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1、2012-2013学年度七万高一年级上期第一次月考 语 文 试 题 第I卷（选择题，共33分）一、（每小题3分，共21分）1下列各组词语中加点的字，读音全对的一组是 （ B ） A自刎（wn） 寂寥（lio） 骨髓（su） 图穷匕首见（xin）B遒劲（jng） 颓圮（p） 忸怩(n) 不敢与忤（w）视C巷（xing）道 拜谒（y） 长篙（go） 揕（zhn）其胸D瞋（chn）目 浪遏（） 箕（j）踞 创（chung）可贴 答案：（ B ）A，骨髓（su） C，巷（hng）道 D，创（chung）可贴2、选出字形没有错误的一项（ B ） A彷徨急燥斑斓 沁园春 B苍茫斑斓万户侯 偏袒扼腕 C感慨
2、震惊笙萧 书生意气 D稠怅 榆荫哀怨 怅寥廓 答案：（ B ）A，急躁 C，笙箫 D，惆怅 榆阴3依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（ A ）逐步推广使用清洁的可再生能源，减少使用污染环境的能源，是 环境恶化的正确选择。今年的国庆大阅兵， 是要展示国力和军威，更重要的是振奋民族精神，激发爱国热情。文言叙事特有一种简洁之美，学习时要注意反复朗读，_体会。A遏制 不只 悉心 B遏止 不止 细心C遏制 不止 细心 D遏止 不只 悉心答案：（ A ）（遏制：重点是“制”，控制住。遏止：重点是“止”，使停止。显然，目前对于环境恶化只能控制还不能使其停止。“不只”有“不但、不仅”的意思，表示递进
3、。而“不止”是副词，有“继续不停”的意思，如:“大笑不止”；又能表示超出某个数目或范围，词语前后往往有表示数量的词。悉心：重点在“悉”，用尽全心。细心：重点在“细”，认真，仔细之意，语义要轻一些）4、下列各句中，画线的成语使用恰当的一项是（ C ）A开学为期五天的军训，训出了同学们遵守纪律的自觉性和惟命是从的好习惯，受到了家长和社会的一致好评。B本次的班会上，大家积极地抛砖引玉，从不同的方面提出了班级管理的好意见，我作为班主任感到很欣慰。C班主任每周都要来学生宿舍细心查寝至少两次，询问学生的生活状况，督促学生内务整理，对学生的关心可谓是无微不至。D李老的一生是奉献教育的一生，每每他回顾过去那些
4、不平凡的峥嵘岁月，都会感慨万千。答案：（ C ） A, 是命令就服从，不敢有半点违抗。此处为贬义。B，谦词，比喻用自己不成熟的意见或作品引出别人更好的意见或好作品，一般用于第一人称。C，形容关怀、照顾得非常细心周到。D，形容不平凡的年月。与前面的“不平凡的”重复。5、下列句子中，没有语病的一句是（ B ） A对于重视外语学习而忽略本国语言文字学习和使用，要宣传引导，督促有关方面重视并加强国家通用语言文字的教学和使用。 B新诗的“新”，体现在用白话写诗，摆脱了古典诗词严格的格律束缚，比较适合表达现代人的思想情感。 C大堰河我的保姆之所以使艾青一举成名，是因为他说真话，抒真情，情深辞切，感人肺腑而
5、形成的。D读完徐志摩的我所知道的康桥，读者就会被这诗一般的语言所谱写的回忆梦幻曲所感染，使人感到余味无穷，不忍释手。答案：（ B ） A，句成分残缺，缺少介词宾语，应在“学习和使用”后加上“的现象”；C，杂糅，“而形成的”删掉。D，“被所”不能搭配，改成“为所” 或将“所”删掉；“使”没有主语。6、下列文学常识的解说，不正确的一项是（ B ）A、“沁园春”是词牌名，它规定了一首词的字数、平仄、押韵等。“长沙”是词的标题，它揭示词的内容。毛泽东常用像沁园春长沙这样的旧体诗的形式来反映现代生活和思想感情。B、战国策又称国策，是西汉末年刘向编著的编年体史书, 反映了战国时期各国政治、军事、外交方面的
