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1、摩擦力易错题解析上摩擦力的分类定义说明静摩擦力一个物体与另一个物体接触时，存在相对运动趋势，但没有发生相对运动时受到的摩擦力相对静止的物体之间的摩擦；力的大小与和它方向相反的外力的大小相等滑动摩擦力两个相互接触的物体发生相对滑动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力叫做滑动摩擦力压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大滚动摩擦力一个物体在另一个物体表面上滚动时受到的摩擦力在其他条件相同的情况下，滚动摩擦力比滑动摩擦力小易错点一：只考虑物体的运动状态是否处在平衡状态，没有考虑滑动摩擦力的决定因素。例1、放在地面上的木箱重100N，当用10
2、N的水平力推它时，木箱没有动，则地面对木箱的摩擦力是_N；当木箱受到20N水平推力时，木箱恰好做匀速直线运动，它受到的摩擦力是_N；如果作用在木箱上的水平推力为30N时，木箱受到的摩擦力是_N，此时木箱沿水平方向做_运动。解析：1、当用10N的水平力推它时，木箱没有动，所以木箱处于静止状态，受力平衡在水平方向木箱受推力和地面对其向后的摩擦力这两个力是一对平衡力，所以f=F=10N2、当木箱受到20N水平推力时，木箱恰好做匀速直线运动，此时物体受到的推力与摩擦力仍是一对平衡力所以此时f=F=20N3、在做第三个空时，学生很容易受前一个问题的思维定势的影响，认为木箱在30N的推力作用下，仍做匀速直
3、线运动，所以会认为摩擦力仍为30N。没有考虑到压力和接触面的粗糙程度没有变化，摩擦力大小也不应改变，即仍为20N。4、此时物体在水平方向上合力不为零，做加速直线运动。正解答案：10N、20N、20N、加速。技巧：先考虑滑动摩擦力决定因素，后考虑物体的运动状态是否处在平衡状态。易错点二：接触面越粗糙或压力越大，静摩擦力越大滑动摩擦力的大小不仅跟接触面的粗糙程度有关，还跟压力大小有关，且只有压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力才越大。因此，有同学就认为：“接触面的粗糙程度一定时，压力越大，静摩擦力就越大。”这种说法是不对的。比如一个人用手握住一个瓶子静止在空中，他不断增大手的握力，在这个过程中瓶子
4、静止在空中，瓶子受到重力和摩擦力这对平衡力的作用，处于平衡状态，静摩擦力的大小与重力大小相等，由于瓶子的重力大小不变，所以尽管手的握力增大，但摩擦力大小不变。例2用手握住瓶颈，使瓶静止在空中。当逐渐增大握力时，则瓶与手间的摩擦力将（ ）A保持不变 B逐渐增大 C逐渐减小 D无法确定答案：A技巧：初中阶段，静摩擦力只考虑物体是否处在平衡状态，由受力分析判断。摩擦力易错题解析下易错点三：认为滑动摩擦力的大小与接触面积大小、物体速度大小有关例3一块质量均匀分布的长方体木块按如图甲、乙、丙所示的三种方式在同一水平面上运动，其中甲图中木块做匀速运动，乙图中木块做匀加速运动，丙图中木块侧立在水平面上做与甲
5、图相同的运动则下列关于甲、乙、丙三图中木块所受滑动摩擦力大小关系的判断正确的是() AFf甲Ff乙Ff丙 BFf甲Ff丙Ff乙CFf甲Ff乙Ff丙 DFf丙”，“=”，“”）。若小明沿杆匀速向上爬，他受到的摩擦力的方向：_答案：滑动摩擦力与重力二力平衡，填=静摩擦力与重力二力平衡，填竖直向上第8章运动与力考点1牛顿第一定律古人观点人物观点亚里士多德认为力是维持物体运动的原因伽利略认为物体的运动不需要力来维持牛顿一切物体在没有受到力的作用时，总保持_状态或_状态探究：阻力对物体运动的影响实验装置探究方法_、转换法实验过程使小车从同一高度自由滑下，其目的是使小车到达水平面时的_相同；在这一实验中需
6、要改变的是接触面的_，做法是分别将毛巾、棉布、木板铺上，分别进行实验；实验中可通过观察小车在水平面运动的_远近来显示阻力对物体运动的影响实验结论平面越光滑，小车运动的距离_，这说明小车受到的阻力越小，速度减小得_进行推理如果运动的物体不受力，它将永远做_运动牛顿第一定律_物体在_时，总保持_点拨(1)“一切”是说牛顿第一定律对于所有的物体普遍适用。(2)“没有受到力的作用”是指定律成立的条件，是理想状况，即物体没有受到任何力的作用。(3)对牛顿第一定律中“或”字的含义，我们可以理解为：物体不受力时，原来静止的物体将永远保持静止状态；原来运动的物体将永远做匀速直线运动。考点2惯性定义物体保持原来
7、运动状态不变的性质理解惯性是物体的固有_，一切物体在任何情况下都有惯性惯性不是力，力有三要素，惯性只有大小；所以我们对惯性进行描述时，只能说某物体“具有”或“由于”惯性，而不能说某物体“受到”或“产生”了惯性惯性的大小只与物体的_有关，质量大，物体的惯性就_，运动状态就不容易改变；与物体是否受力、是否运动、运动快慢、是否失重等均无关利用如拍打衣服灰尘，体育比赛中的各种投掷项目、跳远等防止高速公路上，限速行驶；保持车距；系安全带考点3二力平衡1力的平衡和平衡状态物体受几个力的作用时，如果保持_或_状态，我们就说这几个力相互平衡，这时物体处于平衡状态。2二力平衡的条件定义物体在受到两个力的作用时，
8、如果能保持_状态或_状态，称为二力平衡探究：二力平衡的条件装置设计实验实验装置如图甲所示，实验中通过改变砝码的_来探究二力的大小关系；通过扭转小车，松手后观察小车状态，来探究二力是否在_得出结论作用在同一物体上的两个力，如果大小_、方向_、并且作用在_，这两个力就彼此平衡实验改进建议把教材实验器材中的小车改成硬纸板，同时增加一把剪刀，便于把一个物体剪成两个物体，探究“同物”条件；并且把硬纸板支撑起来，不再与桌面接触，降低摩擦力对实验的影响(如图乙所示)应用已知一个力的大小和方向，确定另一个力的大小和方向和相互作用力的区别平衡力作用在一个物体上，而相互作用力作用在两个物体上【】点拨】力与运动的关
9、系：力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因；物体运动状态改变，一定受到力的作用，但是物体受到力的作用，运动状态不一定改变如受到平衡力作用。考点4摩擦力1摩擦力定义两个相互接触的物体，当它们相对滑动时，就会在接触面上产生一种_相对运动的力，这种力叫做摩擦力产生条件物体间相互接触并挤压；接触面粗糙；物体间有相对运动或相对运动的趋势方向摩擦力的方向与物体相对运动(趋势)的方向相_效果_物体的相对运动或相对运动趋势2.摩擦力的分类定义说明静摩擦力一个物体与另一个物体接触时，存在相对运动趋势，但没有发生相对运动时受到的摩擦力相对静止的物体之间的摩擦；力的大小与和它方向相反的外力的大小相等滑动摩擦力两个相互接触的物体发生相对滑动时
