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1、有趣的字母牌教学设计 作者: 日期:7 个人收集整理,勿做商业用途有趣的字母牌教学设计(类型综合探索)教学设想:有趣的字母牌一课属于“综合探索”学习领域,既体现了“美术与其他学科相综合”,又体现了“融美术各学习领域为一体”。本课为学生创设了一种有趣的学习情境,使学生在制作纸牌和娱乐的过程中得到快乐,同时巩固练习了单词;在纸牌的制作过程中,综合运用了设计、造型、装饰、表现等方法,以提高学生的设计、审美、动手实践和综合学习能力。教学目标: 1.知识与技能:观察、分析牌的组成部分及牌的制作方法,让学生有目的地设计自己的牌。2.过程与方法:学会用不同的彩色纸和彩笔涂画,做出英语字母,以这种美术与手工结
2、合的方式,提高同学对英语学习的兴趣。3.情感态度与价值观:培养学生的创造能力、设计能力以及相互的协作能力;通过学习强化学生的设计意识,培养学生对美术学习的兴趣及热爱生活的情感。教学重点:牌的设计制作和玩的方法。教学难点:牌的设计是否新颖,是否美观、大方、实用;材料的使用是否合理。教具学具:图画纸、彩纸、手工工具、胶棒、绘画工具课时:1课时教学过程一、师生交流,导入课题:出示动画短片,同学们请看大屏幕,欣赏儿歌,今天,我们就用这些字母为素材,设计制作一副字母牌。二、师生探讨,表现创新1欣赏多样的纸牌,了解纸牌家族。(出示课件)师:纸牌家族的成员可多了,让我们一起去看看吧?有叶子牌,马吊牌2欣赏课
3、本中的牌,让学生解决问题(也可以让学生分组解决):你最喜欢哪一副牌?为什么?你知道这样一副牌是怎么制作出来的吗?(构思、裁纸、选字母、画出字母、装饰)欣赏课本中的牌,了解制作方法。(画、剪、粘、折)3师:老师这里有两副牌,你觉得哪一副最好?为什么?(教师出示一副完整的牌和一副有问题的牌做对比,让学生发现它们的问题并回答)出示一组制作好的字母牌和普通牌对比,让学生观察并找出这两种牌的不同之处,包括色彩(鲜艳)、装饰(丰富)、内容(字母)、作用(可以帮助我们学习英语)等。三、学习制作方法师:那这张字母牌的绘画过程是怎么样的?谁来说说?生:我记得它是先把的外边勾出来的,之后再把的花纹画上,再把外面的
4、轮廓画上,再把边上的小花画上。师:她说的太准确了。先写出字母然后用双勾的方法把字变成师:你们还讨论出什么方法?生:有剪,帖,折的方法。师:跟着音乐一起来折一下,感受折的方法,音乐停了,你也停。生:有,师:孩子们制作字母牌很快,是不是?而且很简单,是吧?生:是的。师:我们来总结一下,制作字母牌的时候,可以用哪些方法?生:我们可以用画,剪,帖,等方法。师:其实用很多种方法,还可以制作。生:画,剪,帖总结制作步骤:A.构思B.底面的裁剪C.花边的剪贴D.字母的设计E.牌面的装饰。教师总结:这些问题都在提醒我们在制作时应该注意:字母要突出,色彩搭配要合理,方便使用,同一副牌的风格要统一。师:牌的外形只可以做成长方形吗?(引导学生欣赏各种外形的牌。)教师示范牌的制作。(提示牌的背面也可以进行装饰,但要成系列。)欣赏优秀的学生作品。四、艺术实践学生作业:可以分小组制作成套的牌,也可独立完成一张或多张牌。五、展示交流,多元评价1展示学生作品。2进行多层面的交流评价。对学生作品的成功处作出肯定评价,同时指出待改进之处。六、归纳拓展,审美升华设计字母牌的玩法,激发学生的学习兴趣。课后作业:1对自己的字母牌不满意的地方进行改进。 2课下运用这些字母牌进行英语单词的记忆与学习。