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1、【知识点讲解】生命活动的调节植物生命活动调节的基本形式是激素调节。人和动物生命活动调节的基本形式包括神经调节和体液调节，其中神经调节的作用处于主导地位。人和高等动物生命活动的调节体液调节的概念:是指某些化学物质（如激素、二氧化碳）通过体液的传送，对人和动物体的生理活动所进行的调节。激素调节是体液调节的主要内容。动物激素的概念是由动物体的内分泌腺分泌的、直接或间接地加速或抑制体内的代谢过程、调节体内某些组织的生长发育和功能活动的微量的生物活性物质。人体的腺体内分泌腺: 没有导管，分泌物直接进入腺体内的毛细血管里。外分泌腺: 分泌物通过导管排出。如：皮脂腺、汗腺、唾液腺、消化腺人体内的一些主要激素
2、及其生理作用:人体甲状腺激素分泌异常引起的疾病甲状腺激素过多-甲亢（凸眼症）幼年缺乏甲状腺激素-呆小症成年缺乏甲状腺激素-粘液性水肿食物中长期缺碘-地方性甲状腺肿孕妇缺碘-胎儿易患呆小症人体生长激素分泌异常引起的疾病幼年缺乏生长激素-侏儒症幼年生长激素过多-巨人症成年人生长激素过多-肢端肥大症垂体调节和管理其他内分泌腺。下丘脑是机体调节内分泌活动的。生长激素和甲状腺激素的协同作用胰岛素与胰高血糖素的拮抗作用激素调节的一般特征： （1）激素是内分泌腺分泌的特殊物质； （2）激素通过血液循液运送到全身，作用于特定的器官（靶器官或靶细胞），调节特定生理过程的速率，但不向组织提供能量或代谢物质； （3
3、）只要有微量激素，就可以发生很大的生理效应； （4）一般来说激素没有抗原性，注射后不产生抗体； （5）在脊椎动物中，相同的内分泌腺的激素，对不同种类的动物有效。 例如: 猪、牛的胰岛素也能降低人的血糖浓度。 （6）激素调节比神经调节慢，但作用持久 CO2的调节人和高等动物的神经调节神经调节的基本方式反射及反射弧:条件反射与非条件反射的比较在细胞间的传递：兴奋在神经元与神经元之间是通过突触来传递的突触是两个神经元相接触的部位，结构见书本。兴奋在神经元与神经元之间是通过突触来传递的神经兴奋传到轴突小体时突触小泡中的神经递质释放出来，经突触前膜、突触间隙和突触后膜扩散到后一级神经元，引起后一级神经元
4、也兴奋。由于只有突触小体中有突触小泡和神经递质。因此神经兴奋是单向传递的。动物行为产生的生理基础动物行为指动物的一切所作所为。动物个体或群体对内、外环境条件的变化所做出的有规律的、成系统的适应性反应。动物行为的类型1、根据行为的来源来分可分两类，即先天性行为和后天性行为。2、根据行为具有的适应性意义可将动物行为分攻击行为、防御行为、繁殖行为、取食行为、社群行为和节律行为等等。动物行为产生的生理基础激素调节与行为动物行为的产生与动物体内分泌系统的活动有直接关系，激素对动物行为的影响最显著的表现是在繁殖行为和育雏行为上。神经调节与行为一、例题详解例1.下列叙述中，不是由切除垂体后直接引起的是：A、
5、生长立即停滞 B、性腺发育停滞C、血糖浓度升高 D、甲状腺机能衰退答案：C垂体可分泌：生长激素、催乳素、促甲状腺激素、促性腺激素、促肾上腺激素等例2人的神经系统中，有些神经细胞既能传导兴奋，又能合成与分泌激素，这些细胞位于A、大脑皮层 B、垂体 C、下丘脑 D、脊髓答案：C 下丘脑是内分泌活动的枢纽，可分泌促激素释放激素，来促进垂体合成和分泌相关激素例3.能够使被阉割公鸡的特征和行为恢复的方法是：A、施用促性腺激素 B、口服睾丸酮 C、植入甲状腺 D、施用甲状腺激素答案：B雄（雌）激素：促进生殖器官的发育 促进生殖细胞的形成激发和维持第二性征例4.当你专心作答试题时，参与的高级中枢主要有()下
6、丘脑大脑皮层H区(听觉性语言中枢)大脑皮层S区(运动性语言中枢)大脑皮层V区(视觉性语言中枢)大脑皮层W区(书写性语言中枢)A B C D答案：D例5.在一个以肌肉为效应器的反射弧中，如传出神经遭到破坏，而其他部分正常，当感受器受到刺激后将表现为（ ） A.既有感觉又能运动 B.失去感觉同时肌肉无收缩反应 C.有感觉但肌肉无收缩反应 D.失去感觉但能运动答案：C二、课堂练习：一、选择题1（2006届南通市高三第二次调研考试）右图表示神经元联系的一种形式，与此相关的表述正确的是A刺激a处， b处将连续兴奋或抑制，c处也发生电位变化B刺激b处，不会引起a和c处发生电位变化C刺激c处，a和b处都会发
