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1、皇甫学校八年级思想品德（上）导学案第八课第1课时 竞争？合作？教学时间：第十三周第一课时 总第16课时 备写：王婧婧 审核：王 权 赵 憬 班级： 姓名： 学习目标：知识目标：正确对待竞争与合作，认识竞争、合作的重要性。 能力目标：锻炼同学之间相互合作能力，培养全面看待问题的能力。 情感态度与价值观目标：认识竞争与合作就在我们身边，我们在生活中要敢于竞争、善于合作、享受竞争与合作的快乐。学习重难点：（1）重点：合作的意义（2）难点：竞争的双重作用教学过程1、 先学自学指导：请同学们认真默读课本90页至94页内容，然后完成下列问题。（25分钟）1. 竞争，对人的发展和社会进步有 作用。2. 竞争
2、可能使某些获胜者滋长 情绪，使某些失败者 ，当 作怪的时候，会把别人的成绩看作一种威胁，出现怨恨别人超过自己的 。3. 是竞争的副产品。它是拿别人的成绩惩罚自己的 ，对我们的发展有很大的危害。做一个合格的竞争者，就要消除嫉妒心理，培养健康的 。4.竞争是基于一定规则进行的。 和 ，是我们在竞争中必须遵守的基本准则。5.我们参与竞争的目的，在于 开发潜能，激发学习热情， ， ， 。6.个人或群体之间为达到共同的目的需要彼此 。合作的成果属于 ，由大家共享。7. 是共享的基础， 是合作的必然结果。8.简答：合作对事业成功有什么作用？2、 后教：教师订正答案，学生个别展示，根据情况适当讲解重难点。（
3、5分钟）3、 反思：四、当堂训练（10分钟）1.列宁说：“竞争在相当广阔的范围内培植进取心、毅力和大胆首创精神。”因此（ ）A.只有竞争才能使我们的事业成功 B.竞争可以激励我们进取，弥补我们的不足C.我们要敢于竞争、善于竞争，必须摒弃合作D.为了竞争的胜利，我们可以采取任何手段去打击竞争对手2.竞争能最大限度地激发我们的潜能，提高学习和工作效率，使我们在竞争、比较中，客观地评价自己。这说明（ ） A.只要有竞争就能使人上进 B.我们完全生活在竞争的环境之中C.竞争对人的发展和社会进步有促进作用 D.竞争就是要不择手段地争取胜利3.下列反映合作与竞争关系的是竞争与合作相互渗透、相辅相成 合作结
4、果是双赢，竞争的结果是两败俱伤在合作中有竞争，在竞争中有合作 合作就是竞争，竞争就是合作A. B. C. D.4.歌德与席勒是德国文学史上的两位伟大诗人，也是同时代旗鼓相当的两位竞争对手，在争霸诗坛的同时，他们又是一对朋友。歌德曾说：“我们两人，多年结合在一起，兴趣相投，相互影响，有许多诗意思是我指出的，而诗是他写的，有时情况正好相反”这说明（ ）。A. 两人合作就一定能成功B. 兴趣相投的人才能相互合作C. 在竞争中合作能相互促进，共同提高D. 歌德善于和别人合作5.要在竞争中获得“双赢”的理想结果，我们必须（ ） 树立协作、互助的合作观念 反对不正当竞争 彻底击垮竞争对手 在竞争中合作，在
5、合作中竞争 A B C D6.著名哲学家得谟克利特说过“不敢同冠军较量，就永远争不到冠军”，下面对这句话的理解和认识，不正确的是（ ）A在竞争中，要敢于同对手进行较量 B只有敢于同对手较量，才能从竞争中获得经验教训，最终取得胜 C只要同冠军较量，就能获得冠军 D在竞争中，要敢于同优胜者较量，激发学习热情，实现自我超越7.在竞争中，不公平的竞争时有发生。下列属于不正当竞争的是（ ） 运动员服用违禁兴奋剂 拳击运动员在比赛中将对手打倒 冰上短道速滑运动员将对手故意挤出跑道 举重运动员比赛根据体重分成不同级别A B C D9.在激烈的竞争中，要想取得成功需要具备什么样的素质（ ）敢于竞争的勇气和胆量
6、 有竞争意识 用自己的短处于对手的长处相比 有竞争能力 A B C D二、材料分析： 明智中学八年级5班是先进集体。这个班具有良好的班风，有一股永不服输的豪气。在与兄弟班的竞争中，大家心往一处想，劲往一处使，各项工作都做得有声有色。班上同学各有自己的目标，大家在学习中开展竞争，你追我赶，各显神通，互相帮助，成绩都很优秀。（1）八年级5班的同学在合作中竞争的成功经验，对你有什么启发。（2）我们在创建优秀班集体的过程中，如何处理同学间的竞争关系？（3） 由此有人说：竞争就是“你死我活”，合作就是“一团和气”，两者是水火不相容关系。请问：这种看法对吗？为什么？第八课第2课时 合作！竞争！教学时间：第
