江西2018年中考语文 第2篇 古诗文阅读与积累 专题八 古诗文积累

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1、专题八 古 诗 文 积 累,考 向 探 究,考向探究,应考策略,专题八古诗文积累,从考查形式看,20132015年一直都是直接默写型(4题4分)和理解性默写型(2题4分),20162017年都是直接默写型(8题8分)。从考查内容看,20162017年出题范围为“义务教育语文课程标准(2011年版)”指定背诵篇目中的初中生必背古诗文61首。20162017年都考查了课外古诗文内容,占3分。,1 2017江西填补下列句子的空缺处。 (1)半卷红旗临易水,_。(雁门太守行李贺) (2)_,阴阳割昏晓。(望岳杜甫) (3)中庭生旅谷,_。(十五从军行乐府诗集) (4)_,柳暗花明又一村。(游山西村陆游

2、) (5)年少万兜鍪,_。(南乡子登京口北固亭有怀辛弃疾) (6)伤心秦汉经行处,_。(山坡羊潼关怀古张养浩) (7)鲲之大,_ 。(逍遥游庄子) (8)_,于我如浮云。(论语十则),专题八古诗文积累,考向探究,应考策略,题型1 直接型默写,霜重鼓寒声不起,造化钟神秀,井上生旅葵,山重水复疑无路,坐断东南战未休,宫阙万间都做了土,不知其几千里也,不义而富且贵,解析 这道题是默写古诗文,考查背诵、积累古诗文情况,属于直接型默写题。这几道小题,全是机械性默写,都可以根据上句(下句)写出下句(上句)。默写时,若遇到卡壳,可以把诗文从头至尾默背一遍;另外防止写同音字、错别字,如“钟”写成“中”,“旅”

3、写成“族”,“阙”写成“却”。,专题八古诗文积累,考向探究,应考策略,【思路分析】 江西省中考语文古诗文积累2016年和2017年考查的都是直接默写型,答题时应先根据已给出的句子在心里默默地想清楚了再写,填写时一定要把每个字、每个笔画都写端正、准确,尤其注意笔画较多、结构较复杂的字。直接型默写与理解型默写相比,难度有所降低,但不要轻视这类“送分题”,以免丢掉应得的分数。,专题八古诗文积累,考向探究,应考策略,2 2015江西节选填补下列名句的空缺处或按要求填空。 (1)陋室铭中描写陋室环境优美的句子是“_ ,_”。 (2)论语十则中阐述“学”与“思”辩证关系的句子是:_,_。,专题八古诗文积累

4、,考向探究,应考策略,题型2 理解型默写,苔痕上阶绿,草色入帘青,学而不思则罔,思而不学则殆,解析 这道题属于理解型默写。正确填写答案的前提是对课文已经掌握,注意阅读题干抓住与原诗(文)的契合点,然后回忆课文中符合题干要求的句子,判断出应填写的句子。如果一时无法确定,要快速筛选与题干要求相近的几个句子,陋室铭中描写环境的句子并不多,因此比较容易确定答案。论语十则中的句子则要快速回想一下,哪些句子是有关“学”与“思”的,再确定答案。,专题八古诗文积累,考向探究,应考策略,【思路分析】 理解型默写比直接型默写难度要大。理解型默写一般出现在一定语境中,也就是上下句联系,涉及细节性思路。只有理解了句意

5、,才能将字形准确书写出来。理解型背诵默写,选的主要是写景句与抒情议论句、主旨句、特色句、易混易错句。这就要特别注意易混易错句和特色句的理解。,专题八古诗文积累,考向探究,应考策略,3填补下列名句的空缺处或按要求填空。 (1)南宋教育家朱熹说:“大抵观书,先须熟读,使其言皆若出于吾之口;继以精思,使其意皆出于吾之心,然后可以有得尔。”论语十则中与之有异曲同工之妙的句子是:“_ ,_。” (2)新疆突发暴力事件,为了保护人民的生命财产安全,党中央迅速派出公安部长郭声琨同志前往新疆指导维稳工作,郭声琨同志可谓是“_, _ 。”(用出师表中的句子回答),专题八古诗文积累,考向探究,应考策略,题型3 迁

6、移型默写,学而不思则罔,思而不学则殆,受任于败军之际,奉命于危难之间,解析 这两道题属于迁移型的默写。 (1)题要求写出“与之有异曲同工之妙的句子”,这就要求我们先了解朱熹的话主要阐述了什么观点。分析可知朱熹的话主要意思是读书要先熟读再精思,关键点在于“思”上面。据此回忆论语十则中关于“思”的句子即可得出答案。(2)题中阐述了暴力事件之后,公安部长前去指导维稳工作,从出师表中检索符合要求的句子即可。,专题八古诗文积累,考向探究,应考策略,【思路分析】 迁移型默写是一种深层次的默写题,它设置具体的语境,要求考生首先抓住语境对句子的要求,然后展开联想,选择符合要求的语句填入其中,使之与文中的具体语

7、境相吻合。,专题八古诗文积累,考向探究,应考策略,背熟所有要求背诵的诗文是基础,61篇古诗文应逐一过关。同桌之间可随机选择一些自己觉得重要的句子或易写错的句子让对方默写,共同提高。对老师讲过的一些重点语句,要着重领会其意思或蕴含的道理。注重理解,弄懂意思,抓住关键性的词语或题眼来考虑,仔细揣摩提示语,灵活运用。对自己容易写错的字词,要强化过关。,专题八古诗文积累,应 考 策 略,方 法 指 导,考向探究,应考策略,1生僻难写字 名句名篇中有一些生僻难写的字,平时要勤于动笔,强化记忆,在考试中才能准确无误地写出来。 如:(1)窈窕淑女,_。 (2)_,愁云惨淡万里凝。,专题八古诗文积累,考向探究

