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1、一、单项选择题：165小题，每小题2分。共130分。下列每题给出的四个选项中。只有一个选项是符合题目要求的。1某次抽样调查研究显示，学生每天看电视的时间越多，他们的学习成绩越差。该研究属于（ ）A因果研究 B相关研究C个案研究 D纵向研究2机能主义心理学派的创始人是（ ）A詹姆斯 B斯金纳C华生 D惠特海默3神经元结构中具有信息整合功能的部位是（ ）A树突 B胞体 C突触 D轴突4人体的躯体感觉中枢位于（ ）A额叶 B颞叶 C枕叶 D.顶叶5以可见光波的长短为序，人类感觉到的颜色依次为（ ）A红黄绿紫 B红绿黄蓝C紫红黄蓝 D红紫蓝绿6人耳最敏感的声音频率范围是（ ）A1620 000 Hz
2、B50C3005 000 Hz D1 0007从高楼顶上看街道上的行人，尽管看上去很小，但人们不会把他们都看作是小孩。这种现象体现的主要知觉特征是 （ ）A.大小恒常性 B.形状恒常性C方向恒常性 D明度恒常性8一般而言，产生立体知觉最重要的线索是 （ ）A运动视差 B运动透视C双眼视差 D空气透视9贾维克(Jarvik)和艾斯曼(Essman)的小白鼠跳台实验所支持的记忆学说是（ ）A脑机能定位说 B突触生长说C反响回路说 D记忆分子说10机械复述与精细复述的最主要区别在于（ ）A知识经验参与的多少 B是否有意识的参与C复述材料的数量不同 D复述材料的性质不同11库柏(LACooper)和谢
3、帕德(RNSherpard)的“心理旋转”实验结果表明，反应时最长时，字母“R”旋转的角度是（ ）A60 B90 C180 D24012诵读“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”诗句时，脑中浮现出相关形象的过程是（ ）A.创造想象 B.无意想象C再造想象 D幻想13通常把对解决问题有启示作用的相类似事物称为A原型 B定势 C迁移 D变式14某患者能说话，能理解口头言语，能看到字形，却不能理解书面语言。其病变发生的区域通常是（ ）A布洛卡区 B中央后回C角回 D艾克斯勒区15展开性程度最高的言语形式是（ ）A独自言语 B对话言语C书面言语 D内部言语16在马斯洛的需要层次理论中，属于成长性需要的是（
4、 ）A安全需要 B归属与爱的需要C尊重的需要 D自我实现的需要17与自制力相对立的意志品质是（ ）A任性 B犹豫 C独断 D执拗18在完成自由命题的作文时，一位中学生选择作文题目，确定写作提纲，并评价自己写出的作文是否符合要求。根据斯腾伯格的三元智力理论，完成这项活动主要依赖的智力是（ ）A. 经验性智力 B. 成分性智力C情境性智力 D实践性智力19下列四种情形中，智商相关程度最高的是（ ）A在一起生活的父母和子女 B分开抚养的同卵双生子C在一起生活的异卵双生子 D在一起生活的兄弟姐妹20提出“最近发展区”思想的心理学家是（ ）A达维多夫 B维果茨基C列昂节夫 D鲁利皿21按照艾里克森的发展
5、理论，以建立自我同一性作为主要发展任务的年龄阶段是（ ）A612岁 B1218岁C1825岁 D2550岁22下列有关初中生思维发展特点的描述，错误的是（ ）A平衡性表现明显 B批判性显着增强C. 自我中心再度出现 D表面性依然突出23下列选项中，用来考察幼儿“心理理论”发展的研究方法是（ ）A陌生情境实验 B错误信念实验C动态测验 D两难故事法24巴特森(CBatson)提出的游戏理论是（ ）A觉醒一寻求理论 B元交际理论C认知动力说 D机能快乐说25认知功能的老化与视、听觉的严重衰退关系密切。持这种观点的理论是（ ）A感觉功能理论 B加工速度理论C抑制理论 D工作记忆理论26下列心理现象中
6、，不属于学习的是（ ）A习惯化 B敏感化C暗适应 D自适应27在加涅的学习结果分类中，个体利用符号与环境相互作用的能力称为（ ）A智力技能 B认知策略C言语信息 D运动技能28布鲁纳认为，基本概念、基本原理、基本方法和基本态度具有广泛的适用性，能运用于表面特征不同而结构特征相似的多种情境。这一观点所强调的迁移类型是（ ）A一般迁移 B特殊迁移C水平迁移 D逆向迁移29与认知学习理论相比，建构主义学习理论除了强调学习的主动建构性、社会互动性外，还强调（ ）A情境性 B结构性C抽象性 D竞争性30强调前后学习的情境相似性对迁移效果影响的理论是（ ）A经验概括说 B共同要素说C关系转移说 D结构匹配