7、十三周第二课时 总第17课时 备写：王婧婧 审核：王 权 赵 憬 班级： 姓名： 学习目标：知识目标：（1）认识现代社会是充满竞争的社会，现代社会也是充满合作的社会。（2）认识什么是合作中竞争、什么是竞争中中合作。（3）正确理解合作与竞争的关系。能力目标：（1）培养学生在合作中竞争、在竞争中合作的能力。（3）正确对待竞争中的成与败的能力。情感态度和价值观目标：（1）使学生正确理解合作与竞争的关系，体会到合作与竞争的作用。（2）使学生愿意在合作中竞争，在竞争中合作，学会与竞争对手相处。（3）使学生体会到如何正确看待竞争中的成与败。学习重点：学会在合作中竞争和在竞争中合作。学习难点：1.学习如何与
8、竞争对手相处。2.如何正确看待竞争中的成与败。教学过程：1、 先学自学指导：默读课本95页至99页内容，完成下列问题。（25分钟）1. 合作与竞争，不是水火不容的关系，而是 、 。2. 在合作中竞争的内涵有两个方面，一方面， ；另一方面，成员间 。3. 在合作中竞争，要向 ，向 。4. 在合作中竞争，对我们来说，要善于找准自身的优势， ， 。5. 我们在竞争中合作应体现“ ”的原则，竞争对手不能相互排斥，造成两败俱伤，而要 、 ，这才是竞争中合作的真谛。6. 无论是竞争还是合作，都要处理好自己与他人的关系。学会 ，发现 ，这样才能在竞争中超过别人。7.“在竞争中合作”需要我们形成 。团队精神是
9、 、相互支持、 、 。8.简答：怎样看待竞争中的“成败”？ 二、后教：教师订正答案，学生个别展示，根据情况适当讲解重难点。（5分钟）三、反思：四、当堂训练（10分钟）1.“一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合以后，比花岗岩还坚硬。”这句话让我们从中领悟的道理是A.沙子没有石子硬B. 任何事业的成功，都需要良好合作C.混凝土比花岗岩硬D. 凡是合作，都能成功2.在合作中竞争，需要我们尊重竞争对手，向竞争对手学习互帮互学、互相提高取长补短、携手共进不择手段、一决高低A. B. C. D. 3.歌德与席勒是德国文学史上的两位伟大诗人，也是同时代旗鼓相当的两位竞争对手，在争霸诗坛的同时，他们又
10、是一对朋友。歌德曾说：“我们两人，多年结合在一起，兴趣相投，相互影响，有许多诗意思是我指出的，而诗是他写的，有时情况正好相反”。A. 两人合作就一定能成功B. 兴趣相投的人才能相互合作C. 在竞争中合作能相互促进，共同提高D. 歌德善于和别人合作4.对合作和竞争的关系认识正确的是没有合作的竞争称不上是积极向上的竞争在合作中有竞争，在竞争中有合作竞争和合作既对立又统一竞争排斥合作，合作排斥竞争A. B. C. D. 5.举世瞩目的“神七”发射成功，不仅仅是我国航天科技成果的展示，还是团结合作的典范。航天员在飞船中诸如航天服的组装穿着、出舱及之后的各种活动、宇宙间进行的多项实验，无一例外都对航天员
11、相互协调合作的水平提出了极高的要求。这说明A.集体目标的实现需要团结协作B. 竞争与合作是相互对立的C.个人在集体中没有必要发挥特长 D.个人无法独立完成某项具体任务 6.在非洲的大草原上，野鹿为了躲避天敌，它们随时准备逃命，而要逃命，就要跑得比同伴快。躲在僻静处的几头狮子，等待袭击鹿群的最佳时机，要冲到最前面先得到美食，它得比同伴跑得快，如果跑得慢，就得忍饥挨饿。但在这里同伴与同伴、狮子与野鹿之间的竞争，并没有使野鹿灭绝，也没有使狮子饿死。不同动物种类之间和谐的相处构成了非洲草原的一景。 有人说：竞争就是“你死我活”，合作就是“一团和气”，两者是水火不相容的关系。 （1）这种看法对吗？为什么
12、？（2）怎样做到在竞争中合作？第九课第1课时 海纳百川 有容乃大教学时间：第十五周第一课时 总第18课时 备写：王婧婧 审核：王 权 赵 憬 班级： 姓名： 教学目标：知识目标：了解宽容的内涵以及为什么要宽容，懂得宽容要讲原则.能力目标：在生活中能够以自己的行动平等待人，宽容他人，尊重他人。情感态度价值观目标：体验平等待人、宽容他人、尊重他人对己对人所带来的情感上的慰藉。教学重点：为什么需要宽容？教学难点：宽容的重要性。教学过程：一、先学自学指导：默读课本101页至104页内容，完成下列问题。（25分钟）1. 宽容指的是 ， 。我们的生活需要宽容，我们需要学会 “ ”。2. 人与人之间存在各种各样的差异，需要相互宽容，需要尊重彼此的个性。由于每个人的生活方式、 、 、个性特点不同，品德修养上存在差异，人与人之间出现矛盾非常正常。我们不能因为存在矛盾就
