2016中考历史复习总结及分析

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1、20162016 中考历史复习考纲中考历史复习考纲 中国历史七年级上册中国历史七年级上册【中国古代史中国古代史】 第一单元第一单元 中华文明的起源中华文明的起源 炎帝炎帝和黄帝：黄帝：距今约四五千年，黄河流域和长江流域活动着许多部落，炎 帝和黄帝是我国古老传说中黄河流域的部落首领。后来炎帝和黄帝部落结成联盟， 经过长期发展，形成汉族的前身华夏族华夏族。相传黄帝建造宫室、制作衣裳、发明 舟车，还教人们挖井，为后世的衣食住行奠定了基础。后人尊称黄帝黄帝为“人文初祖人文初祖” 。至今海外华人常自豪地称自己为“炎黄子孙” 。 孙中山先生曾说：“中华开国五千年，神州轩辕自古传，创造指南车，平定蚩尤乱。世

2、界文 明。唯有我先。 ”句中的轩辕轩辕就指的黄帝黄帝。 尧、舜、禹尧、舜、禹是继黄帝之后在黄河流域出现的杰出部落联盟首领。尧尧生活俭朴，克已爱民； 舜舜宽厚待人，以身作则；禹禹率领人民治水、能与群众同甘共苦、治水有功。尧舜禹时 期形成了一种民主推举部落联盟首领的方法民主推举部落联盟首领的方法，历史上叫做“禅让制禅让制” 。 第二单元第二单元 国家的产生和社会变革国家的产生和社会变革夏、商、周时期 夏朝的建立：夏朝的建立：大约公元前公元前 20702070 年（公元前年（公元前 2121 世纪世纪） ，禹禹建立夏朝，这是我国 历史上第一个王朝（奴隶制）第一个王朝（奴隶制） 。夏朝的建立，标志着我

3、国早期国家的诞生。 禅让制到王位世袭制演变：禅让制到王位世袭制演变：禹死后，启启继承父位，成为夏朝第二代第二代国王。从此，世袭制世袭制 代替了禅让制，代替了禅让制， “公天下公天下”变成了变成了“家天下家天下” 。 西周分封制：西周分封制：目的:周初为了巩固统治，实行分封制。内容:周天子把土地、平民、奴 隶，分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。诸侯必须服从周天子的命令，向天子交纳贡品和镇守疆土， 战时带兵作战。实质：巩固奴隶制国家。作用:西周通过分封诸侯，开发了边远地区，加强了 统治，成为一个强盛的国家。 【“封建亲戚，以藩屏周” ， “兼制天下，立七一国”西周分封制 】 为了方便记忆，小明画了下

4、面这张示意图，此示意图反映的内容是（ ） 商鞅变法商鞅变法（成语：（成语：立木为信） 观点：观点：“治世不一道，便国不法古治世不一道，便国不法古。 ”适应时代、创新精神。 （我们最需要的就是我们最需要的就是创新精 神） 背景：背景：春秋时期春秋时期，我国开始出现铁农具和牛耕铁农具和牛耕，到战国战国时由于铁农具和 牛耕的推广。变法的原因:根本原因：社会生产力得到巨大发展根本原因：社会生产力得到巨大发展。直接原 因：战国时期新兴的地主阶级为废除奴隶主特权，发展封建经济进行了一系列 改革，其中以公元前 359 年商鞅变法的效果最显著，战国时期战国时期，各国先后经过 变法变法，封建制度封建制度逐步确立

5、起来，我国封建社会形成我国封建社会形成了。战国战国是中国古代完成奴奴 隶社会向封建社会过渡隶社会向封建社会过渡的时代，其主要形式是变法运动变法运动。 内容：内容： 内容作用 国家承认土地私有，允许自由买卖。 建立封建土地所有制，秦国确立封建制 度 “赫赫始祖，吾华肇造。聪明睿智，光被遐 荒。建此伟业，雄立东方。 ” 下列发明与“赫赫始 祖”有关的是（ ） A禅让制 B分封制 C等级制 D世袭制 A.奖励生产，生产布帛多的人，可免 徭役。 促进经济发展，国富 奖励 耕战 B.奖励军功，以军功大小授予爵位和 田宅；废除没有军功的旧贵族特权。 提高军队战斗力，兵强 建立县制建立县制，由国君直接派官吏

