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1、漫步古诗园复习教案 作者: 日期:2 古诗复习 姜湾小学 黄水淮教学目标:1.复习古诗,体会古诗表达的思想感情。 2.灵活积累、运用古诗,感受古诗的美,养成自觉阅读与积累古诗的良好习惯。3.培养学生的观察、分析、想象、记忆等能力,培养竞争意识和合作精神。 教学重、难点: 引导学生通过读古诗文,并学会灵活地运用古诗词。教学准备:课件教学课时:一课时教学过程:一、古诗新唱。1、课件:歌曲春晓。全体学生伴随音乐轻声哼唱。2、老师:孩子们,动听的旋律,优美的古诗词,把我们引入了古诗词美好的境界中。中国是诗的国度,中华民族也是最富有诗意的名族,而古诗词是我国古代文化瑰宝中的一颗璀璨的明珠。今天,就让我们
2、一起漫步古诗园。(板书:漫步古诗园)3、孩子们,今天的古诗复习,咱们仍旧采用学习小组pk的形式。请各小组的登分员登记好分数。答对一题加2分。有信心挑战吗? 好,首先让我们走近诗人。二、走近诗人1、老师:我国是一个诗歌的国度,涌现了许多伟大的诗人。请看屏幕,这些诗人中你最了解哪位诗人呢?请把你了解的介绍给大家吧。2、学生介绍熟悉的诗人。 3、老师,刚才同学们谈到了这几个诗人的雅号。其实很多诗人都有各自的雅号呢。下面这道题,你会连吗?多媒体显示:诗仙 李白 诗圣 杜甫 诗豪 刘禹锡 诗魔 白居易 诗鬼 李贺 诗佛 王维 诗奴 贾岛 诗狂 贺知章 诗神 -苏轼三、画中有诗1、老师:孩子们,古来诗画是
3、一家,诗中有画,画中有诗,可谓是一种至高无上的境界。 2、老师准备了四幅画,我们来欣赏一下。 1、春天柳树图 2、夏天荷花图,3、秋天枫叶图4、冬天梅花图 3、依次出示,看到此图,你想起了哪首诗? 学生各抒己见。4、 老师:是啊,一年四季,季季如画,每个季节都有自己独特的韵味,大自然的美景、祖国的大好河山令人回味无穷引得无数文人墨客舞文弄墨,留下了许多千古传诵的佳句。下面请同学们说说你积累的描写“春”“夏”秋”冬”的诗句。5、 学生按顺序口答诗句。6、 教师依次课件出示:写春的诗句1、春色满园关不住,一枝红杏出墙来。叶绍翁游园不值2、千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。杜牧绝句3、竹外桃花三两枝,
4、春江水暖鸭先知。苏轼惠崇春江晓景4、春风又绿江南岸,明月何时照我还。王安石泊船瓜洲5、等闲识得东风面,万紫千红总是春。朱熹春日6、日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。白居易忆江南7、不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。 贺知章咏柳8、好雨知时节,当春乃发生。 -杜甫春夜喜雨9、月出惊山鸟,时鸣春涧中。 - 王维鸟鸣涧10、渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。-王维送元二使安西写夏的诗句1、接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。杨万里晓出净慈寺送林子方2、小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。-杨万里小池 3、明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。(辛弃疾)4、稻花香里说丰年,听取蛙声一片。(辛弃疾)5、牧童骑黄牛, 歌声振林樾
5、。 意欲捕鸣蝉, 忽然闭口立。(所见 袁 枚 ) 写秋的诗句1、湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。 刘禹锡望洞庭2、停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。 杜牧山行3、枯藤老树昏鸦,小桥流水人家。(马致远天净沙-秋思)4、月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。(张继枫桥夜泊)5、孤村落日残霞, 轻烟老树寒鸦, 一点飞鸿影下。 青山绿水, 白草红叶黄花。 (元)白朴天净沙-秋) 写冬的诗句1、千山鸟飞绝,万径人踪灭,孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。柳宗元江雪2.、忽如一夜春风来,千树万树梨花开。(岑参白雪歌送武判官归京) 3、大雪压青松,青松挺且直。(陈毅)4、北国风光,千里冰封,万里雪飘。(毛泽东沁园春-雪) 四、
6、古诗妙用老师:同学们,你们真不错!积累了这么多关于四季景色的诗句,令老师刮目相看。好的诗句千古传唱,如果我们在说话、写作时能恰当运用,可以起到画龙点睛的作用。请看下列情境,你想起了哪些诗句?学生口答。课件出示:1、春雨绵绵时,我们吟:( )2、冬雪纷纷时,我们赞:( )3、当你在公园里散步,看到满池荷花,你会吟诵:( )4、人们赞美小草,赞美它具有顽强的生命力,常引用白居易的哪一句诗呢?( )5、仰望瀑布倾泻而下,撞击在岩石的棱角上,溅起了朵朵美丽的水花。我不禁想起“ 6、台湾是祖国大家庭的一部分,台湾同胞也一样是炎黄子孙,可有的台湾人却排斥、仇视大陆人。我想起用这样两句诗来奉劝他们: _7、
7、每当过年过节时,背井离乡的游子总会特别思念自己的故乡,诗句( )表达了这一感情。8、有时候,有的人对自己所处的环境、正在做的事,反而不及旁人清楚,这就是“当局者迷,旁观者清。”宋代诗人苏轼用了一句诗( )也说明了这个朴素的道理。9、当我们泛舟西湖,欣赏着美如画卷的景色时,不由得想起苏轼“( )”的诗句。10、六年的同学即将分别,你想送哪句诗来表达对远别好友的深情厚谊。( )。 五、学以致用。1、导语:孩子们,老师在你们平常的习作中发现有的同学善于引用古诗词,为自己的作文添彩。你能回忆一下,平常在习作或口语交际中,引用了些什么诗句呢?对你的作文或口语交际起到什么作用呢?和大家分享一下吧。2、学生各抒己见。六、教师寄语:孩子们,“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。”让我们多读古诗词,熟读古诗词,那你一定会“腹有诗书气自华”,让书香诗韵伴随我们成长吧!7