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1、声现象复习课教学设计 作者： 日期：9 个人收集整理，勿做商业用途声现象复习课教案教学目标：1、 复习声音的产生、传播、声音的特性、噪声以及声的利用等基础知识。2、 使学生通过复习理解声音产生的条件、传播的条件、控制噪声的方法以及声音在生活实际中的利用等知识。3、 会利用声速及运动的速度等知识解答简单的回声计算题4、 熟悉中考在这部分的题型、热点考点的考查形式。教学重点及考点分析： 本章重点知识是声音的产生、传播、声音的特性、噪声及声音的利用。其中尤以声音的产生条件、声音的三个特性、噪声的控制为热门考察对象。 本章安排2课时。基础知识讲解（教师边讲基础边穿插基础题目练习）：1、 声音的产生：A
2、、 物体振动产生声音，振动停止，物体的发声就停止，但声音可继续传播。B、 固体振动产生声音的例子：敲打门、桌子、人在楼层上走动等等皆可使固体振动发声。C、 也体振动产生声音的例子：海水拍打海岸产生海浪声，又如著名的钱塘江大潮所产生的巨大的涛声。D、 气体振动产生声音的例子：子弹、炮弹快速穿过空气时产生的声音，秋风怒号。2、 声音的传播A、 传播声音的物质叫做介质。传声的介质有：空气（声波传播）、固体、液体（比较这几种物质传声速度、优劣）B、 声速：是一个表示声音传播快慢的物理量，它的大小等于每秒内声音传播的距离。 声速与物质的温度、物质的种类有关。一般而言，有v固v液v气。15空气中声音速度为
3、340m/s。3、 人听到声音的条件：A、 声源在振动发声B、 有传播声音的介质，如空气。C、 听觉器官完好： 教师简要讲述人耳的结构，着重讲清楚鼓膜（形成起振）、听小骨（放大震动）、听神经（传到声刺激产生的神经冲动）、听觉中枢（形成听觉）这些部分的功能。 骨传导：人的头骨、颌骨等可接受声音刺激形成神经兴奋，并可把这些兴奋传递到听觉中枢形成听觉。4、 声音的三个特性：A、 音调：声音的高低，也即通常所讲的“调子高低”问题。 决定音调的因素：频率 （教师再将一下频率的概念、单位） 人的听觉范围：20Hz20000Hz超声波：高于20000Hz的声音。人听不到这种声。次声波：低于20Hz的声音。人
4、听不到这种声。其他动物可以听到超声波、次声波。B、 响度：指声音的强弱（大小）。即通常指的“嗓门大小”问题。它由物体的振幅决定。 教师比较频率和振幅的不同。C、 音色：某种声音所独具的特质。如二胡、小提琴，无论在白天、黑夜、人们都能区分，就是它们的音色不同之使然。5、 噪声：物理定义：物体无规则振动产生的声音。环保角度上的概念：影响人们学习、休息、工作、谈话的声音。噪声强弱的表示：用分贝（dB）表示。教师讲一讲保证工作、学习的声强级、保护人听力的声强级等知识。噪声的控制：从三个方面实施。6、 声的利用：声音中含有信息：声音可以传递信息。回声：回声定位声音中含有能量：超声波除结石，城市噪声中声能
5、的开发（研究中）。一、 课堂训练题目精选 A本章知识点填空1、 声音是由发生体的而产生的，物体的停止，发声也停止。2、 声音靠来传播，真空不能传声的原因是它不能形成；可见，声音传播时是以的形式传播的。在固体、液体和气体中，一般而言，声音的速度大小关系是v固 v液 v气。声音在15的空气中的速度为 m/s。声音在到达人耳的过程中，经历了 振动，然后这种振动经过 的传导，最后到达人脑的 中枢才形成声音的。人的颌骨、头骨也可传声。这叫做 传导。有时，医院会利用超声波来给病人去除结石，说明声音可以传递 。又如，人们利用超声波清洗精密仪器，也是利用了声音可以传递 ，从而把灰尘振掉。3、 回声是由于声音碰
6、到障碍物后而回来的声音；人的耳要听到回声，回声和原声传到人耳的时间间隔要达到s，也即障碍物离原声的距离至少要达到m。所谓的“回声定位”就是利用了声音的 原理，这方面的应用有 。4、 “土电话”在“打电话”时，发声者发声后，声音通过土电话的细棉线的而达到对方的耳中。5、 音调是指声音的，也即通常讲的“调子高低”问题，或声音的“尖不尖”问题；它是由物体振动的 来决定的。超声波是其 超出了 Hz的声音，次声波则是振动频率 20Hz的声音。6、 响度是指声音的 ，也即通常讲的“嗓门大或小”问题。它是由物体振动的来决定的。7、 减弱噪声的方法：。8、 小明是个乐器迷，爱玩弄各种乐器。一次，他在房间里分别