6、治理。加强中央集权，对后世影响最深远加强中央集权，对后世影响最深远 作用：作用：经过变法，秦国秦国经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展成 为战国后期最富强最富强的封建国家，为以后兼并六国（为秦统一全国）奠定了基 础。 商鞅变法成功的原因：商鞅变法成功的原因：根本原因：商鞅变法顺应了时代的要求和 历史发展的潮流。商鞅变法得到了统治者（秦孝公）的支持。商鞅确立 了正确的变法指导思想，取信于民，与时俱进。 启示：启示：改革应顺应时代潮流，与时俱进，不怕困难，勇于创新。 结合当今改革开放，说说，一场改革或变法要想取得成功，需具备哪些条件？结合当今改革开放，说说，一场改革或变法要想取得成功，需具备哪些

7、条件？改革要符合人民 群众的利益， “得民心者得天下” ；改革要顺应社会发展潮流，紧跟时代发展；改革要有良好的环境。 史记史记记载，秦孝公死后，太子即位。守旧的贵族诬告商鞅记载，秦孝公死后，太子即位。守旧的贵族诬告商鞅“谋反谋反” ，结果商鞅被处死。请，结果商鞅被处死。请 大家议一议，商鞅变法是成功了，还是失败了？为什么？大家议一议，商鞅变法是成功了，还是失败了？为什么？ 一场变革的成功或失败的标准，不在于 实施变法的人的生与死，而在于变法的目的是否达到。商鞅虽死，变法还是获得了成功。因为经过 变法，秦国的经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的封建国家。 我国是通过什么途径

8、进入封建社会的（D） A、战争 B、讲和 C、革命 D、变法 联系商鞅变法的主要内容，你认为在战国后期的秦国，一个农民如果想免除劳役，最 好的办法应该是（D） A.当兵立军功 B.不隐瞒犯法行为 C.合法经商致富 D.大量生产粮食和布帛 第三单元第三单元 统一国家的建立统一国家的建立秦、汉时期 了解秦兼并六国的史实，探讨统一国家建立的意义。了解秦兼并六国的史实，探讨统一国家建立的意义。 秦兼并六国：秦兼并六国：从公元前 230 年至前 221 年，秦王嬴政陆续灭掉六国。公元前公元前 221221 年（公元年（公元 前前 3 3 世纪世纪 2020 年代）年代）建立起我国历史上第一个统一的中央集

9、权的封建国家秦朝我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家秦朝，定都咸阳。 我国封建社会首次出现大一统局面开始于（B） A、前 230 年 B、前 221 年 C、公元 220 年 D、公元 221 年 秦统一国家建立的意义：秦统一国家建立的意义：秦的统一，结束了诸侯割据混战的局面，符合广大人民的愿望， 促进了历史的发展。秦的统一，为我国统一的多民族国家的建立和发展奠定了基础，统一的趋势则 成为此后我国历史发展的主流。 秦始皇加强中央集权的史实，评价秦始皇。秦始皇加强中央集权的史实，评价秦始皇。 秦始皇加强中央集权的措施：秦始皇加强中央集权的措施： 政治 建立了一套封建专制主义的中央集权制度。规

10、定最高统治者称皇帝最高统治者称皇帝。中央中央 设丞相、太尉、御史大夫设丞相、太尉、御史大夫，协助皇帝分管行政、军事和监察。地方实行郡县制郡县制， 把全国划分为 36 郡，郡下设县。 （郡县制的推行对后世影响最深远郡县制的推行对后世影响最深远） 文化 统一文字统一文字（把小篆小篆作为全国规范的文字，后来又推广了笔画更为简单的隶隶 书书） 经济统一货币统一货币（在全国统一使用圆形方孔铜钱圆形方孔铜钱） ；统一度量衡统一度量衡。 思想焚书坑儒焚书坑儒，加强思想控制 军事北击匈奴，修长城修长城；开发南疆，兴修灵渠。 统一文字、货币、度量衡统一文字、货币、度量衡，促进了各地区各民族各地区各民族之间的经济

11、文化经济文化交流。 评价秦始皇：评价秦始皇：功：功：秦始皇顺应历史潮流，统一中国；他建立君主专制中央集权制度，统 一文字、货币、度量衡等，促进了各地区各民族之间的经济文化交流，对后世产生了深远影响；他 通过统一战争，扩大了疆域，使秦朝成为我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家，不愧为千 古一帝。过：过：他是统治残暴的封建皇帝。他广建宫殿陵墓，浪费大量人力、物力；他焚书坑儒， 钳制了思想，摧残了文化。 陈胜吴广起义：陈胜吴广起义：为反抗秦朝的残暴统治，公元前 209 年，陈胜、吴广在大泽乡揭竿而起。 陈胜、吴广起义是我国历史上第一次大规模的农民起义。 （成语“揭竿而起”由此得来） 壮士不死则已

