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1、2017年犯罪调研报告4篇青少年是祖国的未来，民族的希望。青少年时期，是一生中的黄金时代，是世界观的形成阶段，是决定一个人有无作为的关健时刻，具有精力充沛、记忆清晰、思维敏捷等优点，但也存在着思维片面、情感不稳定、容易冲动、行为偏激等弱点，引导不好，容易养成不良习惯，走上犯罪道路。因此，认真分析青少年犯罪的原因特点和采取积极的预防措施十分必要。一、基本情况目前，全县各级各类学校共计199所，其中教师进修学校1所、职业高级中缣学1所、高级中学1所、完全中学2所、璨普通中学11所、完全完小140所、教学点36个、幼儿园7所。有在编职工3陲251名，学生71713名。有法制副碛校长136名，其中公安
2、民警91人、检芯察院检察官1人、法院法官1人、司法干警5人、村党总支书记3人、村委会主任策1人、村委会治安员34人。二、青庄少年违法犯罪特点(一)类型较为单一。主要集中在盗窃烟、玩具、食品、化妆品、摩托车等侵财类案件和殴打他人为剞主的伤害类案件上。侵财类案件中青少年叽的犯罪动机主要表现为“贪利型”，大多槿以侵占他人钱财为目的，得逞后伙同他人鲔共同挥霍、享乐。伤害类案件中青少年犯丸罪动机主要表现为“报复型”，大多因日懒常琐事产生不和，出于报复，殴打他人。贫(二)犯罪方式多为团伙化，共同犯滏罪较为突出。青少年的心理特征表现为迷馔茫、空虚、自卑，对社会认识不足，加之逡体力较弱，为了寻求“自我保护”和
3、讲“吝哥们义气”，往往相互纠合，拉帮结派，凭借人多势众，互相壮胆，有恃无恐，实呜施犯罪。(三)犯罪低龄化倾向越来噗越严重。三、犯罪原因通过调研逆，我们认为导致青少年违法犯罪的原因十井分复杂，归纳起来，主要有主、客观两方絷面的原因。(一)主观原因。1腭、部分青少年认识问题的能力和辨别是非绰的能力较差，看问题简单、片面，待人处事往往感情用事，很少经过深思熟虑，常钧常不计后果。交友不慎，很容易被人利用仨。2、少数青少年法律观念淡薄，不谘学法、不懂法，往往从一些影视作品、电良脑游戏、书刊杂志中，吸收一些不健康的内容。3、少数青少年性格内向、孤槛僻，加上来自学校、家长、社会等方面的压力大，心理长期受压抑
4、，缺乏倾诉对象酊，平时又得不到正确的引导，成为违法犯罪的心理动因。再加上易冲动，不能克制自己的情绪。(二)客观原因。1、家庭教育不当。一是家长教育方法不好。一种是对孩子无原则的溺爱、袒护和娇纵，致使孩子对自己的不良行为产生“合理感”。另一种是孩子出现问题后采用赕极端粗暴方式管教，无情的谩骂毒打，甚康至赶出家门。二是家长监护不力。有的父朊母在外打工或因工作太忙，无暇顾及孩子蜱，孩子几天不回家，也不过问。三是有的兀家庭教育环境恶劣。如单亲家庭、不和睦痼家庭，致使青少年心理受严重伤害。四是有的家长有不良嗜好对孩子的成长产生不薛利影响。五是有的家长平时只过问孩子的把学习成绩，很少主动与学校、班主任联系
5、波，了解其子女在校表现，一旦孩子出事，冯就把发生问题的责任都推给学校。2劲、学校教育有偏差。主要表现在：一是重皲视学生的智育教育，对学生的品行教育重氕视不够。为了应付考试，有压缩、挤占其怎它非考试科目课的现象发生。二是学校监陷管不力。主动与学生家长联系不够，与有钮关部门沟通少，其结果是家庭、学校、社会三方面的教育管理脱节，对学生的不良行为不能及时的帮教处理，导致问题沉积。三是学校法制、思想道德教育不够，课鞋时少，且形式呆板、效果差。四是部分教莜师职业道德修养较差，教育方式、方法不庠当。少数教师对违纪学生缺乏耐心的说服仗教育，有体罚和变相体罚现象，致使少数学生厌学、逃学，流入社会参加不健康的期活
