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1、第七章力 复习课,义务教育教科书 物理 八年级 下册,生活中我们经常用“力”,人推车 人用了力 车受到了力,双手拉弹簧 人用了力 弹簧受到了力,人提水桶 人用了力 水桶受到了力,人举杠铃 人用了力 杠铃受到了力,生活中我们经常用“力”,其他物体也可以对别的物体施力,推土机推土 推土机施力 土受力,磁铁吸引铁钉 磁铁施力 铁钉受力,人 推 车 双手 拉 弹簧 人 提 水桶 人 举 杠铃 推土机 推 土 磁铁 吸引 铁钉,作用,第一节 力,一、力是物体对物体的作用。,施力物体,受力物体,力用符号F 表示， 单位牛顿，简称牛， 符号N。,托起两个鸡蛋所用的力大约是1 N。,讨论一下,1单独一个物体也
2、可以产生力的作用吗？,2不接触的物体间一定没有力的作用吗？,力作用在物体上会产生什么效果呢？,演示： （1）捏一下橡皮泥； （2）拉伸一下弹簧。,形状改变,二、力的作用效果 1.力可以改变物体的形状， 使它发生形变,（1）从静止变为运动， （2）运动快慢变化； （3）运动方向变化。,运动状态改变,2力可以改变物体的 运动状态。,或从静止变为运动；,观看实验现象,例 下面各图可以说明力改变了 。,物体的运动状态,上面各图说明了力可以_ 。,改变物体的形状，使物 体发生形变,用大小相同的力压、拉弹簧,2想一想：这两幅图说明的物理问题？,力的作用效果与力的方向有关。,力的作用效果与力的作用点有关。,
3、例 如图，使用一薄钢条的下段固定，现分别用不同的力去推它，使其发生A、B、C、D各图中所示的形变，如果F1F2=F3=F4，那么，能说明力的作用效果跟力的作用点有关的图是 和 ；能说明力的作用效果跟力的大小有关的图是 和 ；能说明力的作用效果跟力的方向有关的图是 和 。,（A） （B） （C） （D）,B,D,A,B,B,C,如何简单方便的表示力呢？,起点表示力的作用点,沿力的方向画一条线段，用箭头表示力的方向,标出力的符号（大小和单位）,四、力的示意图,3想一想：这两幅图说明什么道理？,物体间力的作用是相互的,力,力的作用效果,力的单位,力的三要素,力的示意图,力的定义,物体间力的作用是相互
4、的,一、力,例 下列关于力的说法错误的是（ ）。 A两个物体接触时才能发生力的作用 B力是物体对物体的作用 C物体间力的作用是相互的 D物体间发生力的作用时，不一定要接触,A,例 在湖水中划船时，使船前进的动力是（ ）。 A桨对水的推力 B水直接对船的推力 C人对船的推力 D水对桨的推力,D,例 如图所示，用电线将电灯吊在天花板上，下述几对力中属于相互作用的是（ ）。 A电灯对电线的拉力和电线对电灯的拉力 B电线对电灯的拉力和电线对天花板的拉力 C电灯受到的重力和电灯对电线的拉力 D电灯受到的重力和电线对电灯的拉力,例 一个铅球重30 N，在图中画出它所受的重力的示意图。,A,O,G30 N,
5、1弹性：受力时发生形变，不受力时，又恢复到原来的形状的性质。,2塑性：形变后不能恢复到原来的形状的性质。,这种形变称弹性形变,这种形变称塑性形变,反思实验：,弹性,物体,发生弹性形变时,弹力,压弹簧、拉橡皮筋时手的感受。,一、弹力,1.定义：,发生弹性形变的物体，对跟它接触的物体产生的力，叫做弹力。,2.产生的条件：,（2）发生弹性形变,（1）相互接触,拉力、压力、支持力、推力都属于弹力,反思生活：,用力挤压厚壁玻璃瓶，瓶子上方玻璃管内液柱高度随手部用力的大小而变化。,实验说明玻璃瓶发生了微小的弹性形变，产生弹力。,轻按桌面能使它发生弹性形变吗？请设计一个实验来验证你的想法。,拓展知识：,观察
