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1、漫步古诗园复习教案 作者： 日期：2 古诗复习 姜湾小学 黄水淮教学目标：1.复习古诗，体会古诗表达的思想感情。 2.灵活积累、运用古诗，感受古诗的美，养成自觉阅读与积累古诗的良好习惯。3.培养学生的观察、分析、想象、记忆等能力，培养竞争意识和合作精神。 教学重、难点： 引导学生通过读古诗文，并学会灵活地运用古诗词。教学准备：课件教学课时：一课时教学过程：一、古诗新唱。1、课件:歌曲春晓。全体学生伴随音乐轻声哼唱。2、老师：孩子们，动听的旋律，优美的古诗词，把我们引入了古诗词美好的境界中。中国是诗的国度，中华民族也是最富有诗意的名族，而古诗词是我国古代文化瑰宝中的一颗璀璨的明珠。今天，就让我们
2、一起漫步古诗园。（板书：漫步古诗园）3、孩子们，今天的古诗复习，咱们仍旧采用学习小组pk的形式。请各小组的登分员登记好分数。答对一题加2分。有信心挑战吗？ 好，首先让我们走近诗人。二、走近诗人1、老师：我国是一个诗歌的国度，涌现了许多伟大的诗人。请看屏幕，这些诗人中你最了解哪位诗人呢？请把你了解的介绍给大家吧。2、学生介绍熟悉的诗人。 3、老师，刚才同学们谈到了这几个诗人的雅号。其实很多诗人都有各自的雅号呢。下面这道题，你会连吗？多媒体显示：诗仙 李白 诗圣 杜甫 诗豪 刘禹锡 诗魔 白居易 诗鬼 李贺 诗佛 王维 诗奴 贾岛 诗狂 贺知章 诗神 -苏轼三、画中有诗1、老师：孩子们，古来诗画是
3、一家，诗中有画，画中有诗，可谓是一种至高无上的境界。 2、老师准备了四幅画，我们来欣赏一下。 1、春天柳树图 2、夏天荷花图，3、秋天枫叶图4、冬天梅花图 3、依次出示，看到此图，你想起了哪首诗？ 学生各抒己见。4、 老师：是啊，一年四季，季季如画，每个季节都有自己独特的韵味，大自然的美景、祖国的大好河山令人回味无穷引得无数文人墨客舞文弄墨，留下了许多千古传诵的佳句。下面请同学们说说你积累的描写“春”“夏”秋”冬”的诗句。5、 学生按顺序口答诗句。6、 教师依次课件出示：写春的诗句1、春色满园关不住，一枝红杏出墙来。叶绍翁游园不值2、千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。杜牧绝句3、竹外桃花三两枝，
4、春江水暖鸭先知。苏轼惠崇春江晓景4、春风又绿江南岸，明月何时照我还。王安石泊船瓜洲5、等闲识得东风面，万紫千红总是春。朱熹春日6、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。白居易忆江南7、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 贺知章咏柳8、好雨知时节，当春乃发生。 -杜甫春夜喜雨9、月出惊山鸟，时鸣春涧中。 - 王维鸟鸣涧10、渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。-王维送元二使安西写夏的诗句1、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。杨万里晓出净慈寺送林子方2、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。-杨万里小池 3、明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。（辛弃疾）4、稻花香里说丰年，听取蛙声一片。（辛弃疾）5、牧童骑黄牛， 歌声振林樾
5、。 意欲捕鸣蝉， 忽然闭口立。（所见 袁 枚 ） 写秋的诗句1、湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 刘禹锡望洞庭2、停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。 杜牧山行3、枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。（马致远天净沙-秋思）4、月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。（张继枫桥夜泊）5、孤村落日残霞， 轻烟老树寒鸦， 一点飞鸿影下。 青山绿水， 白草红叶黄花。 （元）白朴天净沙-秋） 写冬的诗句1、千山鸟飞绝，万径人踪灭，孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。柳宗元江雪2.、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（岑参白雪歌送武判官归京） 3、大雪压青松，青松挺且直。（陈毅）4、北国风光，千里冰封，万里雪飘。（毛泽东沁园春-雪） 四、
6、古诗妙用老师：同学们，你们真不错！积累了这么多关于四季景色的诗句，令老师刮目相看。好的诗句千古传唱，如果我们在说话、写作时能恰当运用，可以起到画龙点睛的作用。请看下列情境，你想起了哪些诗句？学生口答。课件出示：1、春雨绵绵时，我们吟：（ ）2、冬雪纷纷时，我们赞：（ ）3、当你在公园里散步，看到满池荷花，你会吟诵：（ ）4、人们赞美小草，赞美它具有顽强的生命力，常引用白居易的哪一句诗呢?（ ）5、仰望瀑布倾泻而下，撞击在岩石的棱角上，溅起了朵朵美丽的水花。我不禁想起“ 6、台湾是祖国大家庭的一部分，台湾同胞也一样是炎黄子孙，可有的台湾人却排斥、仇视大陆人。我想起用这样两句诗来奉劝他们： _7、
7、每当过年过节时，背井离乡的游子总会特别思念自己的故乡，诗句（ ）表达了这一感情。8、有时候，有的人对自己所处的环境、正在做的事，反而不及旁人清楚，这就是“当局者迷，旁观者清。”宋代诗人苏轼用了一句诗（ ）也说明了这个朴素的道理。9、当我们泛舟西湖，欣赏着美如画卷的景色时，不由得想起苏轼“（ ）”的诗句。10、六年的同学即将分别，你想送哪句诗来表达对远别好友的深情厚谊。（ ）。 五、学以致用。1、导语：孩子们，老师在你们平常的习作中发现有的同学善于引用古诗词，为自己的作文添彩。你能回忆一下，平常在习作或口语交际中，引用了些什么诗句呢？对你的作文或口语交际起到什么作用呢？和大家分享一下吧。2、学生各抒己见。六、教师寄语：孩子们，“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”让我们多读古诗词，熟读古诗词，那你一定会“腹有诗书气自华”，让书香诗韵伴随我们成长吧！7
