件工程本科专业的学生开设,围绕着教学的目标,该课程的教学时数分配。 面向对象程序设计是一门承上启下的课程,该课程的先修课程为“程序设计基础”,学生已经初步具备了一定的程序设计能力。本课程主要让学生掌握如何运用面向对象的思想进行问题的分析以及系统的开发的基本方法。如何对系统的需求进行抽象,如何实现继承、封装和多态,如何进行异常处理,如何利用模板提高系统的可重用性和可维护性,如何进行输入输
4、出处理。 该课程要求学生掌握面向对象的程序设计方法,是一门与实际结合非常紧密、实用性非常强的课程。因此,教师在教学中与实际应用紧密结合,由浅入深进行系统的介绍。在实际讲解中,结合贴切的例子,同时在C+语言的开发平台上演示,教学效果会更好。 2.2理论教学内容 课程的内容体系要反映课程性质。面向对象程序设计主要围绕应用,并将理论与实践结合起来,首先是介绍面向对象的基本概念以及方法;其次是介绍如何应用C+语言去实现面向对象的概念和方法。理论教学的重点是:(1)面向对象程序设计的基本概念,如抽象、封装、消息等;(2)类与对象(包括数据成员和成员函数);(3)继承机制;(4)多态性和虚函数;(5)运算
5、符重载;(6)模板;(7)I/O流类库;(8)异常处理机制。 加强课堂教学,提高课堂教学质量,注重学生动手能力的培养,由原来的以教师为中心转变成以学生为中心,加强师生间的教学互动。讲解过程中,将知识点展开并与实际工程相结合,课堂上老师提出问题后,由学生回答思路,教师现场讲解和编写程序实现功能,并模仿学生容易出现错误的场景。虽然学生在前序课程中学习过C+的基本语法,但是没有涉及到对象和类的编程,需要运用面向对象的思想去编程实现功能,有一定的难度,尤其是需要从面向过程转变为面向对象的,这种设计思想的转变,有 一定的困难。对于课程涉及较深的内容,如Windows应用程序开发时,只给出开发的基本思路以
6、及相关的参考资料,让那些有能力和兴趣的同学课外进行学习。 2.3实验教学内容 该课程应该说是一门应用性比较强的课程,因此在课程安排中设置了15学时的实验,课内实验内容安排。 本课程选用C+语言来进行讲授。C+语言是在C语言基础上扩充了面向对象机制而形成的一种面向对象程序设计语言。在教授C+语言的同时,讲授面向对象的程序设计方法。而本课程的实验,就是让学生运用课堂上学到的概念、方法来解决实际问题,以进一步巩固对教材的理解。实验目的是使学生熟悉VC+6.0开发环境的使用,能用该工具进行C+程序设计、查看源代码、使用帮助。了解面向对象程序设计思想和面向对象软件开发过程。学会用C+语言进行简单的面向对
7、象程序设计,理解并掌握封装、继承、多态等面向对象程序设计方法。学会C+标准库函数的查询、调用技巧。为今后学习其他面向对象语言和应用开发打下基础。3教学方式 教学方式的改革是为了达到课程目标创造运作条件,理论和实验教学都要使学生始终处于交流和探究的过程中,不断激发学生的认识和思路。为此我们采取理论教学与实验教学结合,课内讨论与课外大作业结合,课堂教学与网络支持结合的方式。 3.1基于应用实例的理论教学 “面向对象程序设计”是一门实践性较强的课程。在讲解其理论知识时,我们也注重与应用实例相结合,使一些概念性的理论也尽量通俗易懂。比如:讲到类的封装性,会用ATM机作为例子来打比方,使其易于理解。对于
8、基本的语法和新的知识点也是以应用案例展开来介绍,学生通过案例来加深对基本概念、基本原理的理解,来掌握语法和算法。同时指出该案例还存在或遗留的问题,这些问题的解决需要新的理论、新的方法,为后一个案例引出作铺垫。以一个比较完整的应用例子贯穿整个教学过程,并层层剖析,不断补充完善,最终形成一个功能相对完整的面向对象的软件系统,也同时完成了全部教学内容讲授。 3.2基于任务的实验教学 在与课程配套的实验中,除了部分难度较小的验证性实验外,还安排难度较高的设计性和综合性实验。在基本概念知识掌握后,更需要提高应用能力。针对学生的实际能力和客观上存在能力差异,按照实验教学大纲自编了实验教材。大多的实验都按难
9、度分成必做题和选做题两个部分。所有学生都必须完成必做题。对部分能力较强、学有余力的学生,则进一步要求他们完成难度较大的选做题。部分选做题是以任务的形式给出基本需求,需要学生自己理解和分析。主要是为了提高学生的理解和分析的能力,并提供给学生比较大的发挥空间。学生可以凭自己的能力,以不同的形式完成任务。 3.3创建网络学习环境 为了配合课程教学,我们创建了“面向对象程序设计”课程网站。网站除了教学管理和信息发布外,主要是作为学生获取资源、评价和交流的环境,使学生对该课程能有一个进行公共交流的平台。网站会提供给一些课程相关的教学资料和相关的链接,供学生下载,以便进行课后的复习和自学。提供一个论坛的栏