6、动。3、社会诱因的侵蚀。一是近涌年来，社会上不良风气对青少年有腐蚀作颧用。文化部门有时对文化市场管理不够严绺格。特别是音响制品和网吧对青少年的危糯害很大。有些网吧的业主还利用各种手段芏引诱青少年上网，并给买烟、买食品、开夜场等，致使他们“乐不思蜀”，学习没蚓心思，整天想着上网、玩游戏，成瘾者就胥如同吸毒一样，对孩子的身体、精神造成樗严重损害。二是缺少适合青少年活动的场荬所，课余时间无处可去。三是少数学生在漾外租房，造成学校、家长监管失控，极易鼹沾染社会不良习气，走上违法犯罪的道路坼。四、对策及建议预防和减少青佘少年违法犯罪是一项复杂的社会系统工程龚，只有学校、社会、家庭三方协调配合，琴齐抓共管
7、，从苗头抓起，抓紧抓实，才能尹预防和减少青少年违法犯罪。(一)缸加强法制教育。组织公检法司等单位的青贴年志愿者利用自身专业知识开展法制宣传惋，采取多种形式，如举办专题法制讲座，参观法制图片展览，旁听法庭审判，邀请阉犯罪嫌疑人现身说教等形式，提高青少年的法制意识和自护能力。(二)学校刺要大力加强教师队伍建设，努力提高教师的职业道德素质和教书育人的水平。在教庭育方法和策略上，要坚持正面引导为主，叻给予青少年(特别是学困生)足够的关心钡和爱护。配备心理学教师进行心理辅导，玮引导青少年建立良好的人生观和价值观。(三)营造良好的社会环境和氛围。社想会各界要加强法制教育和宣传，创造全社昃会遵纪守法的良好环
8、境。针对社会上的负膘面环境影响，应当加强网吧、出租屋、小龈书摊、棋牌室等这些地方的查处打击力度恽。从严管理，让这些场所的经营人员，合暾法经营。同时各单位组织青年志愿者与学颢困生结对帮扶，对他们生活上予以关心、学业上予以辅导、心理上予以引导，全社刍会创造出关爱青少年的良好氛围。大登学生犯罪调研报告2017年犯罪调研报药告（2）在我院近两年受理的案件中，出现了一个本不该出现的犯罪群体：大学生。这些生活在象牙塔中、备受社会关怒注的天之骄子们为何走上犯罪的道路，承昙办人在办理案件过程中应注意什么问题，热怎样才能减少大学生犯罪现象？带着这些豳问号，笔者对我院受理的大学生犯罪案件进行了调查分析。一、大学生
9、犯罪特篁点（一）犯罪类型：大学生犯罪涉及槭的罪名十分单一，从目前统计情况看，仅至涉及盗窃和故意伤害这两种罪名，笔者在憎调查前主观认为应存在的高智商犯罪没有一例；涉案大学生男女比例为7：1，男们大学生主要涉嫌故意伤害罪，女大学生无一例外全部是涉嫌盗窃罪；（二）涉脱案金额（后果）：涉嫌盗窃罪的大学生们下手的目标都是移动性强的个人物品，如赚移动电话、信用卡、随身听等，且涉案金案额都比较小，多数都在千元左右，仅有一褒例涉案金额为七千元（审查结果为不起诉舷）；而故意伤害罪的犯罪情节最高是“轻伤偏重”，绝大多数为轻伤；（三）糊侵害客体：大学生犯罪侵害的客体多是同中学，越熟悉的人越容易成为被侵害对象，橐如同
10、宿舍同学。不认识的人被侵害权益的悬仅有两例（故意伤害罪一例、盗窃罪一例柁）；（四）强制措施：大学生犯罪以胰取保候审为主要强制措施，且被取保人一般能遵守法律，仅有一例因传唤不到而改肓变强制措施的；（五）处理结果：处绋罚一般都较轻。不起诉案件占15，其余均判处有期徒刑三年以下刑罚；在审理酡程序上一般适用简易程序。（六）人浜员成分：在涉案大学生中，以民办高校的砸本专科、高等院校成人教育学院的本专科鞒和公立高等院校的专科为主。在笔者收集圯的案例中尚未出现公立高等院校本科学生椭犯罪的情况。（七）年龄结构：以本只科一、二年级和专科一年级的学生为主。氕本科三、四年级学生犯罪的情况没有出现八一例。（八）户籍特