12、，死即举大名耳。王侯将相宁有种乎？史记 列举汉武帝大一统的主要史实，评价汉武帝列举汉武帝大一统的主要史实，评价汉武帝 汉武帝的大一统汉武帝的大一统西汉王朝出现了政治、思想、文化大一统局面，进入了鼎盛时期。 政治 加强中央集权，颁布“推恩令推恩令” ，削弱王国势力，加强中央集权；破格录用有真 才实学的人 经济 实行抑商政策，将铸币权（五铢钱五铢钱）和盐铁经营权收归中央，亲临治黄第一线， 重视兴修水利。 思想文化 接受董仲舒的建议， “罢黜百家，独尊儒术罢黜百家，独尊儒术” ，大力推行儒家教育儒家教育，在长安兴办 太学。孔子的学说从此成为封建社会的正统思想孔子的学说从此成为封建社会的正统思想。（太

13、学是我国古代最高学府太学是我国古代最高学府） 军事起用卫青、霍去病等三次反击匈奴，解除了匈奴的威胁。 民族关系 两次派张骞张骞出使西域，开辟了通往西域的商路（丝绸之路） ，加强了各民族间的 联系。 秦始皇“焚书坑儒”和汉武帝“独尊儒术”的目的和实质是相同的，都是为了加强中央集权，都 是文化专制主义的表现。 评价汉武帝：评价汉武帝：汉武帝是中国历史上很有作为的封建皇帝，杰出的政治家， 他能够顺应历史潮流，变革图新，削弱侯国势力，实现政治上大一统。将地方的 铸币权和盐铁经营权收归中央，统一铸造五铢钱，实现经济上大一统。他接受董 仲舒的建议， “罢黜百家，独尊儒术” ，实现了思想上的大一统。军事上大

14、力反击 匈奴，进一步发展和巩固了国家的统一。派张骞出使西域，开辟了通往西域的商 路，促进了中西经济、文化的交流，使西汉进入鼎盛时期。但汉武帝晚年好大喜 功，连年用兵，也使国力耗损。 张骞通西域：张骞通西域：为联络大月氏夹击匈奴，张骞应汉武帝召募，于公元前 138 年第一次出使 西域。虽然没有达到目的，但了解了西域各国风情和他们想与汉朝交往的愿望。公元前 119 年，张 骞再次出使西域。从此，汉朝与西域的交往日趋频繁。公元前 60 年，西汉政府设立西域都护西域都护，总 管西域事务。从此，今新疆地区开始隶属中央政府的管辖，成为我国不可分割的一部分。 丝绸之路丝绸之路东西方经济文化交流的桥梁：丝绸之

15、路是一条横贯亚洲、连接欧亚洲大陆的 著名古代陆上商贸通道。 路线：路线：长安河西走廊今新疆地区西亚欧洲的大秦。 中国向外输出的商品：中国向外输出的商品：丝绸、丝织品和铁器。并把铸铁、凿井的技术传到西域。 西域的良马、香料、葡萄、石榴、苜蓿、胡麻、胡桃（核桃） 、胡萝卜等植物和魔术、乐舞、 雕塑等，陆续传入中原地区。其后佛教也经中亚传到西域，再向东土传播。 历史作用：历史作用：丝绸之路的开辟，有力地促进了中西方的经济文化交流，对促成汉朝的兴盛产生 了积极的作用。这条丝绸之路，至今仍是中西交往的一条重要通道，在我国当今的对外经济文化交 流中仍然发挥着重大的作用，我们应该很好地加以利用。 历史价值：

16、历史价值：中国古代劳动人民的勤劳、智慧和富有创造力的精神；中西方友好、物质文化交 流的历史见证；有利于弘扬我国民族文化，增强民族凝聚力和自豪感；有利于当今旅游事业的发展 和考古工作的开展。 我们要学习张骞我们要学习张骞报效祖国，不屈不挠，勇于冒险和开拓的精神，强化爱国思想和开拓进取的 意识。成功者所具备的基本素质，即：有胆、有识、有行、有恒。 某历史兴趣小组的同学准备去实地探访古代“丝绸之路” ，他们不应该去的省份是 （A） A.四川 B.陕西 C.甘肃 D.新疆 第四单元第四单元 政权分立与民族融合政权分立与民族融合三国、两晋、南北朝时期 三国鼎立：三国鼎立： 208208 年赤壁之战奠定了三国鼎立局面的基础年赤壁之战奠定了三国鼎立局面的基