7、生兴奋或抑制D刺激a处，b、c同时产生兴奋或抑制2（2006届南通市高三第二次调研考试）下表为甲、乙、丙三个病人早晨空腹时血清中的部分指标值。相关判断不合理的是指标项参考值甲乙丙谷丙转氨酶540 U/L903031总蛋白5585 g/L403860葡萄糖3.9-5.9 mmol/L3.63.810尿素氮1.9-7.2 mmol/L1.23.08.5A甲的血氨浓度可能低于正常值范围 B乙可能水肿并伴有蛋白尿现象C丙可能身体消瘦并伴有多尿现象D甲、乙、丙的病变器官分别可能是肝、肾、胰3（2006届南通市高三第一次调研考试）右图表示一种中枢神经元的联系方式,若在图中箭头处施一强刺激,则图中a、b、c
8、、d、e能检测到兴奋的有几处A2处 B3处 C4处 D5处4（2006年南京市高三第二次模拟考试）下列关于生物体内激素的叙述中，正确的是A都由体内专门的腺体细胞分泌 B都经过内质网和高尔基体的加工和运输C都是含量微少但有高效的调节功能 D都在其含量过高时进行反馈调节5（2006年南京市高三第二次模拟考试）右图示突触的亚显微结构，a、d分别表示两个神经元的局部。下列与此相关的表述中正确的是A图中合称为突触小体，是神经元树突的末端B兴奋由b传至c的过程中，处膜外电流方向是bcC经释放的递质必然引起神经元d的兴奋D内的递质只能经释放再作用于6（2006年南京市高三第二次模拟考试）下列关于内环境及其稳
9、态的叙述中，存在问题的是A人体新陈代谢中的化学反应主要发生在细胞内B肝脏细胞和肾脏细胞都生活在组织液中C毛细淋巴管管壁细胞生活在组织液和淋巴中D小肠绒毛上皮细胞生活在组织液和消化液中7（2006年苏、锡、常、镇四市高三教学情况调查）关于动物行为的叙述，正确的是 A动物某些行为以激素调节为主导因素，包括性行为和对幼仔的照顾行为 B模仿学习是动物后天性行为的最高形式 C有些本能要在动物发育到一定阶段时才能形成 D判断和推理是人特有的后天性行为8（2006年苏、锡、常、镇四市高三教学情况调查）图示人体的a、b、c、d四条血管中，正常人在一天 24小时之内，血糖浓度最稳定和波动幅度最大的分别是Ab，d
10、 Bd，bCa，c Dd，c9. （2006年苏州市高三第二次教学调研测试）下列关于各种动物行为形成的描述中，正确的是A. 对幼小雄鼠注射睾丸酮后就会表现出交配行为 B. 蜘蛛织网是由一系列非条件反射串联而成的条件反射 C. 刚孵出的小天鹅跟着母天鹅游水是先天性的行为 D. 春季家兔繁殖后代是激素调节的结果10（2006年苏州市高三第二次教学调研测试）右图是人类大脑皮层的语言中枢，如某人的a受损，其余正常，此人将A不会说话 B不会写字 C不会阅读 D听不懂话11. （2006年苏州市高三第二次教学调研测试）以枪乌贼的粗大神经纤维做材料，如右图所示，这时观测到a、b间局部电流的流动方向是A在膜内
11、是ba B在膜内可以是ba，也可以是abC在膜外是ba D在膜外是ab12(淮安市20052006学年度高三年级第三次调查测试)在下列研究激素的实验中，实验处理不会取得预期结果的是 A注射甲状腺激素使正常幼鼠发育加快 B切除哺乳期雌鼠的垂体使其乳汁分泌减少 C通过研磨鼠的胰腺来获取胰岛素 D给幼年雄鼠喂食含雄激素的食物可使其性早熟二、非选择题1（2006届南通市高三第二次调研考试）下图为哺乳动物体内蛋白质代谢示意图，图中代表生理过程，AG代表物质名称。请据图回答问题：（1）若C1代表催乳素，则该组织细胞分布于 （器官）中。催乳素能调节某些动物 的行为。（2）若C2代表催化过程所需的酶，则C2为
12、 ，参与C2合成分泌的膜性细胞器有 等。不同的C物质的功能不同，从B的角度看，主要原因是 。（3）能弥补食物中氨基酸种类、比例的不当，提高机体对氨基酸的利用率的过程是 （填序号）。 （4）某动物个体消瘦，体重减轻，其细胞内的 （填序号）过程会明显加强。头期刺激神经中枢胃期刺激（扩张、化学）肠期刺激胃 腺胃粘膜G细胞局部反射胃泌素胃泌素2（2006届南通市高三第一次调研考试）人在空腹时,胃液分泌量很少,进食将刺激胃液大量分泌。按进食时食物刺激部位的先后，胃液分泌的时期分为头期、胃期和肠期等三个时期。下图表示胃液分泌的部分调节机制，根据所学知识，据图分析回答：（1）头期刺激是指食物等信号刺激头面部
13、的感受器如眼、耳、鼻、口腔、咽、食管等所引起的胃液分泌，则头期引起胃液分泌的神经反射为 ，胃液分泌的效应器是 。图中所示的肠期刺激引起胃液分泌的调节形式属于_。（2）胃粘膜G细胞分泌的胃泌素通过 途径到达胃腺。（3）食糜进入十二指肠后，胃蛋白酶不再具有催化蛋白质水解的作用，原因是 。（4） 头期刺激停止后，即使不存在胃期和肠期刺激，胃液分泌仍持续一段时间。若以小狗为实验材料验证之，则实验组的处理方法是 。三、课堂小结：四、家庭作业：一、选择题1(淮安市20052006学年度高三年级第三次调查测试)右图表示一反射弧，若在S点处给予一定强度的刺激，则可能发生的现象有 ( ) A感受器产生感觉 B兴奋只向效应器方向传导 C神经纤维膜内局部电流的流动方向与兴奋传导
