《八年级物理上册2.2物体的质量及其测量学案 （新版）北师大版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级物理上册2.2物体的质量及其测量学案 （新版）北师大版（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、物体的质量及其测量【学习目标】（1）初步认识质量的概念，正确说出质量的单位和进率，并能正确地进行质量单位换算。（2）知道质量是物体的一个基本属性，它不因为物体的形状、位置、状态的变化而改变。（3）了解常见的测量工具，能正确使用托盘天平测量物体的质量。（4）构建具体的质量量级观念。【教学重、难点】（1）质量是物体的一个基本属性，它不因为物体的形状、位置、状态的变化而改变（2）正确使用托盘天平测量物体的质量【导学过程】导入新课：我们周围的世界五彩缤纷，在这个精彩的世界里的一切物体都是由物质组成的。铁钉是由 组成的，铁锁也是由 组成的，那么铁钉和铁锁所含有的铁的多少一样吗？再如课桌和凳子都是由木头组
2、成的，它们所含有的木头的多少一样吗？又如书和练习本都是由纸组成的，它们所含有的纸的多少一样吗？可见，组成物体的物质有多也有少，在物理学上，把物体所含物质的多少叫做物体的质量。今天我们就学习质量，过程设计：一、 导学质量部分：1、看课本，完成下面的问题：（1）质量用字母 表示。（2）质量的国际单位： ，符号： ，常用单位还有 、 和 。（3）105 mg= g= kg = t 2、看课本小资料2，一些物体的质量，构建具体的质量量级观念。一只鸡的质量约是2000 ；一位中学生的质量约是60 拓展：小实验：出示：一个牙膏皮。提问：(a)将它卷起来，形状变了，它的质量变不变？(b)将它从南京带到北京，
3、位置变了，它的质量变不变？装有冰块的带盖玻璃杯。提问：容器内的冰全部熔化成水，状态变了，它的质量变不变？得到结论：质量是物质的一种属性，他不因 、 和 的变化而变化。二、 导学质量的测量：1、 小组讨论，生活中所知道的测量质量的工具有哪些？（讨论完之后进行展示）2、 天平是实验室测质量的常用工具。原理：机械部分学习托盘天平的结构：观察天平的构造，说出各部分的名称，并填写在下图相应的方框中。重点动手研究：1. 怎样调节天平横梁平衡？2. 标尺上游码的作用是什么？3. 怎么对游码进行读数？三、 托盘天平的使用：1、阅读托盘天平使用说明，重点说明：（1）被测物体的质量不能超过量程。（2）向盘中加减砝
4、码时，要用镊子，不能用手接触砝码，不能把砝码弄湿、弄脏。（3）潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平的盘中。如果不按照这几点做，会出现什么后果？2、 使用方法：（1）放：把天平放在 上；（2）拨：把游码拨到 处；（3）调：调节横梁两端的螺母，使指针指在 处；（4）测：把被测物体放在 ，按 的顺序依次向 试加砝码，若天平仍不平衡，再调节_在标尺上的位置，使天平平衡；（5）读：右盘里_加上游码在 上所对应的刻度值，就等于左盘里物体的质量；（6）收：测量完毕，把物体取下，用 把砝码放回盒内。3、以测橡皮的质量为例，进行实验，测固体物质的质量。拓展：粉末状固体应该怎么测？【训练】：1.试判断3107mg
5、所表示的质量可能是( )A 一朵玫瑰花 B 一只羊 C 一头大象 D 一杯水2.1kg铁的质量比1kg棉花的质量( )A 小 B 大 C 一样大 D 无法确定3.一根铜棒，在下列情况下，其质量会变化的是（ ）A把铜棒扎成一薄铜片B把铜棒加热到300C宇航员将铜棒带到月球上D钳工用锉刀对它进行加工4、用天平测量物体的质量时，放砝码的顺序应（ ）A从小到大 B从大到小 C同时 D没有顺序5、小明同学用已经调节好的天平测量物体的质量，操作情况如图所示，它的错误有（1）_ _；（2）_ _。6、将天平放在水平桌面上，将游码移至标尺的零刻度处，指针静止时如图所示。为了使横梁平衡，这时应进行的操作是_ _。用调好的天平测量金属块的质量时，横梁平衡时天平右盘所放砝码和游码位置如图所示，则金属块的质量_ _。7.小聪放学回家，发现爷爷做生意用的杆秤锤碰掉了一小块，他用这个秤称出1kg黄豆，则这些黄豆的真实质量应（ ）A小于1kg B大于1kgC等于1kgD无法判断参考答案：1.B 2、C 3、D 4、B 5.略 6.将平衡螺母向左调 71.4g 7.A 儿童心理发展是有顺序的，这是由遗传决定的，不会因为各种外部环境的影响，或者学习、训练的作用而发生改变，出现心理发展的超越或逆转。人类个体从出生到成熟再到衰老的过程中心理的发生发展。既是个体自身发展成熟的过程，又是一个社会化的过程。3
