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1、 课 程 设 计 报 告课程名称 C语言课程设计 课题名称 运动会分数统计系统 专 业 电气工程及其自动化 班 级 学 号 姓 名 指导教师 王颖 2012年 6 月 25 日2湖南工程学院课 程 设 计 任 务 书课程名称 C语言课程设计 课 题 运动会分数统计系统 专业班级 电气工程及其自动化 学生姓名 学 号 指导老师 王颖 审 批 任务书下达日期 2012年6月16日任务完成日期 2012年6月25日运动会分数统计系统一、问题描述：参加运动会的n个学校编号为ln。比赛分成m个男子项目和w个女子项目，项目编号分别为lm和m1mw。由于各项目参加人数差别较大，有些项目取前五名，得分顺序为7
2、，5，3，2，1；还有些项目只取前三名，得分顺序为5，3，2。设计一个统计程序按名次产生各种成绩单、得分报表。二、基本要求：1.产生各学校的成绩单，内容包括各校所取得的每项成绩的项目号、名次、成绩、姓名和得分；产生团体总分报表，内容包括校号、男子团体总分、女子团体总分和团体总分；均按名次排序。2.比赛项目既要有径赛，又要有田赛。三、测试数据：对于n=4，m=3，w=2，编号为奇数的项目取前五名，编号为偶数的项目取前三名，设计一组实例数据。四、实现提示：1 数据结构：线性表2 数据库结构：下面四张表构成该系统的基本数据库，全部输出报表由系统根据基本表自动生成。floatcharcharcharc
3、harchar成绩类型性别项目编号学校编号运动员编号 初始化时完成录入姓名运动员编号校名学校编号项目名项目编号3. 可以假设n20，m30，w20，姓名长度不超过20个字符。每个项目结束时，将其编号、类型符（区分取前五名还是前三名）输入，并输入运动员编号、学校编号和成绩等。五、选作内容：允许用户指定某项目采取其他名次取法。C语言课程设计前 言C语言程序设计课程设计是对学生的一种全面综合训练，它包括问题分析，总体结构设计，用户界面设计，程序设计基本技能和技巧，多人合作，以至一整套软件工作规范的训练和科学作风的培养。是与课堂听讲、自学和练习相辅相成的必不可少的一个教学环节。通常，课程设计的课题比平
4、时的习题复杂得多，也更接近实际。课程设计着眼于与应用的结合点，使学生学会如何把书上学到的知识用于解决实际问题，培养软件工作所需要的动手能力；另一方面，能使书上的知识变“活”，使学生更好地深化理解和灵活掌握教学内容。为了达到上述目的，本课程设计安排了八个设计课题，训练重点在于基本的程序设计方法和分析问题的能力，而不强调面面俱到。学生可任选其中一题进行设计，设计完毕写出课程设计报告，用A4纸打印成册；并将课程设计报告与源程序存盘。学习委员将课程设计报告与磁盘收齐后交指导老师。一、目的全面熟悉、掌握C语言基本知识，掌握C程序设计中的顺序、分支、循环三种结构及数组、函数和C语言基本图形编程等方法，把编
5、程和实际结合起来，增强对不同的问题运用和灵活选择合适的数据结构以及算法描述的本领，熟悉编制和调试程序的技巧，掌握分析结果的若干有效方法，进一步提高上机动手能力，培养使用计算机解决实际问题的能力，养成提供文档资料的习惯和规范编程的思想，为以后在专业课程中应用计算机系统解决计算、分析、实验和设计等学习环节打下较扎实的基础。二、设计要求掌握结构化程序设计的主体思想，以自顶向下逐步求精的方法编制程序解决一些实际的问题，为将来编写软件积累一些典型的案例处理经验。1. 设计正确，方案合理。2. 界面友好，使用方便。3. 程序精炼，结构清晰。4. 设计报告5000字以上，含程序设计说明，用户使用说明，源程序
6、清单及程序框图。5. 上机演示。6. 按学号顺序选课题号，并在规定的时间内独自完成相关课题的C源程序编写、调整和运行。源程序及编译生成各文件均保存在软盘中；7. 按本任务书的要求，按附录的要求编写课程设计报告（Word文档格式）。并用A4的复印纸打印并装订； 8. 在2012年6月25日之前，请各班学习委员收齐课程设计报告和源程序软盘交王颖老师 ，联系电话：8883238。三、进度安排第一周 星期四： 课题讲解，查阅资料第二周星期一: 总体设计，详细设计星期二： 编程，上机调试、修改程序星期三：上机调试、完善程序星期四：上机调试、完善程序星期五： 答辩星期六-星期天：撰写课程设计报告目 录第一
7、章 问题描述11.1问题描述11.2基本要求11.3测试数据21.4实现提示21.5选作内容2第二章 需求分析32.1需求陈述3211 开发语言3212 运行环境32.2 建立对象模型32.3 建立功能模型4第三章 概要设计53.1 系统设计53.1.1 系统分析53.1.2 系统设计思想53.2 系统类层次及结构图6第四章 详细设计74.1 类与对象的设计74.1.1 类属性的详细设计8第五章 测试与维护9第六章 用户手册13设计总结15参考文献15致 谢16附录：源代码17第一章 问题描述本课程设计主要解决在运动会上，将各个比赛项目所有获得名次的同学的成绩输入，成绩查询，成绩修改，成绩删除
