《吉林省通化市七年级数学上册《2.1.2 单项式》学案（无答案）（新版）新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《吉林省通化市七年级数学上册《2.1.2 单项式》学案（无答案）（新版）新人教版（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2.1.2 单项式学习目标：1.知道单项式的概念，能正确识别单项式.2.能准确判单项式的系数、单项式的次数.3.对单项式的系数、次数概念能充分的理解并应用.预习：专题一：单项式的概念问题：用含有字母的式子填空.(1)若正方形的边长为a，则正方形的面积是 ；(2)若三角形一边长为a，并且这边上的高为h，则这个三角形的面积为 ；(3)若x表示正方体棱长，则正方体的体积是 ；表面积是： (4)若m表示一个有理数，则它的相反数是 ；(5)小明从每月的零花钱中存x元钱捐给希望工程，一年下来小明捐款 元； (6)全校学生总数是m,其中女生占总数48，则男生人数是 . 观察以上所写式子的特点（阅读教材第56
2、页上半部分）总结单项式的概念： 专项突破： 判断下列各代数式哪些是单项式？(1)； (2) ； (3) ； (4)1； (5)； (6)；(7) ；(8) ；(9) . 专题二：单项式的系数和次数单项式的系数是如何定义的？ .单项式的次数是如何定义的？ 专题突破：写出下列单项式的系数和次数.(1)的系数是 ，次数是 ；(2)的系数是 ，次数是 ；(3)的系数是 ，次数是 ；(4)的系数是 ，次数是 ； (5)的系数是 ，次数是 ； (6)的系数是 ，次数是 ；(7)的系数是 ，次数是 ；(8)的系数是 ，次数是 . 方法总结：(1)单项式的系数是“1”或“-1”时，通常把“1”省略不写。(2)
3、是常数，不应视为字母。(3)单项式的次数不包括数的指数。(4)单项式中字母的指数是“1”时，“1”省略不写，但计算次数时，不能忽略。研习：专题三：根据单项式系数、次数的概念求字母的值问题：(1)如果为四次单项式,则=_.(2)若是关于的五次单项式，且系数为，求的值. 精习：拓展延伸：问题：时习：巩固训练1指出下列代数式中的单项式，2.填表：单项式3105t y3xy系数次数3已知单项式，下列说法正确的是( )A系数是-4，次数是3 B系数是，次数是3C系数是，次数是3 D系数是，次数是24关于单项式，下列结论正确的是( )A系数是-2，次数是4 B系数是-2，次数是5C系数是-2，次数是8D系
4、数是-23，次数是55是关于x、y的五次单项式，且系数为3，求值.6. 巩固提升：7如果是关于的六次单项式，求的值.8.若是关于的五次单项式且系数为1，试求的值.9.已知，那么单项式的次数是多少？10.某服装店销售一种品牌服装，其原价为元，现有两种调价方案：先提价25%，再降价25%先降价25%，再提价25%.问这两种方案调价结果是否一样？最后是不是都恢复了原价？11.观察下列一组单项式：.回答下列问题：(1)这组单项式系数的符号、绝对值的规律分别是什么？(2)这组单项式的次数的规律是什么？(3)根据上面的归纳，请你猜出第个单项式是什么？(4)请你根据猜想分别写出第2016，2017个单项式.洗手，那还不简单。但是，并非每个人都知道正确的洗手方法。我们在数名家长中调查时发现，大多数家长都会叮嘱孩子常洗手，但对于正确的洗手方法和洗手时间的长短，并不太了解。很多家长这样理解洗手：饭前便后要洗手、每次用流动水冲洗等。5