8、,应考策略,【解析】 其中“逑”“瀚”“阑”都是生僻字,比较难写,默写时往往容易多写或少写笔画。,君子好逑,瀚海阑干百丈冰,2同音异义字 读音相同但意义不同甚至相反的字在名句名篇中大量存在,这是命题者“设伏”的热点,平时复习时要特别注意这些同音异义字,有意识地多进行分析比较,做到能够既知其形,更知其义。 如:(1)山重水复疑无路,_。 (2)_,谁家新燕啄春泥。,专题八古诗文积累,考向探究,应考策略,【解析】 其中“暗”“莺”容易与同音字“岸”“鹰”混淆。其实这两组同音字的意义根本不同,只要联系语境,就可以区别开来。,柳暗花明又一村,几处早莺争暖树,3异形同义字 意思相同而字形迥异的字在名句名

9、篇中也是屡见不鲜的,这是考试得分的“盲点”之一,复习时也应引起高度重视。 如:(1)出师未捷身先死,_。 (2)水陆草木之花,_。,专题八古诗文积累,考向探究,应考策略,长使英雄泪满襟,可爱者甚蕃,【解析】 其中“长”“蕃”容易与音近字“常”“繁”混淆。,4形近异义字 形近字在名句名篇中屡见不鲜,再加上读音又大多相近,对学生有很大的迷惑性和误导性,因此在答题时更应予以注意。 如:(1)_,青鸟殷勤为探看。 (2)_,衣冠简朴古风存。,专题八古诗文积累,考向探究,应考策略,【解析】 其中“蓬”容易写成形近的“篷”,“箫”容易写成形近的“萧”。,蓬山此去无多路,箫鼓追随春社近,5语句顺序 有不少名

10、句的语句顺序即使颠倒,意思也不会发生改变,也正是这个原因,一部分学生往往只观其大略,不求甚解,导致语句顺序颠倒,白白丢掉了分数。 如:(1)_,一枝红杏出墙来。 (2)_,燕然未勒归无计。,专题八古诗文积累,考向探究,应考策略,【解析】 以上两句,稍不注意,就很可能写错顺序:把“春色满园”错写为“满园春色”;把“浊酒一杯”错写为“一杯浊酒”。,春色满园关不住,浊酒一杯家万里,6注意理解型积累,重视名句在具体语境中的理解运用。名句默写往往考查理解型默写或迁移型默写,这类题目有鉴赏性质,答题时要注意审题,抓住题干中的关键词,看清题干要求,正确把握题意。 如:岳阳楼记中的“_;_”表现了古仁人在不同

11、处境中忧国忧民的思想境界。,专题八古诗文积累,考向探究,应考策略,居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君,专题八古诗文积累,(一)关雎 1 2017滨州参差荇菜,左右流之。窈窕淑女,_。 2 2017连云港求之不得,寤寐思服。悠哉悠哉,_。 3 2017河北关关雎鸠,_。_,君子好逑。 4 2016东营关雎中以“_,_”将主人公长夜无眠、思绪万千以至难耐的相思之苦,形象深刻地表现出来。,考向探究,应考策略,61篇优秀古诗文推荐背诵篇目梳理,一、古代诗歌名句默写,寤寐求之,辗转反侧,在河之洲,窈窕淑女,悠哉悠哉,辗转反侧,|知 识 梳 理|,专题八古诗文积累,(二)蒹葭 1 2017绍兴蒹葭苍苍

12、,白露为霜。所谓伊人,_。 2 2017重庆A卷_,白露未晞。 3 2016宁夏蒹葭采采,_。 4溯洄从之,道阻且长。溯游从之,_。,考向探究,应考策略,在水一方,蒹葭萋萋,白露未已,宛在水中央,专题八古诗文积累,(三)十五从军征 1道逢乡里人:“_?” 2“遥看是君家,_。” 3_,采葵持作羹。 4羹饭一时熟,_。 5出门东向看,_。,考向探究,应考策略,家中有阿谁,松柏冢累累,舂谷持作饭,不知贻阿谁,泪落沾我衣,专题八古诗文积累,(四)观沧海 1 2016黄石东临碣石,以观沧海。水何澹澹,_。 2 2017苏州日月之行,若出其中;_,若出其里。 3 2016重庆A卷读诗歌,我们深深地感叹:

13、有了第一等襟怀方才有第一等的诗歌。曹操在观沧海里引吭高歌:“日月之行,若出其中;_,_。”,考向探究,应考策略,山岛竦峙,星汉灿烂,星汉灿烂,若出其里,专题八古诗文积累,(五)饮酒 1 2016潍坊结庐在人境,_。 2 2016无锡问君何能尔?_。 3 2017深圳采菊东篱下,_。 4 2016临沂山气日夕佳,_。 5 2017黄冈陶渊明饮酒中用问答形式表明内心清静就能远离喧嚣的句子是:_?_。,考向探究,应考策略,而无车马喧,心远地自偏,悠然见南山,飞鸟相与还,问君何能尔,心远地自偏,专题八古诗文积累,(六)木兰诗 1 2017绵阳 _,关山度若飞。 2 2017泸州 _,寒光照铁衣。 3 2016泉州策勋十二转,_。 4 2017滨州木兰诗中表现战场苦寒、环境恶劣的句子是:_,_。 5 2017日照木兰诗中描写边塞战场

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