四绿色植物是生物圈中有机物的制造者课用

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1、蛙跟周围的绿色植物几乎融为一体,想一想,绿色植物除了为蛙提供了隐蔽的栖息环境外,对于蛙的生活还有什么作用?,思考,氧气和食物,生物圈中有一个巨大的生产有机物的天然“工厂”,能够利用简单的无机物合成复杂的有机物,从而养活地球上所有的生物。创造这一奇迹的是那些绿叶。,绿色植物 绿色植物制造的有机物养活了地球上几乎所有的生物。,俗话说:人是铁,饭是钢,一顿不吃饿得慌。 人和动物的绝大部分的食物最终来自哪里?,第四章,绿色植物是生物圈中有机物的制造者,绿色植物制造有机物需要哪些条件?,制造的有机物主要是什么呢?,学习目标:,绿叶在光下制造有机物,实验,目的要求,1、检验绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉

2、。 2、探究光是不是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。,材料用具: 盆栽天竺葵,黑纸片,透明胶带纸,酒精,碘液,大烧杯,小烧杯,培养皿,三脚架,石棉网,镊子,滴管,火柴,清水,实验材料,天竺葵,又名洋葵、洋绣球。属牝牛儿苗科,多年生草本,全株有细毛。原产南非。其花色彩艳丽,花期长,栽培较易,为重要的温室盆花。 不耐炎热,盛夏需遮阴,怕水湿,耐干燥。繁殖主要以扦插为主 。,1、暗处理,3、去掉遮光的黑纸,4、在酒精中隔水加热(脱色理),5、清水漂洗后滴加碘液,6、清水漂洗,观察变化,2、叶片遮光并在光下照射几个小时(设置对照组),实验步骤 :,1、把盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜; 2、用黑纸片把叶

3、片的一部分正反两面都夹紧,然后移到阳光下照射3-4h;,1,2,?,将叶片中的淀粉运走耗尽。,?,起对照作用。,3、剪下遮光处理过的叶片,去掉黑纸片 4、把叶片浸入盛有酒精的烧杯,隔水加热,使叶绿素溶解到酒精中;叶片变成黄白色,3,4,?,直接加热,酒精蒸发快,易沸腾,易燃烧,易发生危险事故。,5、取出叶片,用清水漂洗干净,放在 培养皿中,滴加碘液; 6、观察现象。,5,6,?,洗掉酒精,避免酒精影响碘液着色,?,碘遇淀粉变蓝,有淀粉的地方变蓝,无淀粉的地方不变蓝。,黑暗处理 选叶遮光,接受照射 摘叶去纸 酒精脱色 清水漂洗 滴加碘液 观察变化,黑旋摘酒清敌观!,记忆要诀,现象:,见光部分:,

4、遮光部分:,结论:,2.光是光合作用的必要条件。,1.淀粉是光合作用的产物。,变蓝,不变色,(黄白色),稍停片刻,用清水冲掉碘液,观察叶色发生了什么变化。,实验结果1:从实验可以看出,叶片的见光部分遇到碘液变成了蓝色。实际是淀粉遇碘液变蓝。,结论一:说明叶片的见光部分产生了有机物淀粉,实验结果2: 在实验中,叶片未用黑纸片遮盖的部分产生了淀粉,被黑纸片遮盖的部分没有产生淀粉。,结论二:说明光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件.,分析题 如图: 选取有绿色叶片和白斑叶片的牵牛花进行光合作用的实验, 如图所示。 (1)在实验中,将牵牛花放在暗室一昼夜的目的是_。 (2)将此装置放在光下数小时后,再

5、将叶片放入盛有酒精的烧杯中,是使叶片中的_溶解,叶片变成_色,隔水加热的目的是为了防止_。,将叶片中的淀粉全部转运和耗尽,叶绿素,黄白色,酒精的快速蒸发影响叶绿素溶解,防止酒精燃烧发生危险,3、分析题 如图: 选取有绿色叶片和白斑叶片的牵牛花进行光合作用的实验, 如图所示。 (3)实验中滴碘液不变蓝的是( ) A. 叶覆盖黑纸片部分 B. 叶覆盖黑纸片部分 C. 叶未覆盖黑纸片部分 D. 叶白斑部分 (4)由本实验的结果可以确定光合作用的必要条件是( ) A.光 B.适宜的温度 C.水 D.氧 E.叶绿体,A、D,A、E,叶绿体,叶绿体既是生产有机物的“车间”,也是将光能 转变为化学能的“能量