7、说31在品德培养过程中，强调将“晓之以理”和“导之以行”相结合的学习理论是（ ）A认知学习理论 B人本学习理论C联结学习理论 D社会学习理论32铁钦纳在1901年出版了一部着作，其中对感知觉的研究和心理物理法进行了大量论述，并致力于将实验心理学建立成一个新的学科体系。该着作是（ ）A定量分析手册 B心理学大纲C实验心理学 D心理物理学基础33在探讨字号大小对汉字阅读速度产生影响的研究中，阅读速度是（ ）A因变量 B自变量C控制变量 D刺激变量34在实验研究中，衡量自变量和因变量之间关系明确程度的指标是（ ）A统计结论效度 B外部效度C构思效度 D. 内部效度35在探讨人类对不同语义范畴类别(动
8、物、工具)、不同危险性概念(高危险、低危险)进行加工是否存在差异的一项研究中，其实验设计应是（ ）A二因素设计 B四因素设计C二水平设计 D四水平设计根据下表所示的实验设计方案(a、b为两个自变量，S为被试)，回答3638题。 b1b2b3a1S1S1S1S2S2S2S3S3S3S4S4S4a2S5S5S5S6S6S6S7S7S7S8S8S836这种设计是（ ）AABBA设计 B被试间设计C被试内设计 D混合设计37该实验设计方案中的实验处理数为（ ）A.3 B4 C5 D638若该设计的交互作用显着，则应进一步做的统计分析为（ ）A主效应检验 B相关分析C简单主效应检验 D回归分析39在实验
9、时，要求不同的被试组使用相同的仪器设备及程序。这种控制额外变量的方法是（ ）A消除法 B恒定法C随机法 D匹配法40制作感觉比率量表的直接方法是（ ）A对偶比较法 B差别阈限法C数量估计法 D等级排列法41由于实验本身刺激呈现的规律性，使得被试对刺激是否达到阈限值提前做出反应而产生的误差是（ ）A习惯误差 B期望误差C练习误差 D疲劳误差42“这是一个关于记忆的实验。实验开始时，计算机屏幕中央将相继呈现一系列字母矩阵，呈现的时间很短，您要尽可能地记住它们。当矩阵消失后，将您所看到的字母记录到记录纸上”。采用此类指导语的瞬时记忆研究方法是（ ）A部分报告法 B延迟部分报告法C全部报告法 D顺序再
10、现法43下列实验中，支持知觉直接性观点的是（ ）A知觉恒常性实验 B三维图形知觉测验C透视错觉实验 D“视崖”知觉实验44重测信度的主要误差源是（ ）A内容取样 B时间取样C统计方法 D评分者45要比较几个不同性质的测验分数，袅悟当的是比较 （ ）A原始分数 B众数C百分等级 D平均数46某学业成就测验由100道五选一的单项选择题组成，每题1分。如果要从统计上(99的把握)排除猜测作答的情形，考生正确回答的题目数量至少应该是（ ）A24题 B25题 C26题 D27题47以“大五”人格因素模型为基础编制的人格测验是（ ）ANEO BMBTI CMMPI DCPI48根据真分数理论，信度系数与效
11、度系数的关系为 （ ）A.二者恒等 B效度系数大于信度系数C.信度系数小于或等于效度系数 D信度系数大手或等于效度系数49.要求受测者必须从两个或两个以上的选项中，选出最能代表自己特征的描述语句。这种评定量表是 （ ）A观察式量表 B锚定式量表C迫选式量表 D数字式量表50反映测验结果可靠性、稳定性的指标是（ ）A.效度 B信度 C难度 D区分度51瑞文推理测验主要测量的是（ ）A言语能力 B特殊能力C操作能力 D一般能力5220世纪90年代以来，在我国人事选拔领域引入并被广泛应用的综合性测评技术是（ ）A操作测验技术 B投射测验技术C评价中心技术 D纸笔测验技术53编制艾森克人格问卷(EPQ)的方法是（ ）A综合法 B经验效标法C理论推演法 D因素分析法54根据测验中不同维度或分测验的导出分数，绘制形成的折线图或柱形图称为（ ）A结构图 8碎石图 C剖面图 D茎叶图55.在格塞尔发展量表中，测量婴儿行为发展水平使用的指标为（ ）A教育商数
