《九年级语文下册 第五单元 第20课《邹忌讽齐王纳谏》2 鲁教版五四制》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级语文下册 第五单元 第20课《邹忌讽齐王纳谏》2 鲁教版五四制（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1,邹忌讽齐王纳谏 ZOUJI FENG QIWANG NAJIAN,战国策 汉 刘向,2,介绍战国策,战国策是战国末年和秦汉间人编辑的一部重要的历史著作也是一部重要的散文集。作者无可考。西汉时刘向编辑整理。 战国策的内容，主要是记载战国时各国谋臣策士游说诸侯或进行谋议辩论时的政治主张和纵横跋扈、尔虞我诈的故事。 战国策长于议论和叙事，文笔流畅，生动活泼，在我国散文史上有着重要的地位。 战国策共33篇，分12国策。,3,解 题,讽 ： 用暗示、比喻的方法婉言相劝 谏 ： 直言规劝，指臣子向国君提意见 纳 ： 接受，接纳 讽齐王纳谏： （1）邹忌讽齐王；（2）齐王纳谏,4,查字典，了解下列词句的
2、含义,八尺有余 朝 服 暮 方 面 闻 形貌 孰与 蔽 谤讥 美 孰视之,句式 （1）忌不自信 （2）与坐谈 （3）吾妻之美我者，私我也,成语 （1）门庭若市 （2）一鸣惊人,邹忌讽齐王纳谏的主题,古文观止有一段对本文的评语：“邹忌将己之美，徐公之美，细细详勘，正欲以此参出微理。千古臣陷君蔽，兴亡关心，从闺房小语破之，快之。”评得好。 主题：邹忌以自己切身感受设喻，巧妙地讽喻齐王，指出广开言论，纳谏除蔽，修明政治，是一件关系到国家兴亡的大事。,全 文 结 构,比美反思 问美 三问 三答 比美 思美 讽谏的依据 巧谏齐王 妻私臣宫妇左右私王 妾畏臣廷臣畏王 客求臣四境之内有求于王（设喻） 王之蔽
3、甚矣（说理） 纳谏强国 下令三种赏赐 进谏三种情况 强国朝于齐,阅读课文，回答问题,文章开篇描写邹忌的外貌和行动的作用是什么？ （身材魁梧，仪表堂堂自得，比美） 文章中写到邹忌“不自信”的心理，在情节的发展中有什么作用？ （不自信疑问问客；头脑冷静，有自知之明；推动情节的发展） 你如何看待妻、妾、客的回答？ （由于身份和心理的不同，各人的语气不同。三人的回答是造成蒙蔽的直接原因。如果当事人没有冷静的头脑，客观的态度，势必会受蒙蔽）,问题,邹忌是怎样将家事、国事进行类比的？ 讨论：说说邹忌设喻讽谏的好处？ （邹忌见威王，并没有单刀直入的向齐王进谏，而是先说自己的切身体会，叙述自己的妻妾客蒙蔽自己的原因，然后从自己的生活小事推及国家大事，推己及人，语言委婉、含蓄，娓娓动听，使人易于接受） *齐王是一个怎样的人？ （明智而有作为的人，虚心纳谏，正视自己的缺点，乐于接受劝说，显示了他政治家的风度和襟怀）,总结课文主旨,只有广开言论，修明政治，才能使国家强盛,创新思维的培养,（1）你认为进谏成功的依据是什么？（从进谏和纳谏两方面总结） （2）从邹忌讽齐王与齐王纳谏的事例中，你受到什么启示？ （3）比较阅读召公谏厉王弭谤和邹忌讽齐王纳谏,