6、两个图片,可得出什么结论?,塑料板上压的重物越重、塑料板弯曲得越_。（大/小）,结论：,作用在物体上的外力越大，物体的形变就越大。,大,探究实验2：,弹簧的弹性有一定限度，在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大,弹簧的伸长量就越_。,长,探究实验3：,结论：,1原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长。,弹簧,刻度盘,指针,挂钩,2构造：主要由刻度盘、弹簧、指针、挂钩等组成。,二、弹簧测力计,测量力的大小,3认清弹簧测力计的量程和 分度值。 不要超过弹簧测力计的量程。,右侧弹簧测力计的 量 程： ； 分度值： ； 测量值： 。,0 5 N,0.2 N,1.4 N,反思知识：,类比刻
7、度尺、温度计、托盘天平的使用,2.木块在水平面上运动时,下列力中是弹力的是( ) A.木块对水平面的压力 B.水平面对木块的支持力 C.木块受到的阻力 D.木块受到的重力,1.关于弹力,下列叙述正确的是( ) A.物体发生形变时产生的力叫弹力 B.不相互接触的物体间也可产生弹力 C.拉力不属于弹力 D.压缩的弹簧能产生弹力,D,学以致用,AB,3.关于弹簧测力计，下面说法中正确的是（ ） A.使用时弹簧测力计必须竖直放置而不能倾斜 B.力的作用很小时不产生形变 C.使用时为了避免弹簧、指针与外壳摩擦，受力方向应沿弹簧的轴线方向. D.在力的作用下，能发生形变的物体都可以用来做弹簧测力计,C,4
8、.一弹簧测力计水平放置,两人分别用5N的力拉挂钩的吊环,则测力计的读数为 N.,5,学以致用,二、弹力,弹力,物体发生的弹性形变越大，产生的弹力也越大。,定义：物体发生弹性形变时所产生的力。,弹簧测力计的原理和使用方法。,例 下图中，所表现的力不是弹力的是（ ）。,C,例 下列几种测量工具中，哪种是用来测量力的大小的工具（ ）。 A刻度尺 B弹簧测力计 C天平 D温度计,例 使用弹簧测力计时，下列注意事项中错误的是 （ ）。 A使用前必须检查指针是否指在零刻线上 B在太空运行的飞船中不能使用弹簧测力计 C使用中，弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦 D测量力的大小不能超出测量范围,B,B,水往低处流
9、,抛出去的物体往下掉,想想议议,你知道以下这些现象吗？,产生这些现象的原因是什么呢？,一、重力：由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力，用字母G表示。,地球附近的所有物体都受到重力的作用。,你还能举出几个例子来证明重力的存在吗？,如果没有重力我们的生活会是什么样子？,大量的生活经验告诉我们，质量不同的物体所受的重力不同。举起他们的感受也不同。,我们如何找出地球附近的物体所受的重力跟它的质量之间的关系呢？,实验,探究重力大小跟质量的关系,1用什么工具测量重力？,弹簧测力计,如何测量重力的大小？,把已知质量的钩码挂在弹簧测力计上，静止时，弹簧测力计的示数等于钩码所受的重力大小。,2逐次增挂钩码，分
10、别测出它们所受的重力，并记录在表格中。,3画出重力跟质量关系的图像。 （质量为横坐标，重力为纵坐标）,1物体受到的重力大小跟它的质量成 关系,2物重跟质量的比约等于。,正比,10 N/kg,二、重力的大小,1物体所受的重力与物体的质量成正比。,2,或,3 g= 9.8 N/kg。它表示质量为1 kg 的物体所受到的重力是9.8 N。为计算方便在粗略计算时可取g =10 N/kg。,例题 一辆汽车的质量是3 t，则这辆汽车受到的重力是多少？（g=10 N/kg）,已知：,m=3 t=3 000 kg,g=10 N/kg,求：,G,解：,由重力计算公式得,G = mg,=3 000 kg10 N/