6、一些活动和社会面貌，着重记载了谋臣的策略和言论。C、徐志摩，现代著名诗人，他被认为是新月诗派的“盟主”。他的主要诗集有志摩的诗猛虎集等，代表作有再别康桥等。D、新诗，是指五四运动前后产生的、摆脱了古典诗歌严整的格律束缚、以白话作为基本语言手段的诗歌体裁，比较适合表达现代人的思想情感。答案：（ B ） 战国策是国别体史书。7、诗词讲究锤炼“诗眼”，力求用字传神，请细读下列诗句，选择最恰当的字填空。（B）四更山 月，残夜水明楼细雨鱼儿出，微风燕子 泉声咽危石，日色 青松A绕 翔 映 B吐 斜 冷 C吞 轻 衬 D隐 飘 暖答案：（ B ）二、（每题3分，共12分）阅读下面的文言文，完成811题王翦
7、者，频阳东乡人也。少而好兵，事秦始皇。秦始皇既灭三晋，走燕王，而数破荆师。秦将李信者，年少壮勇，尝以兵数千逐燕太子丹至于衍水中，卒破得丹，始皇以为贤勇。于是始皇问李信：“吾欲攻取荆，于将军度用几何人而足？”李信曰：“不过用二十万人。”始皇问王翦，王翦曰：“非六十万人不可。”始皇曰：“王将军老矣，何怯也！李将军果势壮勇，其言是也。”遂使李信及蒙恬将二十万南伐荆。王翦言不用，因谢病，归老于频阳。李信攻平与，蒙恬攻寝，大破荆军。信又攻鄢郡，破之，于是引兵而西，与蒙恬会城父。荆人因随之，三日三夜不顿舍，大破李信军，入两壁，杀七都尉，秦军走。始皇闻之，大怒，自驰如频阳，见谢王翦曰：“寡人以不用将军计，李
8、信果辱秦军。今闻荆兵日进而西，将军虽病，独忍弃寡人乎！”王翦谢曰：“老臣罢病悖乱，唯大王更择贤将。”始皇谢曰：“已矣，将军勿复言！”王翦曰：“大王必不得已用臣，非六十万人不可。”始皇曰：“唯听将军计耳。”于是王翦将兵六十万人，始皇自送至灞上。王翦行，请美田宅园池甚众。始皇曰：“将军行矣，何忧贫乎？”王翦曰：“为大王将，有功终不得封侯，故及大王之向臣，臣亦及时以请园池为子孙业耳。”始皇大笑。王翦既至关，使使还请善田者五辈。或曰：“将军之乞贷，亦已甚矣。”王翦曰：“不然。夫秦王怚而不信人。今空秦国甲士而专委于我，我不多请田宅为子孙业以自坚，顾令秦王坐而疑我邪？”王翦果代李信击荆。荆闻王翦益军而来，
9、乃悉国中兵以拒秦。王翦至，坚壁而守之，不肯战。荆兵数出挑战，终不出。王翦日休士洗沐，而善饮食抚循之，亲与士卒同食。久之，王翦使人问军中戏乎？对曰：“方投石超距。”于是王翦曰：“士卒可用矣。”荆数挑战而秦不出，乃引而东。翦因举兵追之，令壮士击，大破荆军。至蕲南，杀其将军项燕，荆兵遂败走。秦因乘胜略定荆地城邑。岁余，虏荆王负刍，竟平荆地为郡县。因南征百越之君。而王翦子王贲，与李信破定燕、齐地。秦始皇二十六年，尽并天下，王氏、蒙氏功为多，名施於后世。（节选自史记白起王翦列传）（注）超距：跳跃。古代的一种游戏，用于习武。8、对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是 （ B ） A、于是引兵而西引：率
10、领。 B、王翦言不用，因谢病 谢：道歉，谢罪 C、王翦既至关，既：已经 D、李信果辱秦军 辱：使受辱答案：（ B ）谢，告辞，辞官之意。9、下列各组句子中，画线词的意义和用法相同的一项是 （ B ） A、信又攻鄢郡，破之 秦之遇将军B、寡人以不用将军计 樊将军以穷困来归丹C、为大王将，有功终不得封侯， 父母宗族，皆为戮没。D、荆数挑战而秦不出 太子闻之，驰往，伏尸而哭答案：（ A ），代词主谓之间。C，担任被动。B，因为 D，转转连词修饰连词。 10、以下六句话，分别编为四组，全部直接说明王翦足智多谋的一组是（ D ） 非六十万人不可唯大王更择贤将使使还请善田者五辈今空秦国甲士而专委于我坚壁而