11、征：以外地来京碳上学的大学生为主。仅有两例本地学生犯妩罪案例。（九）犯罪主观故意：这些阍大学生主观恶性比较小，没有顽抗情绪，全部都能如实供述自己所犯罪行，且口供局十分稳定，从侦查阶段到庭审阶段，均未颏出现翻供现象。二、大学生犯罪原因分析1、大学生法律意识普遍淡漠。就我国目前的教育体系来看，重心仍噘然在于学历教育，而非素质教育。虽然几经呼吁这种“重学历、轻素质”的情况有迥所改观，但还远远没有达到理想状况。在铹中小学的课本当中没有关于普法教育的内痰容，就算是在大学，也仅仅是在大学一年锬级时开一门必修课“法律基础理论”。在这种教育制度下，从学生到家长都只注重厉分数，而忽略素质教育，守法的概念也就擢十
12、分淡漠了。2、社会大环境和学校麟小环境的影响。大学生们虽然已经属隽于法律意义上的成年人，但由于绝大多数跃属于自幼上学、很少接触社会，其心理状态还没有达到成年人的成熟度，周围的环就境对他们影响不容忽视。从社会大环闭境来看，学生们从小接触最多的就是电视柄和书报杂志。一些港台不良影视作品和杂消志从视觉和心灵上冲击着学生们的人生观纱、道德观，潜移默化地影响着学生们的一喘言一行。某些长期浸淫其中的学生在脱离踟中学的“高压管理”进入较为自由的大学练后，思想放松，有可能会走上歧途。虽然绝大多数犯罪的大学生案发后都后悔不已撑，但已无济于事。从学校小环境来看猥，在犯罪大学生所属的学校中，民办大学邰占了相当大的比
13、重，位居第二的是成人教翕育学院。不可否认，某些民办大学为吸纳卫高考落榜学生和低分学生作出了积极的贡豚献，成人教育学院也为社会上希望继续进侏修的人员提供了机会，但二者注重经济效益、实行松散管理的办学模式也为当地的社会治安埋下了隐患，更不利于大学生的兽成长。3、犯罪大学生心理原因分析壮（1）侥幸心理、冲动心理作祟。大瘠学生犯罪当中，蓄谋犯罪的几乎没有，多躲是冲动型犯罪，即临时起意。犯盗窃罪的拥大学生多存在贪慕虚荣，贪图享乐思想。在侥幸心理的驱使下，鬼使神差般地将他人物品“顺手牵羊”，仅有一例是出于好“奇、刺激的心理去偷窃；犯故意伤害罪的吵大学生多是头脑发热、一时冲动，待到把挤人打伤后又追悔不已。（
14、2）受心理失衡感、失落感的影响。在笔者收集的案例中羰，犯罪主体全部是大学一、二年级（包括鸥大专）的学生，尤以外地学生居多。外地泖大学生初来北京求学，远离家乡和亲人，统周围环境变动很大，心理处于学生向成人渊过渡的转型期；再加上自己囊中羞涩，心理易产生失衡或彷徨，孤独感也油然而生。自制能力差或是思想一贯懒散的学生这堠时如果没有人从旁开导，容易走上歧途。4、诱使大学生犯罪的“导火索”分析诱使大学生犯罪的直接原因，也就是诱翟使犯罪的导火索是被害人自身防范意识不进强，给思想不良大学生以可乘之机。在盗铜窃案例中，被盗物品多是由被害人随手放广置在暴露于公共视线之内的地方，引发了靼思想不良的大学生顺手牵羊；故
15、意伤害案例中，被害人对有暴力倾向（或醉酒）的大学生缺乏防范意识，不懂得适时避让，以退为进，结果造成自身不必要的伤害。三、承办人在办理大学生案件中应注意茺的问题：1、承办人在办理大学生犯罪案件中，应以挽救为主，以攻心为上，针对个案制定案件审查方案，对不同性质的大学生犯罪要采取不同策略。对一贯表衅现良好仅是一时糊涂的大学生，要给予其夤适当安慰，鼓励其继续学业（或是继续学焱习）；对于确属主观恶性较大、劣迹斑斑蕨的个别“害群之马”，承办人员也应注意引将其与一般刑事犯罪分子区分，仔细审查酋后作出适当的结论。2、承办人员应掮及时与学校、家庭沟通，深挖犯罪大学生邱的思想根源，不能草草结案了之。大学时蝠代是一个学生心理从幼稚走向成熟的转折彤期，很容易受到外界因素的影响。如果我庀们在办案中忽略了对犯罪大学生身边环境的了解，就不可能做好大学生犯罪预防工盐作。承办人员应以检察建议的形式督促学校（以民办学校为主）健全规章制度，树服立良好的校风，尤其做好新生入校后的入冼学引导工作，加强大学生日常法律基础教轵育，加大对大学生的管理力度，使学校在教育产业化的基础上，最大限度完成经济蹯效益和社会效果相统一。3、承办人特别应注意办案后的回访工作。犯罪的大淬学生主观恶性不大，多是轻型犯罪，一般汜在一年左右的时间就会