11、kg,=30 000N,答：质量为3 t的汽车重力是30 000 N。,想想议议,如何描述重力的方向？,重力的方向总是竖直向下的。,三、重力的方向 重力的方向竖直向下。,铅垂线 铅垂线 水平仪,想想议议,我们平时说的“下”，到底指的是什么方向？,四、重心,质地均匀、外形规则物体的重心在它的几何中心上。,五、重力的由来,牛顿研究后提出：宇宙间任何两个物体，大到天体，小到灰尘之间，都存在互相吸引的力，这就是万有引力。,重力正是源自地球对它附近物体的万有引力。,物体含有物质的多少,由于地球的吸引而 使物体受到的力,没有方向,总是竖直向下,是物体的固有属性，同一物体在任何地方，质量不变。,同一物体在地
12、球不同地方或不同高度,重力大小略为不同,千克 （kg）,牛顿（N）,m,G,天平,弹簧测力计,G=mg,重力,三、重力,定义：物体由于地球吸引而受到的力,大小：G =mg,方向：竖直向下,作用点：重心,例 一个放在斜面上的物体，其质量为5 kg，用重力的示意图，表示出它的大小、方向、作用点。,Gmg5 kg9.8 N/kg49 N,例 想一想：这三幅图反映了怎样的力学知识？,力可以改变物体的运动状态；地球上的物体都受到了重力；重力的方向是竖直向下的,例 如图，为水平仪放置于某桌面上时的情形，则该桌面( ) A右面高，左面低 B左面高，右面低 C左右相平，前高后低 D左右相平，前低后高,B,例
13、对于g=9.8 N/kg的理解,下列正确的是（ ）。,A在地球上，质量为1 kg的物体所受的重力大小为9.8 N,B 1 kg =9.8 N,C质量为1 kg的物体所受的力是9.8 N,D以上说法都可以.,例 对于重力的理解,下列正确的是：（ ）。,A重力的大小不随物体位置的变化而变化,B粉笔在使用时，质量变小，重力变小,C空气中上升的气球没有受到重力作用,D重力的方向是垂直向下的,1关于重力的正确说法是（ ）。 A向上抛的小球在向上运动过程中不受重力作用 B空中飞行的飞鸟不受重力作用 C重力在物体上的作用点就是此物体的重心 D一个物体的重心一定在物体上,C,2铅球被推出后，不计空气阻力，在空
14、中飞行时受到那些力的作用？方向如何？,答：只受到竖直向下的重力作用。,练 习,3手握绳子从井中提水,手受到竖直向下的拉力.此拉力的施力物是( )。 A水桶 B水 C手 D绳子,4一个弹簧测力计在钩上挂了几个钩码,弹簧测力计示数为G,若将弹簧测力计倒过来,将钩码挂在吊环上,手提测力计钩,则弹簧测力计的示数是( )。 A大于G B等于G C小于G D无法确定,D,A,5如图所示,两匹马各用1 000 N的力沿完全相反的方向拉一弹簧测力计,则此时弹簧测力计的读数为( )。 A2 000 N B1 000 N C0 D500 N,B,6下列给出的现象中,物体运动状态没有发生变化的是( )。 A关闭发动机后向前滑行的汽车 B汽车匀速转弯 C正在空中匀速下降的伞兵 D钟表来回摆动,C,7在探究影响物体所受重力大小的因素时，李翔和蒋宇同学进行如下的猜想：蒋宇说“物体所受的重力大小可能与物体的形状有关”。李翔说“物体所受的重力大小与质量有关，质量越大，物体所受的重力越大”。请设计一个实验来验证他们的猜想，写出实验器材、实验步骤、实验记录表格、现象和结论。,本课小结,注重概念的理解,注重受力分析,