7、弹了二胡、琵琶和笛子，但外面的同学一下子就讲出乐器的名字。这是靠区别各乐器的 来区分的。B.知识应用9、遇到大风的天气，郊区路旁架设的高压线会嗡翁作响，这种声音是由于的而产生的。当有人敲鼓的时候，如果在鼓面上刚好有几粒沙子，则可看到沙子跳动起来，据此可知，。10、在一个玻璃钟罩里有一只电铃，通电时，可以清楚地听到电铃的声音。但如果用抽气机把玻璃钟罩里的空气全部抽掉，通电后，人将（“能”、“不能”）听到声音，由此说明。11、正在钓鱼的人总是不愿讲话，是因为，会把鱼吓跑的。12、在录音机正前面约6cm的地方点燃一只蜡烛，并且使烛焰对着扬声器的中央，当打开录音机并使录音机发出强烈的节奏，则你可观察到
8、的现象。据此，可以说明。13、“声音的三个特性”考题集： （1）“震耳欲聋”是指；（2）“声音刺耳”是指；（3）“小芳的歌唱得比小红的好”，这指的是两人的声音的的好坏；（4）收音机、电视机上的“volume”旋钮所控制的是声音的_；（5）人耳很容易区别笛子、二胡的声音，是靠辨别他们的；（6）弦乐队在演奏前，演奏员都要调节自己的乐器-拧紧或放松琴弦，这样做主要是为了改变乐器的发出声音的；（7）女高音歌唱家的“高音”是指；（8）初中男学生的声音浑厚而沉闷，是他们的声音小；（9）“低声细语”是指小；（10）“这首歌音太高”是指声音的；（11）一名男低音歌手正在放声歌唱，而女高音歌手则为他轻声伴唱。前
9、者指的是声音的，后者指的是声音的；（12）购买音响设备时，总要考虑其“保真度”，这是指保持原声的。14、笛子发声是管内的空气柱发生的结果. 15、当一场大雪过后,大地银装素裹,这时,你会发现,周围特别安静.原因是.C.本章自测题一、选择题：1.手指拔动琴弦，便能听到悦耳的声音，作为声源的物体是 （）A.手指B. 琴弦C.空气 D.弦柱.声音在下列介质中传播最快的是（）A.空气B.汽油C. 钢铁D.真空.在月球上的宇航员，即使相隔很近，也要靠无线电话交谈，这是因为（）A.月球上的尘埃太多B.月球上的温度太低C.月球表面凹凸不平，吸收了声音D.月球上没有空气.两人不用通信设备就能交谈的情况是（）A
10、.在月球上B.在一间漆黑的房子里C.分别站在海拔km的山顶和山脚下D.在两架同向飞行的超音速飞机上.擂鼓人大力擂鼓，是为了使鼓声（）A.升高音调B.增大响度C.改变音色 D.以上的说法都有可能6、盲人善于分辨不同人的声音,这主要是因为不同的人发出的声音各有 ( )A.独特的音调 B.独特的响度 C.独特的音色 D.不同的声速7.在剧院的墙壁上常常涂上一层凹凸不平的材料,这是为了 ( )A.美化墙壁 B.防止声音发生干扰C.防止声波被减弱 D.无法判断8.把相同的几个杯子盛上不同的高度的清水,用筷子敲击它们,可以听到高低不同的声音,其原因是 ( ) A. 音色不同 B.响度不同 C.音调不同 D
11、.以上都有可能9.在百米赛跑时,终点的记时员为了记时准确,在记时时,应 ( )A. 听到发令枪声的同时立即按下秒表B. 看见发令枪散发出白烟时立即按下秒表C. 凭自己的掌握,听到枪声或看到白烟都可D. 一看到枪的白烟立即按下秒表10.下列现象是利用了回声的是 ( ) A.渔民利用声呐探测鱼群 B.录音棚内用软泡沫隔音 C.蝙蝠用超声波捕捉蚊虫 D.雷雨天时,先听到闪电,后听到雷声11、 控制噪声是城市环保主要项目之一。下列哪种措施不能减弱噪声？（ ）A.市区内禁止机动车鸣笛 B.减少二氧化碳气体的排放C.在汽车的排气管上装消声器 D.城市街道两旁和空地多种草、多植树12、 我们生活在声音的海洋
12、里，鸟语、流水、琴声我们能把这些声音分辨出来，主要是依据声音的（ ）A响度 B音调 c.频率 D音色13、 下列关于声音的说法中不正确的是（ ）A 俗话说“隔墙有耳”，说明固体也能传声B“震耳欲聋”主要说明声音的音调高C“闻其声而知其人”主要是根据声音的音色来判断的D 用超声波清洗钟表等精密仪器，说明声波能传递能量14、 下列关于声现象的说法中，不正确的是（ ）A.在音乐会上，人们常用响度来区分是何种乐器发出的声音B.用一根棉线和两个纸杯可以以制成“土电话”，说明固体能够传声C.刮风时，我们能听到树叶发出的声音，说明树叶在振动D.公路边植树，既可以净化空气，也可以减弱噪声二、填空题(每空2分,共30分)15.在15的空气中,声音的速度是m/s;这比在水里的传播速度.16.一切、和都能传声，不能传声.17.俗话讲的“震耳欲聋”、“声音刺耳”和“闻其声知其人”指的分别是声音的、和.18、 图d、e是两种声音的波形图，从图形可知：图 是乐音的波形.请提出一种控制噪声的方法 . a b c d e19