6、转换器”。,归纳:,光合作用的产物:,光合作用的条件:,光合作用的场所:,有机物(主要是淀粉),光,叶绿体,光合作用的原料:?,光合作用的概念,绿色植物利用光提供的能量,在叶绿体中合成淀粉等有机物,并且把光能转变成化学能,储存在有机物中的过程,称为光合作用。,那么我们说,植物通过光合作用制造了大量有机物,这些有机物有什么作用呢?,绿叶制造的有机物经叶脉、叶柄、茎中的筛管可运到植物各处。,二、有机物用来构建植物体,1,植物体的组成成分除了水和少量的无机盐,主要是有机物。 2、从细胞水平来看,细胞壁的主要成分纤维素是有机物;细胞膜的主要成分蛋白质和脂质是有机物;细胞核中的遗传物质DNA也是有机物。

7、 3、从器官水平看,果实、种子、根、茎中的糖类(淀粉、蔗糖等)、蛋白质、脂肪都是有机物(请举例说明)。 4、从个体水平看,构成植物体干重的绝大部分物质是有机物,只有极少部分是无机盐。,一、 从细胞水平看,二、 从器官水平看,植物的根、茎、叶、花、果实、种子都含有有机物,有机物用来构建植物体,纤维素,蛋白质和脂类,核酸(DNA),有 机 物,植物生长越旺盛,需要的有机物就越多。,细胞壁,细胞膜,细胞核,植物细胞需要光合作用制造的有机物来构建。,纤维素(糖),蛋白质和脂类,遗传物质DNA,有机物,绿色植物制造的有机物养育了其他生物,草食动物:直接以植物为食。 肉食动物:间接以植物为食,它们的食物直

8、接来源于各种动物。 杂食动物:直接或间接以植物为食。,绿色植物既给其他生物提供了构建自身的材料,也给其他生物提供了生命活动的能量。,思考:,光合作用的意义?,1、满足自身生长、发育、繁殖的需要; 2、为生物圈中其他生物提供了基本食物来源。,1、下列“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤,正确的排列顺序是: 用酒精去掉叶绿素 把天竺葵叶片放在光下照射 把天竺葵叶片用黑纸遮盖一部分 把天竺葵放在黑暗处一昼夜 把部分遮光的叶片摘下,去掉黑纸 用清水漂洗叶片后加碘液,2、取一片加碘液变蓝的叶做成的装片 在显微镜下观察,变蓝的部位是( ) A.叶片的所有细胞 B.叶表皮细胞 C.叶细胞中含有叶绿体的部分 D

9、.叶细胞中含有叶绿体以外的部分,C,1.绿叶在光下制造的有机物是( ) A.淀粉 B.蛋白质 C. 脂肪 D.无机盐 2.绿色植物制造有机物不可缺少的条件是( ) A.水分 B.空气 C.光 D.温度 3.光合作用进行的场所是( ) A.线粒体 B. 叶绿体 C. 液泡 D.细胞壁 4.“绿叶在光下制造有机物”的实验中,把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜,其目 的是( ) A.便于检验淀粉的多少 B.有利于除去叶绿素 C.让叶片内原有的淀粉耗尽 D.便于用碘液检验 5用黑纸片将叶片的一部分从上下两面遮盖起来,然后移到阳光下,这一实验的 目的是( ) A .使遮盖的部分不进行气体交换 B. 遮盖后可

10、减少蒸藤作用 C. 遮盖与不遮盖部分进行对照 D. 控制遮盖的部分把氧气释放 6.“绿叶在光下制造有机物”实验步骤的正确顺序是( ) 放到装有酒精的烧杯中隔水加热 把天竺葵放在光下照射 把天竺葵叶片用黑纸片遮盖一部分 把天竺葵放在黑暗处一昼夜 把部分遮光的叶片摘下,去掉黑纸片 用清水漂洗叶片后滴加碘液 A. B. C. D.,A,C,B,C,c,B,自我评价,分析上述实验,回答下列问题: (l)上述实验过程中使用的某溶液是_。 (2)在A、B、C三个叶片中,变蓝的是_,不变蓝的是_ 。 (3)为了证明下面两项结论,各需比较图中A、B、C中的哪两项? 光合作用需要光:_,光合作用需要叶绿体: _。 (4)A叶片不变蓝的原因是 ? C叶片不变蓝的原因是 ?,下面是光合作用的实验过程: 1.选一盆银边天竺葵, 预先放在黑暗处一昼夜,再用不透光的纸片将一片叶的一部分从上下两面遮盖起来。然后, 把植株放在阳光下照射 46小时,再剪下此叶片, 并用打孔器分别在该叶片的A、B、C三个不同部位取下三个小的叶片(如图所示)。 2.将叶片放入装有某溶液的试管中, 经热水浴脱色。 3.将经过脱色的叶片放在清水中漂洗。,4.将漂洗过的叶圆片放在白纸上,然后用吸管吸取碘液, 分别滴在三个叶圆片上。,酒精,、,、,、,没有叶绿体,不能进行光合作用,没有光,不能进行光合作用产生淀粉,跳起来,摘下丰收果,

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