11、守之，不肯战亲与士卒同食A. B. C. D.答案：（ D ） （王翦推辞 请田宅的理由 体恤士卒）11、下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是（ C ）A、李信年轻壮勇，曾大败燕军，擒获太子丹，秦王认为他贤能勇猛，十分信任他，但他过于轻敌，导致征荆失败。B、在始皇诚恳道歉和强烈要求之际，王翦依然坚持自己的兵力要求，事实证明，这为后来大败荆军奠定了基础。C、出征前，王翦向始皇多多地讨要良田园林宅院，是为了妥善地安置自己的子孙，使自己领兵征战无后顾之忧。D、王翦坚守不战，是为了让自己的士兵养精蓄锐，避敌锐气，以便寻找最合适的作战时机，最后终于大败荆军。答案：（ C ） （王翦请田宅是为了让
12、秦王不猜忌自己）第卷（共117分）四（34分）12、把上文中画线的句子或课文中的句子译成现代汉语。（10分）今闻荆兵日进而西，将军虽病，独忍弃寡人乎！（3分）答案：我现在听说楚军一天天向西进军，将军虽然染病，难道忍心抛弃了我吗！（日作状语1分；独乎，固定结构1分，句意表达没有错别字和语病1分）荆闻王翦益军而来，乃悉国中兵以拒秦。（3分）答案：楚王得知王翦增兵而来，就竭尽全国军队来对抗秦兵。（益，增加，1分；悉，竭尽，用尽，1分；句意表达没有错别字和语病1分）太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。（4分）答案：太子和知道这件事的宾客，都穿着白色的衣服，戴着白色的帽子来为荆轲送行。（定语后置翻译时调
13、整过来，1分；知，知道，了解，1分；白衣冠，名词活用动词，1分；句意表达没有错别字和语病1分）13、补写下列名篇句句中的空缺部分。（14分）但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫；夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥！看万山红遍 ，层林尽染，漫江碧透， 百舸争流。风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！她是有丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。 至易水上，既祖，取道。人生易老天难老，岁岁重阳，今又重阳。 一年一度秋风劲，不似春光。芭蕉不展丁香结，同向春风过各自愁。萧瑟秋风今又是，换了人间。14、阅读下面诗歌，完成练习。（10分）远和近 顾城你，一会儿看我，一
14、会儿看云。我觉得，你看我时很远，你看云时很近。这首诗有“你”“我”“云”三个对象，它们指的是什么？（3分）答：“我” （1分）“你”指的是不同的人，（1分）“云”则指代宇宙自然。（1分）这首诗的主旨是什么？表达了诗人怎样的思想情感？（4分）答：这首诗写了人心的冷漠，人与人之间有着深深的隔膜。（1分）揭示了人与人之间物理距离与心理距离的错位（矛盾），（1分）现实（物理）距离很近的人，心与心的距离很远。（1分）反映诗人对和谐、融洽的理想人际关系的向往、追求。（1分）（注：批阅时注意，不完全拘泥答案，意思相近即可）为表现主旨，作者运用了对比的方法。请结合诗句简要分析。（3分）答：“你”同“我”对比，（1分）“看我”同“看云”对
