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1、欢迎大家,假如生活欺骗了你,授课:蛟河二中 王佳,学习目标：,1、多种形式反复朗读诗歌，理解诗意，抒发自己的感受。 2、理解这首诗蕴含的哲理。激发想象能力，提高诗歌感悟能力。 3、培养乐观积极的人生态度。培养健康的人生观。,他是俄国诗人，他的创作对俄国文学和语言的发展影响很大。 他的一生创作了近800首优秀的抒情诗篇。 他的诗歌，像太阳一样，照耀着19世纪的文坛，他被誉为“诗歌的太阳”。 他的说理诗假如生活欺骗了你问世后，成为许多人激励自已的座右铭。,一、序曲，走进作者,亚历山大普希金,朗读诗歌，抒发感受,第一乐章,朗读指导：,有感情地吟诵,用说话的形式说读,内心独白式的朗读,静静地思考读完这
2、首诗，你有什么感受？,美美的品,这首诗给了我们怎样的启迪？,假如生活欺骗了你 普希金,假如生活欺骗了你， (男合:舒缓地) 不要悲伤，不要心急！ (女合：亮丽地) 忧郁的日子里需要镇静： (男合：沉稳地) 相信吧，快乐的日子将会来临。(男女合：乐观地) 心儿永远向往着未来； (男合：平稳深沉地) 现在却常是忧郁。 一切都是瞬息， (女合：响亮亲切地) 一切都将会过去； 而那过去了的， (男女合：乐观稳重地) 就会成为亲切的怀恋。,第二乐章,延伸拓展，畅叙诗意,第二乐章,假如你欺骗了生活（宫玺）,假如你欺骗了生活,假如你欺骗了生活， 以为神鬼不知，心安理得 且慢，生活并没有到此为止 有一天，它会
3、教你向它认错 大地的心是诚实的 孩子的眼睛是诚实的 人生只有一步一个脚印 才会有无憾的付出无愧的收获,宫玺,品读诗歌,思考诗中有哪两个词的含义需要好好咀嚼和体味？说明为什么是这两个词？,第三乐章,以写悟诗，诗意仿写,诗意仿写,假如生活欺骗了你，假如你欺骗了生活，在这风雨之后一定会开始新的生活。假如生活重新开头，我们应该怎么样对待新开始的生活？ 要求：结合生活体会自由写诗，以“假如生活重新开头”为第一句话写诗，续写三句诗或五句诗。,美诗欣赏,假如生活重新开头 我的旅伴，我的朋友 还是迎着朝阳出发， 把长长的身影留在背后。 愉快地回头一挥手!,假如生活重新开头 邵燕祥,假如生活重新开头 我的旅伴，我的朋友 依然是一条风雨的长途， 依然不知疲倦地奔走。 让我们紧紧地拉住手! 时间啊，时间不会倒流， 生活却能够重新开头。 莫说失去的很多很多 我的旅伴、我的朋友 明天比昨天更长久！,人生没有一帆风顺，生命的长河是无止境的。面对风雨，我们要坚强乐观，珍视生命，珍惜青春，珍爱生活。,尾声：德育引领,作业：,假如你觉得生活欺骗了你，你将如何面对？联系自己的生活体验谈谈你的体会。写一篇300字的短文。,谢谢大家！,