8、，以及成绩输出。 该程序用于运动会上，涉及到比赛项目成绩的录入，某个学校在某个项目中获得成绩的查询，某个学校在某个运动项目中获得的成绩的修改，某个学校在某个运动项目中获得的成绩的删除，以及某个学校所有获得成绩的得分报表以及团体成绩的得分报表。其中比赛成绩的录入可以按照运动项目举行的次序输入，也可以输入自己指定的运动项目的成绩；自己扩展的功能是“某个学校在某个项目中获得成绩的查询，某个学校在某个运动项目中获得的成绩的修改，某个学校在某个运动项目中获得的成绩的删除”三项，这三项都要求输入学校以及运动项目编号，通过这两项作为参数具体的函数可以查询、修改成绩或者是删除某项成绩记录，进而影响到最后得分报
9、表的输出。1.1问题描述参加运动会的n个学校编号为ln。比赛分成m个男子项目和w个女子项目，项目编号分别为lm和m1mw。由于各项目参加人数差别较大，有些项目取前五名，得分顺序为7，5，3，2，1；还有些项目只取前三名，得分顺序为5，3，2。设计一个统计程序按名次产生各种成绩单、得分报表。1.2基本要求1.产生各学校的成绩单，内容包括各校所取得的每项成绩的项目号、名次、成绩、姓名和得分；产生团体总分报表，内容包括校号、男子团体总分、女子团体总分和团体总分；均按名次排序。2.比赛项目既要有径赛，又要有田赛。1.3测试数据对于n=4，m=3，w=2，编号为奇数的项目取前五名，编号为偶数的项目取前三
10、名，设计一组实例数据。1.4实现提示3 数据结构：线性表4 数据库结构：下面四张表构成该系统的基本数据库，全部输出报表由系统根据基本表自动生成。floatcharcharcharcharchar成绩类型性别项目编号学校编号运动员编号 初始化时完成录入姓名运动员编号校名学校编号项目名项目编号3. 可以假设n20，m30，w20，姓名长度不超过20个字符。每个项目结束时，将其编号、类型符（区分取前五名还是前三名）输入，并输入运动员编号、学校编号和成绩等。1.5选作内容允许用户指定某项目采取其他名次取法。 第二章 需求分析2.1需求陈述本课程设计主要解决在运动会上，将各个比赛项目所有获得名次的同学的
11、成绩输入，成绩查询，成绩修改，成绩删除，以及成绩输出。211 开发语言本课程涉及主要采用了C+。C+语言代表着对以往语言之精华的发展和提炼，既支持面向对象的程序设计，也支持结构化的程序设计。它修补了C语言中的一些漏洞，提供更好的类型检查和编译时的分析，提供了异常处理机制，简化了程序的出错处理，利用throw、try和catch关键字，提高了程序的可靠性和可读性。 函数重载允许相同的函数名具有不同参数表，系统根据参数的个数和类型匹配相应的函数。提供了模板机制。模板包括类模板和函数模板两种，它们将数据类型作为参数。212 运行环境 Microsoft Visual C+ 6.0。Visual C+
12、(简称VC)是Microsoft公司推出的目前使用极为广泛的基于Windows平台的C+可视化开发环境。 “可视”的资源编辑器与MFC类以及应用程序向导，为快速高效地开发出功能强大的Windows应用程序提供了极大的方便。利用Visual C+ 6.0进行Internet、数据库及多媒体等多方面的程序开发也很容易。2.2 建立对象模型将各个比赛项目所有获得名次的同学的成绩输入，成绩查询，成绩修改，成绩删除，以及成绩输出封装为一个类，通过函数调用将这些对象连接起来。2.3 建立功能模型1) 可以输入各个项目的前三名或前五名的成绩；2) 能统计各学校总分；3) 可以按学校编号、学校总分、男女团体总
13、分排序输出；4) 可以按学校编号查询学校某个项目的情况；5) 可以按项目编号查询取得前三或前五名的学校。第三章 概要设计3.1 系统设计3.1.1 系统分析 1）首先进入成绩录入界面，先输入学校编号1，再输入学校1各个项目成绩0或1（0表示没获得该项目的该名次，1表示获得了该项目的该名次）。然后再输入第二个学校编号2，再输入成绩；当输入其他的学校编号和成绩会提示错误输入，重新输入。 2）然后进入总目录，输入 ：1 统计各学校总分并输出； 3）输入：2 按学校编号排序输出； 4）输入：3 按学校总分排序输出； 5）输入：4 按男团体总分排序输出； 6）输入: 5 按女团体总分排序输出; 7) 输入：6 按学校编号查询学校某个项目情况； 8）输入：7 按项目编号查询取得名次的学校； 9）输入：0 退出系统； 10）输入其
