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1、范 县 四 年 级 数学上册导 学 案 学科： 四年级数学主备人：复备人：课题：亿以内数的认识课型：新授导学案编号： 1授课时间一、目标导学 让学生知道生活中有比万大的数，认识计数单位“万”“十万”“百万”“千万”和“亿”，知道亿以内各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。并掌握亿以内的数位顺序。二、自主学习在数数顺序表中，从右往左位次是（ ）位，（ ）位，（ ）位，（ ）位，（ ）位，对应的计数单位依次是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 每相邻的计数单位之间的进率是（ ）。3、 问题探究1、在计数器上数数，一千一千地数，当数到10个一千是（ ）。思考：千位上的10个珠子怎么办（
2、）。2、请学生一万一万地数，当数到10个一万是（ ）。3、照这样继续数下去。 10个十万是（ ）10个一百万是（ ）10个一千万是（ ）学生在计数器上数数。4、阅读教材第3页，完成下题。1）、一、十、百、千、万、十万、百万、千万都是（ ）、每相邻两个计数单位之间进率是（ ）。2）、一位、十位、百位、千位、万位、十万位、百万位、千万位都是（ ）。3）每个计数单位都要占一个位置，按照我国计数的习惯，每（ ）个数位是一级，个级、万级、亿级都是（ ）。 230407894是（ ）位数，最高位在（ ）位上，它表示（ ）个亿，3在（ ）位上，表示（ ）个（ ），9在（ ）位，表（ ）个（ ）。 四、展示提
3、升 1、做数位顺序表。 2、根据自己做的数位顺序表，提出什么问题（同桌交流）。五、达标应用1、亿以内数分为个级， 和 。 从右往左计数单位依次为 。2、在数位顺序表中，从右往左，第5位是（ ）位，千万位是第（ ）位，亿位相邻的两位是（ ）和（ ）。3、458370040由 组成。4、由5个千万、1个亿、8个万、4个千组成的数是（ ）。5、一个八位数减去1得到一个七位数，这个八位数是（ ）6、在40803960这个数中，（ ）位和（ ）位上的0不读。7、和99999999相邻的两个自然数是（ ）和（ ）8、在8和2之间添上（ ）个0，这个数才能成为八十亿零二。9、一个5位数的千位上是6，它的近似
4、数是（ ）万。六、我的反思范 县 四 年 级 数学上册导 学 案 学科： 四年级数学主备人：复备人：课题：亿以内数的读法课型：新授导学案编号： 授课时间：一、目标导学理解含两级数的读法，能正确地读出亿以内的大数，并理解多位数读数的规律。1、 自主学习1、读出下面的数 305 读作： 300 读作： 53500 读作： 2879 读作：2、万级包括的数位是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。3、个级的记数单位有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）；万级的记数单位有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。4、123456789是一个（ ）位数，4在（ ）位上，表示4个（ ）。三问题探究1、阅读教材第5页例2例3，小
5、组交流完成以下问题:(1) 2496读作：(2) 6407000读作：（3）观察6407000与24960000的相同点与不同点相同点 : （ ）不同点 : （ ）4 展示提升以85000300为例讨论含有两级数的读法。（1）讨论万级、个级上都有具体的数字该怎么读?(2) 讨论每级中有0的数的读法。我知道含有两级数的读法：先分级，万级的数按照（ ）级的数的读法来读，再在后面加上一个（ ）字；每级中间连续有几个0都只读（ ）个零；每级末尾的0的（ ）。（3）、我会读。2430800读作：（ ）五、达标应用 （1）数的分级，一般是（ ）位一级。 （2）从个位起，第（ ）位是十万位，第8位是（ ）位
6、。 （3）我会读： 32680： 16458000： 30600900： 1200605： 40046000： 7020000： （4）我会写： 三百六十万二千： 五十四万零三百七十： 六万八千九百二十： 四千六百四十一万： 十万零五十： 一千零五十万零三十： （5）连一连 120500 600900 7085036 读一个0 读两个0 一个0也不读 395000 70801000 7000500我的反思 范 县 四 年 级 数学上册导 学 案 学科： 四年级数学主备人：复备人：课题：亿以内数的写法课型：新授导学案编号： 授课时间：1一、目标导学使学生在已有知识的基础上，掌握亿以数的写法，能根
7、据数级正确地写出亿以内的数。2、 自主学习1、写出下面的数五千零三十 写作：（ ） 三千二百四十五 写作：（ ） 九千零一 写作：（ ） 六万三千四百二十 写作：（ ）2、个级的计数单位有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）；万级的计数单位有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。3、 问题探究1、阅读教材第7页，合作交流。（1）根据读法，在计数器上拨出“六千八百五十万 、 三千零八十万”这两个数。（2）计数器上拨出的数“六千八百五十万”是（ ）位数；“三千零八十万” 是（ ）位数。3）六千八百五十万写作（ ）三千零八十万写作 （ ） 四，展示提升我知道含有两级数的写法：写数时从高位写起，先写（ ）级，再写
8、（ ）级，哪一位上一个单位也没有，就写（ ）占位。2、自主写数（1）一千五百六十九万三千写作：（2）二千零五万七千九百写作：（3）六百七十二万三千一百一十三写作：五，达标应用1、1032450是一个含有（ ）个数级的数，3在（ ）级上，表示（ ），5在（ ）级上，表示（ ）。2、一个数由7个百万，3个万，6个百，7个一组成，这个数是（ ），读作（ ）。3、做练习一第4题。4、读出下面各数200800 7090000 4600000 70050035、写数。（1）三千五百八十九万三千写作：（2）七千零五万七千六百写作：（3）三千零九万零七十五写作：我的反思 范 县 四 年 级 数学上册导 学 案
9、主持人姓名： 班级： 小组名： 编号： 3 学科： 四年级数学主备人：复备人：课题：大数的比较课型：新授导学案编号： 授课时间：一目标导学1、 掌握亿以内数的比较大小的方法，并能正确比较大小。2、 会将整万的数改成用“万”作单位的数。二、自主学习1填空。 101010是（）位数，最高位是（）位。356000左起第二位是（）位，表示（）个（）。2在里填上“”，“”或“”。9991010 601564 6876783. 我会说“比较万以内数的大小的方法”：3. 问题探究阅读教材11页观察例5主题图：（1）、读出各国家旅游的人数。（2）比较每两个国家到我国旅游的人数。2116100和3658200；
10、608000和25363002536300和606500 ； 602500和4185400四.展示提升1，我会总结比较大小的方法：如果位数不相同，位数多的数就（ ）；如果位数相同，就从左起的第（ ）位比较；如果左起的第一位上的数相同，就比较左起的第（ ）位上的数，直到比较出大小为止。2、把六个国家按照从小到大的顺序排列起来。 （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。3、完成第11页“做一做”的题目，并且说说比较的方法。五 .过关应用：1、在里填上“”，“”或“”。 123400123040 99999910000170009007009000 64532197453292、按照从大到小的顺序排列起来。10034500 7899999 11230000 9056789 （3）像40800000四千零八十万，如何比较大小：我的反思范 县 四 年 级 数学上册导 学 案主持人姓名： 班级： 小组名： 编号： 4 学科： 四年级数学主备人：复备人：课题：亿以内数的改写课型：新授导学案编号： 授课时间：一目标导学1会将整万的数改成用“万”作单位的数。2会用“四舍五入”法省略亿以内数万后面的尾数，求出它的近似数。2 自主学习1、万级的计数单位有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。2、3个万是（ ）万，（ ）个万是2