10、目,专门进行各种主题的讨论,可以是教师组织的专题讨论,也可以是个别学生对课堂上的问题引发的讨论。在这个讨论区中,教师只起一个组织作用,学生发挥他们的自主和能动性。 4结束语 “面向对象程序设计”是一门计算机软件工程专业的专业课,也是一门应用性很强的课程,所需知识将会在今后其他后续课程中得到运用,因此该课程的教学方法也需要在实践中不断的改进,才能适应实际的需要和学生的需求。本文中给出的一些方法,也需要根据具体的学生需要,在教学中及时调整授课的内容和方法,让更多的学生从中受益。 参考文献: 1杜献峰.“数据库原理及应用”课程教学实践与探索J.计算机教育,2008(6). 2张军征,于文.“多媒体教
11、学软件设计与开发”课程建设的研究与实践J.电化教育,2007(11). 3陈琳.“数字影像技术”课程的创设与教学J.电化教育,2006(3). 4马石安,魏文平.面向对象程序设计教程(C+语言描述)M.北京:清华大学出版社,2007.7-范文最新推荐- 财务检查工作总结财务检查工作总结财务检查工作总结1.立足大局，深刻认识加强财务管理对于提高公安机关依法履职能力，推动队伍作风建设的重要性，财务检查工作总结。一是切实增强财务法纪意识;二是切实增强勤俭节约意识;三是切实增强管理意识;四是切实增强全局意识和服务保障意识。2.加强日常管理，确保公共财务依法运行。一是要明确管理责任，落实好领导责任制，明
12、确层次责级;二是加快推动以项目库管理为核心的预算管理;三是严格控制行政经费开支范围和支出标准。3.建立健全财务管理制度体系，提升工作规范水平。首先，对制度不完备的领域，要研究起草建立新制度;其次，对要改进的制度，要进行健全完善，切实提高制度的执行力;最后，要加强制度的宣传教育。4.认真执行国家法律法规，严格履行工作程序，切实做好重点工作。一是加强对资金的使用管理;二是进一步严格政府导购;三是强化资产管理;四是加强基本建设项目管理;五是进一步加强机关公务用车管理工作。5.建立健全有效的监督机制，不断完善公共财物监督管理体系。一是增强监督意识，形成工作合力;二是依法开展财务监督;三是通过一定范围的
13、信息公开加强监督;四是把监督工作作为奖优惩劣的重要依据。杨焕宁常务副部长最后强调做好部机关和直属单位的财务管理工作离不开一支坚强有力，业务过硬，素质优良的财务干部队伍。各单位要结合自身情况和工作需要，健全财务机构，配齐配强会计人员。开展有针对性的培训，进一步强化廉政自律意识，发展专业优势，为党和单位管好家，理好财。【扩展阅读篇】工作总结格式一般分为：标题、主送机关、正文、署名四部分。(1)标题。一般是根据工作总结的中心内容、目的要求、总结方向来定。同一事物因工作总结的方向侧重点不同其标题也就不同。工作总结标题有单标题，也有双标题。字迹要醒目。单标题就是只有一个题目，如我省干部选任制度改革的一次
14、成功尝试。一般说，工作总结的标题由工作总结的单位名称、工作总结的时间、工作总结的内容或种类三部分组成。如“市化工厂1995年度生产工作总结”“市研究所1995年度工作总结”也可以省略其中一部分，如：“三季度工作总结”，省略了单位名称。毛泽东的关于打退第二次高潮的总结，其标题不仅省略了总结的单位名称，也省略了时限。双标题就是分正副标题。正标题往往是揭示主题即所需工作总结提炼的东西，副标题往往指明工作总结的内容、单位、时间等。例如：辛勤拼搏结硕果县氮肥厂一九九五年工作总结(2)前言。即写在前面的话，工作总结起始的段落，工作总结财务检查工作总结。其作用在于用简炼的文字概括交代工作总结的问题;或者说明
15、所要总结的问题、时间、地点、背景、事情的大致经过;或者将工作总结的中心内容：主要经验、成绩与效果等作概括的提示;或者将工作的过程、基本情况、突出的成绩作简洁的介绍。其目的在于让读者对工作总结的全貌有一个概括的了解、为阅读、理解全篇打下基础。(3)正文。正文是工作总结的主体，一篇工作总结是否抓住了事情的本质，实事求是地反映出了成绩与问题，科学地总结出了经验与教训，文章是否中心突出，重点明确、阐述透彻、逻辑性强、使人信，全赖于主体部分的写作水平与质量。因此，一定要花大力气把立体部分的材料安排好、写好。正文的基本内容是做法和体会、成绩和缺点、经验和教训。1)成绩和经验这是工作总结的目的，是正文的关键部分，这部分材料如何安排很重要，一般写法有二。一是写出做法，成绩之后再写经验。即表述成绩、做法之后从分析成功的原因、主客观条件中得出经验教益。二是写做法、成绩的同时写出经验，“寓经验于做法之中”。也有在做法，成绩之后用“心得体会”的方式来
